лекционная   станция   в   текущем   году   передала   в   государственное
сортоиспытание высокоурожайный сорт озимой пшеницы, полученный этим методом.

     Межсортовое  скрещивание  является  сейчас  одним  из основных  методов
селекционной работы большей части селекционных станций.

     Академик Т. Д.  Лысенко вскрыл  природу явления периода  покоя у  семян
сельскохозяйственных растений  и  на  этой  основе  предложил  полезный  для
практики сельского хозяйства прием повышения всхожести и энергии прорастания
семян зерновых культур.  Путем  обогрева  теплым  воздухом и перелопачивания
десятки тонн  невсхожих,  но  жизнеспособных  семян становятся всхожими, что
исключает необходимость проводить громоздкие операции по обмену семян.

     Способ обогрева семян  применялся колхозами в военные годы, но особенно
широкое применение  в колхозах  и  совхозах  северных областей  он  нашел  в
последние годы.

     Неоспоримое значение  для практики селекционного дела и познания  основ
теории  наследственности  и   изменчивости  организмов   имеет  вегетативная
гибридизация растений.  Получение  вегетативных  гибридов, т.  е. внеполовым
путем, с точки зрения менделизма-морганизма необъяснимо. В то же время метод
вегетативной гибридизации дает селекционерам возможность не только управлять
развитием  растения,  но  и  получать нужные  для  человека  сорта  овощных,
зерновых,  технических  и  других  культур.  На  Ярославской государственной
селекционной  станции  путем  вегетативной  гибридизации  уже  создан  новый
ржано-пшеничный гибрид, отличающийся высокой урожайностью и зимостойкостью.

     Учение Т.  Д. Лысенко об отсутствии внутривидовой конкуренции позволяет
по-новому  подойти, например,  к  вопросам  культуры  кок-сагыза  (гнездовые
посевы), разведения полезащитных лесных полос и др.

     Нельзя  не  остановиться хотя бы  коротко на таком важном вопросе,  как
продвижение в степные районы Сибири озимой пшеницы.

     Известно,  что  попытки  многих ученых  и  практиков продвинуть  озимую
пшеницу в степные районы Сибири были безуспешны: озимая пшеница вымерзала, и
приходилось вновь  и вновь завозить семена из южных  районов.  Гибель озимой
пшеницы  объясняли   действием   низких   температур.  Тщетны  были  попытки
селекционеров создать для  этой зоны  морозостойкие  сорта.  Изучение причин
гибели  озимой  пшеницы в Сибири  с точки зрения взаимоотношений  растений с
условиями  внешней  среды   дало   возможность  вскрыть  истинные   причины,
вызывающие   гибель  озимой  пшеницы  под  действием  морозов.  Предложенный
академиком  Т.  Д.  Лысенко  способ   посева  озимой  пшеницы  по  стерне  и
разработанная им агротехника (подбор участков, посев предшествующей культуры
-- яровой пшеницы по парам, внесение под озимую пшеницу фосфорных удобрений,
посев  озимой  пшеницы  по  стерне и  подкормки  ее в ранний весенний период
азотными удобрениями)  обеспечивают стопроцентную  перезимовку  любого сорта
озимой пшеницы  в степных  районах Сибири  и гарантируют  получение  высоких
устойчивых урожаев.

     Мичуринское  направление  в науке оказывает нашему сельскому  хозяйству
действенную помощь,  вооружает колхозников  и  агрономических  работников на
борьбу за повышение урожайности и подъем культуры земледелия.

     Мы  за  развитие  такой  науки,  которая   помогает  нам,  практическим
работникам в области сельского хозяйства, повышать  урожай, увеличивать мощь
нашей страны, улучшать благосостояние народа. (Аплодисменты.)


     Академик П. П. Лобанов. Объявляю перерыв до завтра.


     (Заседание закрывается.)





 * ЗАСЕДАНИЕ ШЕСТОЕ (Утреннее заседание 4 августа 1948 г.) *

     Академик  П.  П.  Лобанов.   Продолжаем  работу   сессии.  Слово  имеет
заведующий отделом Сочинской опытной станции тов. Ф. М. Зорин.


     Ф.  М. Зорин. Сочинскую  опытную станцию один из  участников  совещания
назвал Сибирью  субтропиков. Мне  кажется,  что  это сравнение сделано очень
удачно.  Покойный  академик  Борис Александрович Келлер  называл ее северным
форпостом субтропиков, так как  она расположена на окраине  северной границы
возможного  распространения  цитрусовых  культур.  Поэтому все  работы  этой
станции связаны с  вопросами освоения высокоценных субтропических растений и
дальнейшего и продвижения на север.

     Коллектив  опытной  станции  разрешает данный  вопрос  путем разработки
научно обоснованных агротехнических приемов возделывания этих ценных культур
и путем выведения  новых, более приспособленных к местным природным условиям
растений.

     Работу мы проводим на  основе методов великого  преобразователя природы
И.  В.  Мичурина  и  выдающегося продолжателя его  учения  академика  Т.  Д.
Лысенко.

     Работы  Сочинской опытной  станции  в  этой  области  достаточно  полно
освещены в прессе. Кроме  того, можно  предполагать,  что  многие  участники
данного совещания  отдыхали  в  Сочи, посещали станцию и  имели  возможность
ознакомиться  с  нашими растениями  и опытами  на месте. Поэтому  я не  буду
останавливаться  на  ряде важных,  но достаточно известных работ  станции. В
своем выступлении  я кратко затрону некоторые методические вопросы,  которые
мы разрешали за последние годы попутно с основной тематикой.

     Наши работы строились  на  основе учения Мичурина  о менторе  и  учения
Лысенко о наследственности и ее изменчивости. Мы исходили из того положения,
что в наше время немыслимо строить теоретическую и практическую селекционную
работы в отрыве от этого учения Лысенко.

     Я должен сказать,  что книга академика Т. Д.  Лысенко "Агробиология" на
периферии является  каким-то уникумом,  музейной редкостью,  и я не ошибусь,
если скажу, что как  эту книгу, так  и все  другие работы Трофима Денисовича
настало время издать массовым тиражом.

     Мичуринский метод ментора мы стали применять в отношении репродуктивных
органов  растения,  что  привело   к  новому  приему  сочетания   половой  и
вегетативной гибридизации и открыло возможность получения гибридов от трех и
более родительских форм одновременно.

     Мы  знаем, что  каждый  живой  организм  строит свое тело  из элементов
окружающей среды в соответствии со  своей природой, своей наследственностью.
В силу этого,  т. е. в силу  наследственности,  в  одних  и тех  же условиях
внешней среды вырастают организмы, отличающиеся разными свойствами: степенью
морозостойкости и засухоустойчивости, сроками созревания  плодов, их внешним
видом,  химическим  свойством, урожайностью  и  т.  д.  Таким  образом,  ряд
ценнейших свойств и  качеств, нужных для селекционной практики,  оказывается
рассредоточенным  во многих растениях.  В задачу селекционной  работы входит
сочетание возможно  большего количества полезных качеств  в одном  растении,
вернее в  растениях одного сорта. Это можно наиболее успешно  сделать  путем
сочетания половой и вегетативной гибридизации.

     Проводимая нами  методическая  работа  заключается  в  том, что  цветки
одного растения  мы  опыляем пыльцой  второго  растения.  После этого цветки
перепрививаем к третьему растению.

     Все  три растения (два -- как исходная форма при половой гибридизации и
третье -- как ментор) подбираются  с таким расчетом, чтобы все они  обладали
разными полезными свойствами.

     Из завязи привитого цветка будет развиваться плод за счет тех элементов
пищи, которые ему будут доставлять листья и корни ментора.

     При удачном подборе компонентов ментор может до неузнаваемости изменять
внешние признаки плода,  а  так как мы,  мичуринцы,  не разрываем внешнего с
внутренним, то, следовательно, можно сказать: внешние и  внутренние признаки
плода.  Может случиться так, что  внешние  признаки  плода  не изменятся,  а
изменятся лишь возникшие  в плодах семена. Может случиться  и так, что  этих
признаков  не  изменят   ни  семена,  ни  плоды;  в  таком  случает  цветки,
образовавшиеся  на растениях, выросших из семян привитого  плода, надо будет
повторно привить к тому же самому ментору.

     Мы работаем с многолетними плодовыми растениями,  цикл развития которых
от  семени до  семени  протекает на  протяжении  многих лет. Поэтому  трудно
быстро проверить, наследственными ли бывают получаемые в результате внешнего
воздействия изменения или нет.

     В  целях  выяснения данного  вопроса, мы свою методическую работу стали
попутно проводить на  однолетних  растениях. Для  опытных целей мы взяли два
сорта  кустовой  фасоли:   Золотая  гора   с   черными   семенами  и  Джаент
зеленостручная с желтыми семенами. Мы провели прививку бутонов черной фасоли
к желтой, а желтой -- к черной. Выросли плоды, и в результате оказалось, что
бобы и той и  другой прививки  дали совершенно неизмененные семена. Казалось
бы, что  представители школы формального направления  в  биологической науке
были правы. Внешние воздействия никакого влияния не оказали. Но  мы  привили
еще раз. Мы сделали повторные прививки, и в результате в одном случае желтые
семена переделывались в  черные,  в другом -- черные стали  переделываться в
желтые. Чтобы не  быть голословным, я  в  качестве документального материала
привез эти семена.

     Мы проводили  посев измененных  семян  без прививки и  в  течение  двух
поколений получили свыше 3 тыс. семян с измененной наследственностью.

     Подобный  опыт  мы  проделали  над  целым  рядом  других  однолетних  и
многолетних растений.

     Остановлюсь  на прививке цветков баклажана на  многолетние помидоры.  В
течение трех лет  нам не удавалось сделать  этих  прививок. В 1946  г.  один
цветок  прижился  и образовавшаяся  из него завязь начала  расти  и достигла
примерно размера  средней величины  крыжовника. После этого  дальнейший рост
завязи  прекратился  на  длительный срок. Наконец, через  2,5  месяца завязь
начала расти снова, но как-то по-своему, вроде как бы на  ней появился флюс.
Через  некоторое время плод  стал расти с другой стороны.  Каких только форм
плод не принимал, пока не вырос! Таким же образом изменялся он и по окраске.
Наконец, плод созрел. В нем оказалось 643 семечка.  Из  них  641 походили на
семена  баклажана и  два  были совершенно  отличными от  семян  баклажана  и
многолетнего помидора.

     Мы посеяли эти два семечка.  Одно  не взошло, а другое взошло.  Из него
выросло,  надо  прямо сказать, необычное растение,  но  так как это растение
погибло,  то  описывать его не буду.  Осталось еще  641 семечко,  которые  я
осмотрел  под  лупой,  надеясь  найти  хотя  бы  какой-нибудь  отличительный
признак, за  которых  можно  было  бы  ухватиться.  Но  зрение мое оказалось
недостаточно совершенным, чтобы я мог  даже с помощью лупы найти что-нибудь,
что выделяло бы одно семечко от других. Тогда я решил посеять их,  и попутно
были посеяны для контроля семена многолетних помидоров. Появились всходы.  Я
стал за ними  наблюдать, но  так же, как и  в семечках,  не  находил  в  них
каких-либо характерных различий.

     На эти посевы напала земляная блоха и начала уничтожать растения. Я уже
вооружился  пиретрумом, чтобы отогнать блоху, но вдруг мне бросилось в глаза
одно обстоятельство.  Я заметил, что некоторых сеянцев  блохи  совершенно не
трогали,  точно так же  как они не трогали всходов многолетних  помидоров. Я
уже писал  (многие, наверно,  читали  в газете "Социалистическое земледелие"
мой  очерк)  о  недипломированных помощниках и сейчас  я  приведу  еще  один
аналогичный пример.

     Я не стал отпугивать блох пиретрумом,  а  предоставил им неограниченные
возможности  действия.  Все  всходы  были съедены  блохой,  за исключением 5
растений, которых  она совершенно не тронула, хотя внешне они были похожи на
уничтоженные. Очевидно, в этих растениях и в растениях многолетних помидоров
был какой-то близкий химический состав.

     У  меня был большой перерыв  в  связи с  заболеванием, но в  этом  году
прививки  вновь  сделаны.  И  вот  в  момент  моего  отъезда  на  сессию  на
многолетних помидорах значительных изменений достиг привитый плод баклажана.
Полового процесса здесь произойти не могло, поскольку цветков на многолетнем
помидоре не было. На контроле плоды имеют грушевидную форму, а привитый плод
имеет остроконечную, как многолетний помидор.

     Во  все предыдущие годы мы проводили подобные опыты с завязью слив. Нам
удалось  сильно  изменить окраску  плодов:  красную превратить  в  синюю  и,
наоборот, синюю в красную.

     В прошлом  году были  привиты с одной  и той же  ветки  цветки  гибрида
мандарина с апельсином. Одни  цветки привиты на апельсин,  а  другие  --  на
мандарин. Выросшие  впоследствии  плоды  изменились, но  особенно характерно
изменились в них семена, хотя это были одни и те же  плоды. Сейчас  из  этих
семян выросли растения, которые также имеют характерные изменения.

     Все  это   говорит  о   том,  что  единственно   правильным  учением  в
биологической   науке  является   мичуринское  учение,   которое   позволяет
селекционерам управлять процессом развития.

     Из других  опытов  нашей  работы  я  считаю нужным остановиться еще  на
таких.

     Срок вступления в пору плодоношения гибридов цитрусовых очень медленен,
примерно от 7  до 15 лет, а может  быть и больше. В то  же самое время среди
сеянцев  грейпфрута  наблюдались  такие  случаи, когда  эти сеянцы  начинали
плодоносить в возрасте до одного года. Раньше  эти  явления  рассматривались
как курьез, но по-другому подошли  к этому  вопросу мичуринцы. С  этих, рано
вступающих  в  период  цветения сеянцев  собирали  пыльцу,  которой  опыляли
различные растения цитрусовых. В  этом году цветение однолетних сеянцев было
уже не курьезным, а массовым явлением, причем на сеянцах развивались завязи,
которые  достигали размеров вишни,  но  эти  плоды  потом  опали.  Опали  по
причинам,  нам не  известным. Над  этим  вопросом  мы  продолжаем  работать.
Несомненно, этот вопрос  будет разрешен положительно и нам  удастся получить
гибриды цитрусовых с ранним сроком вхождения в пору плодоношения.

     Ярким  доказательством   правильности  мичуринского  учения  о  влиянии
условий внешней среды на изменение природы растительного  организма является
работа опытной станции о продвижении культуры чая в предгорные районы Кубани
и районы Кавказа.  В  результате последовательного проведения посевов чая во
всех более  северных  районах и повторного высева семян на из выросших здесь
растений нам  удалось  получить  кусты чая, которые  перенесли  морозы свыше
20° без  снежного покрова.  Таким  образом,  чай  начинает  выходить  за
пределы субтропиков.

     Пользуясь  мичуринскими  методами,  советские  селекционеры  создали  и
продолжают   создавать  первые   отечественные  сорта  цитрусовых  и  других
субтропических культур. (Аплодисменты.)


     Академик П. П. Лобанов. Слово предоставляется академику Л. К. Гребень.


     Академик  Л.  К.  Гребень. Вопрос о  положении в  биологической  науке,
поставленный академиком Т.  Д.  Лысенко,  имеет в  настоящее время  огромное
принципиальное  значение.  Мы  хорошо помним  дискуссии, проходившие в 1931,
1935 и 1938 гг.,  когда представители формального  генетического направления
(академик Кольцов, академик Серебровский  и др.) претендовали на руководство
животноводческой наукой в  СССР. Академик Кольцов предлагал всем зоотехникам
итти  учиться  генетикам, так  как  считал  нас  слепыми  в науке  и  обещал
перестроить всю  зоотехническую  науку. Тогда ходила даже поговорка: "Зрячая
гена поведет слепую Феню"; под словом "Феня" подразумевали нас, зоотехников.

     Покойный академик М. Ф. Иванов тогда ответил ему, что, вступая в союз с
зоотехнией, генетикам следует помнить,  что зоотехния приходит  не с пустыми
руками, что она уже оснащена достаточно большими достижениями в практическом
отношении, а поэтому генетикам  надо задуматься крепко,  если они  берут  на
себя такие большие обязательства.

     Я это штрих привел для того, чтобы показать, что прошло почти 20 лет, а
из  выступлений  отдельных  формальных  генетиков  и  сейчас  мы видим,  что
заносчивый   тон   среди  генетиков-менделистов,   этой  реакционной  школы,
продолжает существовать

     Академик   Серебровский   предлагал   тогда   свое   руководство   всей
зоотехнической наукой в  стране.  Он  хотел  создать  "генком" в  Москве,  в
котором были бы зарегистрированы  все производители-лидеры пород. Его теория
лидера,  как  это  мы  сейчас  видим,  да  и  тогда  это  было  ясно  видно,
представляет полнейший абсурд.

     Прошло более 10  лет с  момента последней дискуссии в агробиологической
науке.  Сельское хозяйство  нашей страны резко изменило  свое  лицо. Окрепло
мичуринское направление в науке. На его стороне также и практики-животноводы
и полеводы. Но и сейчас на нашем пути все время продолжают возникать те  или
иные тормозы движению вперед.

     Для нас,  учеников М. Ф. Иванова, методы  его работы являются  основой.
Когда  мы рассматриваем методы академика Иванова в свете  учения мичуринской
генетики,  нам  становится  ясно,  что академик  Иванов  стоял  на  позициях
передовой  науки. В трудах Иванова, написанных  еще в 1926-1928 гг., имеются
выводы, в которых  он  говорит, что  все его работы на  100% не подтверждают
положения  Менделя.  Но  тогда  уже  со  стороны  представителей формального
направления в генетике  академик Иванов встретил возражения.  Так, профессор
Васин попытался  тогда же опорочить работы М. Ф. Иванова, заявив голословно,
что опыты  Ивановым проведены  плохо и они поэтому не  внушают доверия. Само
собою  разумеется, что  такие  заявления  могут делаться  и в дальнейшем,  и
поэтому нам придется быть все  время "на чеку" и разоблачать  на каждом шагу
все  эти  наскоки со стороны  людей, тормозящих  развитие  науки в  сельском
хозяйстве.

     Мы,  работники  Аскании-Нова,  последователи  академика М.  Ф. Иванова,
должны  заявить  здесь, что мы полностью согласны с  положениями мичуринской
генетики, которая  ясно  и  четко  разработана  и сформулирована  академиком
Лысенко. Мы благодарны Трофиму Денисовичу  за то,  что он своей  разработкой
этой теории вооружил нас на дальнейшее развитие успехов в нашей практической
деятельности и  теоретически  оснастил  нас на  дальнейшее развитие  методов
академика М. Ф. Иванова.

     Особенно  ценным  для  нас,  животноводов,  я   считаю   тезис  Трофима
Денисовича,  в  котором  говорится, что создание  хороших сортов растений  и
хороших  пород  животных   без   хорошей  агротехники  и  хорошей  зоотехнии
невозможно. Этот  тезис дает возможность путем воздействия  условиями  среды
добиваться больших успехов в животноводстве.

     Но что  называть  хорошей  зоотехнией,  хорошей  агротехникой?  В  этом
вопросе всегда со стороны наших противников встречаются возражения. Да это и
понятно, так как они не верят в силу условий среды.

     Исходя из результатов  практической деятельности, я считаю, что хорошая
зоотехния -- это прежде всего хорошие внешние условия, в которых развиваются
организмы животных; это  правильный подбор и подбор животных, т. е. селекция
по Иванову.

     Почему  эти пункты я  положил  здесь  в основу?  Потому что я  вижу  на
практике,  что,  работая по  методам М. Ф. Иванова и повседневно  вооружаясь
учением Т. Д. Лысенко, мы  получаем  у выведенных академиком  М. Ф. Ивановым
новых советских высокопродуктивных пород животных все более и более растущие
показатели.

     Между  тем,  по теории формальных генетиков, мы  должны были бы в своих
работах  иметь  уже  затухание  показателей  продуктивности из-за  обеднения
"генофонда". Подтверждаю примером: асканийская порода овец перенесла за годы
войны во время эвакуации много лишений, но уже в 1948 г. в стаде асканийских
рамбулье  получены  такие показатели  продуктивности, каких не  было со  дня
создания   этой   породы.    В    частности,    мы   имеем   сей