,  не  делаете  зрительных
образов и не имеете чувств. Вы просто оцениваете сенсорный опыт
и прямо на него реагируете.
     В  генштальт-терапии  присутствует  скрытое убеждение, что
оценивать опыт  клиента  по  внешним  невербальным  проявлениям
плохо,  потому  что  в  этом случае вы должны проявлять реакцию
избегания. Если вы смотрите в сторону, вы избегаете. И когда вы
смотрите в сторону, вы находитесь во внутреннем опыте,  который
называем  "дайнтайм". Фриц хотел, чтобы каждый был в аптайм! Он
был очень творческой личностью, и я думаю, что  он  имел  ввиду
именно это, но его очень трудно понять.
     Женщина: Вы сказали, что мы увидим, когда переформирование
не работает.
     Я  действительно  это сказал, когда ходил по аудитории. Вы
поробуйте применить этот прием и он не  сработает.  Но  это  не
есть  утверждение  о  приеме.  Это  утверждение  об  отсутствии
достаточной креативности при применении этого  метода,  так  же
как  и  с  недостаточности  сенсорного  опыта, необходимого дл
того, чтобы воспринять все признаки, которые имели место.  Если
вы  воспринимаете  это  как  "прием  не сработал", вместо того,
чтобы говорить себе "какой я тупой, глупый и  неадекватный"  то
видете  здесь  возможность  узнать  что-то новое, что-то начать
исследовать. Тогда терапия будет представлять для вас  реальную
возможность аутоэкспансии, а не источник самокритики.
     Вот  одна  из  вещей,  которую я для себя открыл, изучая и
обучая гипнозу. Я думаю, что это одна из причин, что гипноз  не
распространяется   в   нашем   обществе.   Как  гипнотезер,  вы
погружаете кого-либо в транс и даете  ему  инструкцию  типа  "А
сейчас  вы  попробуете открыть глаза и не сможете". Большинство
людей не желает подвергать себя такого рода  тестам.  На  таких
семинарах  мне  все  время  говорили:  "Что  произойдет, если
сделаю определенное внушение, а он  его  не  выполнит?  "  А
отвечал:  "Вы  сделаете  другое  внушение!  "- если терапевт не
получает точно такой реакции, какая была ему нужна, то  думает,
что потерпел неудачу, вместо того, чтобы оценить, что здесь ему
представляется возможность творческого реагирования.
     Здесь  действительно  заключена очень хитрая ловушка. Если
вы решаете заранее, перед тем, как начать  коммуникацию,  каков
должен  быть  "валидный" ответ, то вероятность того, что вы его
получите, весьма мала. Если  же  вы  делаете  какой-то  маневр,
производите какое-то вмешательство, а затем просто переходите в
свой  сенсорный опыт и замечаете, какую реакцию вы получили, то
понимаете,  что  все  реакции  пригодны  к  использованию.   Не
существует  особенно  хороших  и особенно плохих ответов. Любой
ответ хорош, если он использован, и  это  следующая  ступень  в
процессе  изменения.  Единственный  способ потерпеть неудачу --
это  отказаться  от  дальнейших  попыток.  Конечно,  вы  можете
повторять  одно  и то же несколько раз, но это означает, что вы
несколько раз потерпите неудачу.
     Есть одно исследование, о  котором  я  считаю,  вы  должны
знать.  Группу  испытуемых  разделили на три части: одна из них
посещала терапию, другая просто ждала своей очереди на терапию,
а третьей группе показывали фильм про  терапию.  И  клиенты  из
группы  ожидающих  имели  тот  же самый процент улучшений! Этот
комментарий относится к самому исследованию, и ни к чему более.
Это  "открытие"   было   предоставлено   мне,   как   некоторое
утверждение  о  мире.  Когда  я сказал, что единственное, что
могу из этого  извлечь  --  это  убеждение  в  некомпетентности
людей,  проводивших терапию, это поразило авторов исследования,
они  увидели  в  этом  новый  вариант  интерпретации  ситуации,
которых они не учли.
     Я  пришел в психологию из математики. Первое, что для мен
приобрело смысл в области психологий --  это  то,  что  методы,
которые  они применяли, не работали, по крайней мере, в случаях
тех больных, которые по-прежнему лежали в больницах и  посещали
кабинеты,  но  вместе с тем были люди, которые выздоравливали и
отправились домой! Для меня тогда имело смысл  единственное-что
я  не  хочу  делать  со  своими  клиентами  то, что они делают.
Единственное, чему не стоило  учиться  --  это  тому,  что  они
делали  --  УЖЕ  делали  со  своими больными, делали то, что не
срабатывало.
     Первый клиент, которого я увидел, пришел  на  амбулаторный
прием.  Это  была  чья-то частная практика. Терапевт работала с
клиентом молодым человеком  в  течении  часа.  Она  была  очень
теплой,    очень   симпатичной,   очень   сочувствовавшей,   он
рассказывал о том, как ужасно ему живется в семье. Он  говорил:
"Вы  знаете,  моя жена и я -- мы действительно не способны жить
вместе.  Стало  так  плохо,  что  я   почувствовал   сильнейшую
потребность  уйти, и я ушел и завел этот роман на стороне". Она
отвечала: "Я понимаю, как вы могли это сделать". Так  примерно,
все это продолжалось целый час.
     К  концу  сеанса  она повернулась ко мне и спросила: "Быть
может вы хотите что-то добавить? " Я встал, посмотрел на  этого
парня и.
     Посредствам   переформирования,  вы  создаете  необходимые
многообразные поведения. До переформирования подсознание  имеет
только  один  способ достижения своей цели. Теперь оно имеет по
крайней  мере-четыреодин  старый  и  три  новых.  Сознание   же
по-прежнему не получило ни единого нового выбора.
     Итак,  согласно  закону  необходимого многообразия, кто же
будет контролировать ситуацию? Та же самая часть, что и прежде,
и это НЕ сознание.
     Для некоторых людей очень важно быть убежденным в том, что
они сознательно  контролируют   свое   поведение.   Эта   форма
нездоровья   особенно   распространена   среди   преподавателей
колледжей, психиатров  и  юристов.  Они  убеждены  в  том,  что
управляют своей жизнью сознательно. Если вы в этом убеждены, то
вот  эксперемент,  который  вы  можете  попробывать  сделать. В
следующий  раз,  когда  кто-то   протянет   вам   руку,   чтобы
поприветстсвовать   вас,   сознательно  не  поднимайте  руку  и
попытайтесь заметить, поднимается рука или нет. Я  догадываюсь,
что  ваше  сознание даже не поймет, что пора прервать действие.
Прервать просто комментарий относительно того, кто же  все-таки
контролирует поведение.
     Мужчина: Можно ли использовать этот метод в группе?
     Я  надеюсь,  что вы заметили, как мы его здесь используем!
Когда  вы  проводите  переформирование,   то   70-80%   времени
проводите  в  одиночестве,  ожидая,  пока клиент получит ответ.
Пока он это делает, вы  можете  начать  работу  с  кем-то  еще.
Каждый   из   нас   работает   одновременно   с  10-15  людьми.
Единственное ограничение тут --  в  том  количестве  сенсорного
опыта,  на  которое  вы  можете  одновременно  реагировать. Эти
ограничения     можно     частично     снимать,     посредством
совершенствования вашего сенсорного аппарата.
     Я  знаю  одного  человека,  который  делает  это в группе,
проводя через каждую ступень всю группу сразу.  "Каждый  что-то
идентифицировал.   Каждый   обращается   внутрь  себя.  Что  вы
получили? " "Я получил ощущение". "Интенсифицируйте  его,  если
оно означает "да". "А вы что получили?" "У меня звукаи". "Пусть
они  зазвучат громче". "А вы? ". "У меня -- картина". "Сделайте
ее ярче". Кого-то  еще  он  заставляет  подождать.  Это  другой
подход. Легче его применить, если группа у вас гомогенная.
     Мужчина: Мне интересно было бы знать, применяли ли вы этот
метод к раковым больным?
     Да,  я  работал  консультантом в Симонтоне, в Форт Ворс. У
меня было шесть пациентов в терминальном состоянии, я работал с
ними, как с группой.  Метод  работал  прекрасно.  У  меня  было
достаточно  сенсорного опыта, а группа была гомогенной. Больные
давали хорошие реакции, просто используя визуализацию. Если  вы
добавите  изощренность  всех  репрезентативных систем и тот вид
коммуникативных  систем,   которые   мы   создаем   с   помощью
переформирования, то я незнаю, каковы здесь могут быть пределы.
Я  бы  хотел знать, каковы они. А единственный способ узнать --
это принять, что я могу сделать все, пойти -- и сделать это.
     У нас был  студент,  который  добился  полной  ремиссии  с
раковой  пациенткой.  И  еще  он  сделал нечто, что кажется мне
более  впечатляющим.  Он  добился  исчезновения  кисты  яичника
величиной  с апельсин за две недели. С точки зрения медицинской
науки это просто невозможно.
     Те  из  вас,  которые  окончили   медицинские   институты,
сослужили  себе  этим плохую службу. Разрешите мне остановитьс
на этом моменте. Медицинская  модель  --  это  модель  научная.
Научная модель преписывает следующее: "В сложной ситуации, если
вы  хотимте  понять  ее  с  научной  точки  зрения,  у вас есть
единственный путь -- зафиксировать все  параметры  ситуации,  а
один  варьировать  и  наблюдать при этом за изменениями во всей
системе".  Я  думаю,  что  это  прекрасный  способ  определени
причинноследственных  отношений.  Но я не думаю, что эта модель
полезна в  случае  коммуникации  лицом  к  лицу,  с  человеком,
который  нуждается  в  изменениях.  В  ситуации коммуникации вы
должны наоборот, резко менять свое поведение,  делая  все,  что
вам надо для того, чтобы вызвать у клиента нужную вам реакцию.
     Людей  от  медицины  долго  убеждали в том, что люди могут
посредствам психических механизмом "делать себя больными".  Они
теперь  знают, что когнитивные психологические механизмы, могут
создать болезни и что методы лечения, подобные  плацебо,  могут
устранить  ее.  Но  это знание не используется в нашей культуре
надлежащим образом.
     Переформирование-это один из способов, с  помощью  которых
мы  можем начать такое использование. Переформирование -- метод
выбора лечения любого психосамотического  симптома.  Вы  можете
принять,    что   любой   физиологический   симпотом   являетс
психосоматическим,   и   тогда   применить    переформирование,
убедившись  в  том,  что  человек  уже  использовал все ресурсы
медицины. Мы принимаем утверждение о том, что  все  болезни  --
психосоматические.  В  действительности  мы  не  верим, что это
правда. Но если мы будем действовать так, как если бы это  было
правдой, то приобретем также способы адекватного и эффективного
реагирования  на людей, чьи трудности не осознаются врачами как
психосоматические, что сможем им помочь.  Мы  часто  добиваемс
изменения  при  работе  с  фанатиками и паралитиками, у которых
стоит диагноз органического заболивания головного  мозга,  и  в
клинических  описаниях  нет  и  намека  на  истерию.  Вы можете
говорить об этом так, как если бы эти люди претендовали на  то,
чтобы  их  изменили,  но  пока они претендуют эффективно на всю
свою  оставшуюся  жизнь,  меня  это  удовлетворяет.  Этого  мне
совершенно достаточно.
     Мы  не ставим вопросам "истинно" ли это. Мы ставим вопрос:
"Полезна  ли  такая  система  представлений  для  того,   чтобы
действовать  в  качестве коммуникатора? ". Если вы врач и к вам
приходит пациент со сломаной ногой, то я  думаю,  что  для  вас
будет  логично  наложить  гипс, а не играть с ним в филосовские
игры. Если же вы -- коммуникатор, принимаете медицинскую модель
как метафору психологических из  мнений,  то  делаете  глубокую
ошибку. Это не будет вам полезно.
     Я  думаю,  что  в  конце  лечение  шизофрении  и  неврозов
сводится в фармаколгическому, но я не считаю,  что  так  должно
быть.  Я  думаю, что так случится, вероятно, потому, что в этой
стране    в    области    психотерапии    производится    масса
некомпетентности.  Психотерапевты  не производят, но широко это
не распростараняют. Это -- одна из наших функций, как я понимаю
--  придавать  информации  такую   форму,   чтобы   она   легко
усваивалась т легко распространялась.
     Алкоголизм  мы  тоже  интерпритируем как психосоматический
процесс, подобный аллергии, головной боли или  фантомной  боли.
Алкоголь  --  это  якорь,  как  и  любой другой наркотик. Своим
алкоголизмом алкоголик, в сущности говорит  вам:  "Единственный
способ,  с  помощью  которого  я  могу  пережить нечто важное и
положительное  для  меня-  чувство   товарищества,   отход   от
определенных   процессов   сознания  и  т.  п.  --  это  якорь,
называемый алкоголем.
     Пока имеется вторичная выгода,  он  будет  возвращаться  к
этому  якорю.  Таким  образом, в лечении алкоголизма существует
два шага. Первый: надо убедиться в том,  что  вторичная  выгода
может  достигаться  с помощью другой активности -- то он может,
например, испытать чувство товарищес тва, но при этом не  пить.
Вы  должны  узнать,  в  чем  состоит  специфическая потребность
данного пациента, поскольку у каждого она своя.
     Когда вы научили алкоголика достигать вторичной выгоды без
исполь зования алкоголя, вы закрепляете с помощью якоря  что-то
другое вместо алкоголя, чтобы он не был вынужден больше вводить
себя   в  состояние  алкогольного  опьянения  для  того,  чтобы
получить необходимые переживания. Если оба шага были  наверняка
существенны,  то  для излечения алкоголизма нам было достаточно
одного сеанса.
     Мужчина:  Делаете  ли  вы  такое  допущение,  что  человек
способен  сознательно сообщать вам, в чем состоит его вторична
выгода?
     Ни в коем случае! Мы делаем допущение, что  этого  сделать
он не может.
     Шестишаговое    переформирование,    которым    мы   здесь
занимались,  дает  определенные  преимущества.  Например,   оно
задает  программу, которую каждый может использовать сам, чтобы
проводить изменения в любой области своей жизни.
     Вы можете делать все это также и бихевиорально. В сущности
это то же самое, что и мы здесь делали. В более терапевтических
отношениях терапевт берет на себя ответственность за то,  чтобы
использовать  все  свое вербальное и невербальное поведение дл
того, чтобы вызвать реакции, найти прямой  доступ  к  ресурсным
частям личности и коммуницировать с этими частями. В нормальном
терапевтическом  процессе  клиент превращается в каждую из этих
своих частей по очереди. Он будет проявляться по  всем  каналам
своего  измененного  сознания  и  должен становиться той частью
личности, с которой я и хочу разговаривать.
     Применяя переформирование, мы делаем в этом  процессе  шаг
назад  и  просим, чтобы он создал такую часть, которая отвечала
бы за фиктивную коммуникацию между остальными частями личности.
Но тот же самый шестишаговый процесс может быть использован как
организующий принцип для более полезной терапевтической работы.
Первый шаг, идентифицирующий стереотип, подлежащий изменению, в
нормальных     терапевтических     отношениях      эквивалентен
высказыванию:  "Какое  изменение вы хотите совершить сегодня? "
-- и получению конгруэнтного ответа.
     В  обычной   терапевтической   работе   существует   много
спососбов   установления   контакта  с  соответствующей  частью
личности, если вы гибки в своем  поведении.  Например,  игра  в
"полярность".   Допустим,  мой  клиент  находится  в  настоящей
депрессии.  Один  из  способов,  которым  я  пользуюсь,   чтобы
установить   контакт   с  депрессивной  частью  --  это  прямое
обращение к ней. Если же я хочу говорить с частью,  которая  не
хочет  находиться в депрессии, я могу сказать: "Парень, да ты в
депрессии! Такой депрессии я никогда не видел! Держу пари,  что
ты  останешься  депрессивным  до конца своей жизни. Да у тебя и
никогда не было  других  переживаний  --  только  депрессивные,
никогда!"
     "Ну раньше -- то..."
     "Да нет, держу парри, что никогда".
     "Нет  даже  на  прошлой  недели я чувствовал себя хорошо в
течении часа..."
     Другими  словами,  преувеличивая  позицию,   которая   вам
предлагается,  вы  получаете полярную рекцию, если делаете свое
дело конгруэнтно. Когда же человек достигает другого полюса, вы
можете закрепить его с помощью якоря.
     Женщина: У меня есть клиент, который скажет: "Это  смешно,
и я не буду этого делать".
     -- "Прекрасно! Ну и что?"
     Женщина: Засмеетесь ли вы в ответ? Или, знаете...
     --  Нет.  Во-первых,  никогда  никто  такого  не  говорил.
Наверное, потому, что я делаю много приспособлений, прежде  чем
попрошу  его это сделать. Я присоединяюсь, иду в ногу, отражаю.
Так что вы можете  принять  это  как  комментарий  относительно
того,  что  к этому клиенту вы недостаточно приспособились. Или
же вы можете воспринять это как  сигнал,  указывающий,  что  вы
достигли  той  части,  с  которой  хотели  бы общаться. Если вы
поймете, что активная в данный момент часть и есть та самая,  с
которой  вам  нужно  сейчас общаться, то можете не использовать
весь шестишаговый цикл.  Вы  немедленно  переходите  в  обычную
психотерапевтическую  схему.  Берите ее и закрепляйте с помощью
якоря, как мы говорили об этом раньше. Это дает вам возможность
вступить в коммуникацию с этой частью в  любой  нужный  момент.
Этот ответ эффективен в любой терапевтической схеме.
     Действуете  ли вы в шестишаговой схеме или в схеме обычных
терапев тических встреч, вы уже установили канал  коммуникации.
Теперь  важно  воспринимать  только реакции, а не интерпритации
сознательной части. Если будете воспринимать интерпритации,  то
будете испытывать ту же самую трудность, что и клиент -- будете
путать подсознательное намерение и сознательное понимание. Если
вы  займете  чью-то  сторону,  то  обязательно проиграете, если
только не займете сторону подсознания -- оно всегда выигрывает.
     Если  клиент  отказывается  иссселедовать  подсознательные
части  вы  можете  сказать: "Смотри, разреши мне заверить тебя,
что та часть твоя, на  которую  нападает  сознание,  и  котора
заведует  стереотипом  Х,  делает для тебя и что-то полезное! Я
хочу обьединиться с ней против твоего сознания,  пока  не  буду
уверен,  что  она  нашла  более  эффективный  способ поведения,
нежели те, что  вы  сейчас  используете".  Этому  обычно  очень
трудно сопротивляться -- таков мой опыт.
     Третий   шаг   переформирования  --  это  наиболее  важный
компонент того, что делают, когда  проводят  семейную  терапию.
Скажем, перед вами слишком темпераментный отец. Вирджиния Сатир
ждет,  когда он проявит агрессивную реакцию. Тогда она говорит:
"Много лет занимаюсь семейной терапией, я видела  много  людей,
которые  испытывали гнев и могли выражать его. Я думаю, что дл
каждого человеческого существа важно иметь способность выражать
то, что он внутри чувствует, будь то счастье, или гнев,  как  у
вас.  Я  хочу поздравить вас с этим и надеюсь, что другие члены
вашей  семьи  тоже  имеют  этот  выбор".   Видите,   здесь   --
присоединение  --  "принимаю,  принимаю,  принимаю".  Затем она
очень близко придвигается к нему и говорит: "А не хотите ли  вы
мне  сказать о чувстве обиды, одиночества, которые прячуться за
гневом?"
     Другая форма бихевиорального переформирования: "Кричите ли
вы так же еще на кого-нибудь? На газетчика вы так не кричите? А
на вашего автомеханика? Хотите ли вы сказать ей, что вы кричите
только на тех людей, которые вам не безразличны, о  которых  вы
заботитесь.  Это должно быть, сообщение о заботе. Знаете ли вы,
что его крик -- это сообщение о том, что он заботится о вас?"
     "Как вы себя чувствуете,  узнаю  это?  "  --  Кто  из  вас
слышал,   как   Вирджиния   Сатир  это  говорит?  Это  странное
предложение. Оно не имеет  смысла.  Но  оно  работает!  Это  --
другой  механизм  бихевиорального переформирования. Принцип тот
же самый, но о  н  включает  содержание.  Это  --  единственное
отличие.
     У   Карла   Уитекера  есть  одно  такое  переформирование,
которое, как нам кажется, свойственно  исключительно  ему.  Муж
жалуется:  "За  последние  десять  лет никто ни разу обо мне не
позаботился. Я все делаю сам, и я был вынужден развить  в  себе
такую  способность -- всегда заботиться о себе самому. Никто не
стремится делать для меня что-то хорошее". Карл  Уитекер  тогда
отвечает:  "Благодарите  бога за то, что вы научил