о браке матери и о ее разводе,
как она знала, были заперты в  сейфе. Что касается  свидетельства о рождении
самой пациентки,  то из него ей удалось  только узнать,  что родилась она  в
Чикаго. Ее мать объяснила, что родилась она неожиданно рано и произошло это,
когда ее мать  и  отец  гостили у каких-то родственников  в  Чикаго. Что  же
касается девичьей фамилии матери и имени  отца, то они были весьма обычными,
и по ним трудно было выяснить интересующие ее сведения.
     Основательно  расстроенная  этим,  пациентка  обратилась  к  психиатру,
который    часто    пользовался    гипнозом.   Она   попросила,   чтобы   ее
загипнотизировали  и  тем  самым вынудили  ее  вспомнить что-нибудь об отце.
Однако она  сама сразу  же  создала  тупиковую ситуацию, заявив,  что  такая
процедура  была  бы  нелепой,  так  как   она   ничего  не   помнит  о  нем.
Следовательно, у нее можно  будет выяснить только  ее "воображение", а ей бы
не хотелось, чтобы результаты ее воображения считались "настоящими". Поэтому
она в  конце  концов  отказывалась  от  сотрудничества,  и  ее  ни  разу  не
гипнотизировали.
     Когда  она  пришла к автору с этой историей, в ее просьбе было отказано
на том  основании,  что поиск воспоминаний в возрасте  до  одного года будет
бесполезным.  (На  самом  деле  ее  история  представляла  собой  интересную
проблему, если  бы можно было сотрудничать  с пациенткой и использовать  для
этого негативное отношение со стороны автора.)
     Пациентку  этот  отказ несколько  успокоил. Прежде  чем  была закончена
беседа с ней, она просто заинтересовалась гипнозом, как чисто личным опытом.
     Соответственно,  была  проведена нужная  подготовка, чтобы  обучить  ее
"экспериментальной работе". Пациентка быстро стала отличным гипнотиком, но у
нее не удавалось провести возрастную регрессию. При попытках сделать это она
немедленно просыпалась и протестовала, заявляя, что все идет "неправильно".
     Тогда  было решено спроецировать ее на  будущее  в  качестве возможного
средства решения ее проблемы.
     Пока  она находилась в  глубоко сомнамбулическом  состоянии транса, был
намечен план "эксперимента" в течение которого она должна была проделать ряд
познавательных  задач.  Затем ей  объяснили, что ее  нужно спроецировать  на
будущее, что впоследствии  она должна дать отчет о  том, что узнала из этого
опыта.  Таким  образом   будут   изучены   природа  и  характер  ее  забытых
воспоминаний.
     Предварительно  в   процессе  наведения  транса  у   нее   сформировали
фантастическое  представление о  своей  деятельности в период между  текущим
моментом и определенным моментом в будущем.
     После всех объяснений (фактически это были замаскированные команды) она
сначала была  дезориентирована  во времени, а потом ориентирована в будущее.
Не было сделано никаких  попыток  установить  даже  приблизительную дату, но
различные замечания  позволили ей  сделать  вывод, что проекция  во  времени
приблизительно ориентирована на два месяца спустя.
     Ее попросили поподробнее рассказать о том очень интересном пациенте, за
которым она ухаживала со времени своей последней беседы с  автором несколько
лет тому  назад. Она охотно фантазировала  на эту тему и на несколько других
такого же характера. Во время рассказа об этих пациентах автор несколько раз
замечал, что  она, вероятно, забыла множество деталей, с чем она согласилась
в соответствии с инструкцией.
     Затем  ей напомнили, что  некоторое время  назад были сделаны кое-какие
приготовления  для изучения частоты, скорости ее забывчивости,  и что теперь
самое время начать. Говоря быстро, чтобы приковать ее  внимание и  исключить
для  нее  возможность анализировать  произносимые  слова,  автор  сказал  ей
следующее:
     1.  Я  уверен,  что вы полностью  забыли о задании, которое  я  вам дал
некоторое время назад.
     2. Я хочу,  чтобы вы работали, допустив, что вы сделали  это, хотя вы и
не помните, что делали это.
     3. Я хочу, чтобы вы как можно  точней восстановили в памяти все, что вы
делали.
     4.  Это  была  неожиданная задача,  которую  вы  не  могли  планировать
запомнить. Следовательно, вы ее забыли.
     5.  Это  задание  было  выполнено  в  период между  временем  последней
встречи, которую вы помните, и настоящим моментом (спроецированное время).
     Задание  было  определено   для   нее  как   возрастная   регрессия   и
восстановление воспоминаний о своем отце, которых у нее сейчас нет.
     Теперь  ей было предложено, чтобы она попыталась  вспомнить то, что она
должна была обнаружить во время возрастной регрессии  с помощью каких угодно
средств   по  ее  усмотрению:   будь   то   сцены  прошлого  в  воображаемых
кристаллических шариках,  автоматический  рисунок или что-либо другое. После
некоторых колебаний она выбрала  воображаемые  кристаллические  шарики. Было
сделано  непосредственное внушение, что в нескольких кристаллических шариках
она будет видеть себя все моложе  и моложе,  пока не увидит себя  младенцем.
Эти  изображения она  должна была  тщательно  изучать до тех  пор,  пока  не
почувствует определенно, что к ней вновь вернулись забытые воспоминания.
     В  течение  получаса  она  сидела  молча,  поглощенная своим  заданием.
Наконец  она  повернулась к  автору  и  сказала, что она  закончила. Дав  ей
инструкцию, чтобы она  сохранила свои воспоминания  и рассказала о  них так,
как ей хочется, ей  сделали внушение, чтобы  убрать  кристаллические шарики.
(Это было сделано  с целью предотвратить у пациентки возникновение косвенных
интересов при рассматривании кристаллических шариков.)
     Ее спросили, что она думает  об этом  опыте. Ее  ответом была  странная
просьба,  чтобы  автор осмотрел  ее  правое  колено.  При  этом  осмотре  он
обнаружил старый, небольшой, зарубцевавшийся шрам. Когда ей сказали об этом,
она объяснила: "Я увидела себя маленькой девочкой.  Мне шесть лет. Я играла,
бегала на заднем дворе. Споткнулась о корень дерева. Поранила ногу. Я начала
плакать. Потом по моей ноге текла кровь. Я испугалась. Потом кристаллические
шарики исчезли".
     Подумав несколько минут молча, она продолжила: "У меня все путается.  У
меня  различные представления о  времени. Мне это не нравится. Я считаю, что
вам лучше  выпрямить мой ум и прикажите мне, чтобы я помнила все. Я  считаю,
что я нахожусь в запутанном трансе. Разбудите меня".
     Она  была переориентирована  во  времени и выведена из транса,  получив
инструкции на полное восстановление своей памяти.
     Уже находясь в состоянии бодрствования, она начала рассказывать так: "Я
увидела, как я упала. У меня есть  шрам. Вы видели  его. Я не помню этого. Я
только что увидела это в  кристаллическом шарике. Может быть, и другое, тоже
правда".
     "Сначала  я  рассказу  вам,  а  потом своей  матери.  Тогда я узнаю все
наверняка. Вот что я видела там: я могу  уже говорить „папа". Мой отец
держит меня на руках. Он мне кажется  очень  высоким.  Он  улыбается. У него
очень  смешной зуб спереди. Глаза  голубые. Волосы очень кудрявые. И кажутся
желтыми. Теперь я пойду домой и расскажу все матери".
     На  следующий день она рассказала: "Это  верные, реальные воспоминания.
Они потрясли  мать. Когда я пришла домой, я ей сказала: „Я узнала, как
выглядел мой отец.  Он был высокий,  голубоглазый (у нее  и у ее матери были
карие  глаза, рост у них был пять футов три дюйма) и кудрявый. Волосы у него
были почти  желтого цвета и спереди  был золотой зуб". Мать испугалась.  Она
потребовала, чтобы я ей рассказала,  как я узнала об  этом. Я  рассказала ей
все, что мы здесь делали. Через некоторое время она сказала: „Да, твой
отец был шести футов ростом, голубоглазый,  рыжеволосый, кудрявый,  и у него
был один  золотой зуб. Он оставил  меня, когда тебе было 12 месяцев. Я  тебе
расскажу все, что ты  хочешь  знать, а  потом  мы  не  будем больше  об этом
говорить. Я ничего о нем сейчас не знаю"".
     Таким образом любопытство  пациентки было удовлетворено. Ее потом часто
привлекали  для  экспериментальной работы.  Хотя  в течение  года у нее была
возможность проявить  еще  какой-то интерес к первоначальной  проблеме,  она
потеряла всякий интерес к ней.
Пациент Д
     В этой истории болезни говорится  о тупике, в который  зашли  психиатры
при  лечении,  и  о  применении  фантазии  о будущем, позволившей  закрепить
эффективное возобновление терапевтического прогресса.
     Пациентка  страдала глубоким неврозом навязчивых  состояний  с тяжелыми
депрессивными  реакциями. Была проведена продолжительная  гипнотерапия, и на
первых  этапах  у  нее  появилось  улучшение.  Однако  по   мере  того,  как
продолжалось лечение, нарастало сопротивление пациентки.
     Наконец создалась  ситуация,  в  которой  она  ограничивалась во  время
лечебного  сеанса  интеллектуальной  оценкой  своих проблем  и  своих  нужд,
настойчиво сохраняя status  quo (существующее положение  -- лат.) в реальной
жизни.
     Достаточно  привести  несколько  примеров, чтобы  проиллюстрировать  ее
поведение.  Она   не  могла,  по  вполне   убедительным  причинам,  выносить
обстановку своего родительского Дома, но настойчиво  продолжала оставаться в
нем,  вопреки  действительным  трудностям  и благоприятной  возможности  его
покинуть. Ей  очень не  нравилась работа, которой  она  занималась,  но  она
наотрез отказывалась от продвижения по службе, хотя это было вполне реально.
Она  полностью  сознавала  необходимость   общаться,  жить  в  обществе,  но
избегала,  уклонялась  от  всех  предоставляемых  ей возможностей. Она много
говорила о своем  интересе к чтению и проводила долгие часы в своей комнате,
желая  что-нибудь  почитать,  но  отказываясь  пойти  в библиотеку,  хотя  и
проходила  мимо нее  дважды  в день  и давала себе  многочисленные  обещания
сделать это.
     Кроме  того,  она  все  чаще  стала  требовать,  чтобы автор предпринял
решающие   действия  и  заставил  ее  делать  все  то,  что  она  признавала
необходимым и нужным, но что она не могла заставить себя делать.
     После  многих бесполезных  часов  она,  наконец, сконцентрировала  свое
мышление, основанное на принятии желаемого за действительное,  на мысли, что
если ей  удастся  реализовать хотя бы одно из своих желаний, то у нее хватит
сил и твердости реализовать и другие.
     После того как она вновь и вновь повторила это заявление, ей поверили.
     Затем  пациентку  ввели  в глубокий  транс  и,  когда  она находилась в
сомнамбулическом состоянии, ей  была  дана инструкция  увидеть  целую  серию
кристаллических шариков. В каждом из них будет изображен один из эпизодов ее
жизни.  Их  она  должна  изучить,  сравнить, выявить  контрасты  и  отметить
непрерывность различных  элементов, переходящих с одного  возрастного уровня
на другой. Затем  пациентке  необходимо  было  медленно,  постепенно выявить
взаимосвязь  идей,  которые  будут   возникать  у  нее  подсознательно.  Эта
взаимосвязь будет понятнее для нее, когда в другом, более крупном шарике она
увидит себя довольной, счастливой в будущем.
     Она  потратила  приблизительно   один  час  на  внимательное   изучение
различных воображаемых эпизодов ее жизни, то я дело оглядывая кабинет как бы
в поисках другого кристаллического шарика.
     Наконец она нашла его и очень живо и с большим интересом описала автору
все, что увидела в шарике.
     Это  было  изображение сцены  свадьбы  давнего  друга их семьи, которая
(свадьба)  на самом  деле  должна была произойти  не  раньше,  чем через три
месяца.  Она описала  церемонии, свадьбы,  прием и танцы. Она,  в частности,
очень заинтересовалась платьем, которое носил ее будущий образ, но  только и
могла о нем сказать, что оно прекрасно. Она наблюдала  за танцами,  узнавала
некоторых  мужчин, с кем она танцевала, и даже назвала имя  одного человека,
который назначил  ей свидание.  Снова  и снова  она  говорила о  том,  какой
счастливой она выглядела, и  какой контраст между ее внешним видом сейчас  и
ее внешним видом на свадьбе.
     Трудно было заставить ее перестать разглядывать эту сцену, так она была
в ней  заинтересована,  и так ей понравилось ее поведение  на  этой свадьбе.
Наконец ей  была  дана  команда  сохранить  все,  что  она  увидела  в своем
подсознательном, и забыть все события транса. Кроме того, ей объяснили,  что
это будет  иметь  огромную  движущую  силу, с помощью  которой  можно  будет
конструктивно использовать все ее понятия.
     Потом  ее разбудили  и  отпустили домой  с  постгипнотическим внушением
амнезии.
     Мы  с ней  дважды  проводили терапевтические беседы, но они  носили,  в
сущности, ограниченный характер, так  как пациентка каждый раз заявляла, что
ей нечего сказать, пока ее не загипнотизируют.
     Как  только это  было сделано,  она сказала, что  ей  нужны инструкции,
чтобы  очень четко вспомнить  в  своем подсознательном  все, что она видела,
думала  и  чувствовала,  пока она наблюдала за свадебной  церемонией, и  эти
инструкции  были  ей даны.  И  каждый  раз  после  получасового  молчаливого
размышления в состоянии транса она просила ее разбудить и уходила. На втором
визите она и закончила свое лечение.
     Автор встретился с ней лишь через несколько дней после свадьбы, которая
произошла через  три месяца. Тогда она  пришла к  автору без  приглашения  и
объяснила: "Я пришла рассказать  вам  о  свадьбе Надин. У меня было странное
ощущение,  что  вы  знаете все об  этом и, однако,  ничего не  знаете. Но  я
считаю, что должна вам объяснить кое-что по некоторым соображениям".
     Ее объяснение состояло в том, что она, Надин и ее жених были давнишними
друзьями, и  что  их семьи  тоже были дружны.  Три месяца  тому назад, после
терапевтического сеанса,  она почувствовала, что должна прервать  лечение  и
посвятить себя подготовке  к этой свадьбе. Когда ее попросили быть подружкой
невесты, она  решила  сшить  себе  новое  платье. Это  заставило ее  принять
повышение по  службе, чтобы  иметь более выгодные свободные часы.  Тогда она
сняла квартиру в центре города, чтобы не тратить часы на дорогу  на работу и
с работы домой. Она ходила по магазинам с разными друзьями, чтобы ей помогли
в  выборе  свадебных  подарков.  В  общем,  он" была  очень  занята и  очень
счастлива этим.
     Она  рассказала  о  свадебной церемонии,  о  приеме  и  о  танцах.  Она
несомненно, пришла в  недоумение, когда автор спросил ее, танцевала ли она с
Эддом, и  не он ли назначил ей свидание.  Она ответила в замешательстве, что
не понимает, так как  она никогда  не  упоминала его  имени, как  автор  мог
задать такой конкретный вопрос. Да, она танцевала с Эддом, но отказала ему в
его просьбе о  свидании, так как считает, что  он ей не подходит. Однако она
согласилась на свидание с другим партнером по танцам.
     Наконец, она вспомнила  о своей первоначальной цели  посещения  автора.
Она  просто сказала: "Я была очень больной девушкой, когда  пришла  к  вам в
первый раз. У меня в голове была ужасная путаница, и я вам благодарна за то,
что вы помогли мне выяснить все вовремя, и я смогла подготовится к свадьбе".
Она  не понимала,  что  ее  приготовления  к  свадьбе  составляли  часть  ее
выздоровления.
     Иногда автор  встречался  с ней,  но  уже чисто случайно. Она счастливо
вышла замуж и стала матерью трех детей.
Пациент Е
     В этой истории болезни речь идет о пациентке, которая не интересовалась
терапией  и  не  знала,  что она ей  нужна, но зато ее  очень  заинтересовал
гипноз. На первых  этапах,  когда  автор  начал работать с  ней, стало сразу
понятно, что, несмотря на ее видимое хорошее здоровье, ей показано серьезное
лечение.
     Это была 19-летняя  студентка, работавшая медсестрой, обладавшая  живым
умом и  высоким  уровнем  интеллекта,  хорошенькая,  живая,  обаятельная, но
ужасно  ветреная и  легкомысленная в  своем поведении. Она  заинтересовалась
нашими зкспериментами и оказалась отличным сомнамбулическим субъектом.
     Вскоре  выяснилось, что она страдает  слабо выраженной формой  фобии  к
водоемам и цветочным вазам. Исследование под  гипнозом этого  явления быстро
вскрыло  и другие психопатологические проявления, которые  она подтвердила в
состоянии пробуждения. Среди них надо отметить следующее.
     1. Она научилась хорошо плавать, когда ей было около десяти лет. Но она
не могла, по какой-то неизвестной причине, плавать уже, по крайней мере, лет
пять до  сегодняшнего дня. Однако каждый сезон она ездила на озеро, надевала
купальный  костюм  и  шла  к воде. Как  только ее  нога касалась  воды,  она
поворачивалась  и  отбегала  прочь с  криком  под  воздействием неожиданного
импульса.  Отбежав  на несколько метров,  овладевала собой;  смущенная,  она
вновь  шла  к  воде,  полная  желания  плавать,  но  вновь  повторялось   ее
неуправляемое импульсивное поведение. Каждый раз, когда это повторялось, она
не могла поверить, что это случится вновь.
     2. Она  приняла приглашение пойти  в  театр с одним молодым  человеком.
Очутившись в фойе театра,  она ускользнула от своего партнера и  ушла  через
запасной выход домой одна. Или, если обедала  с кем-то,  она после окончания
обеда извинялась, уходила в дамскую  комнату и ожидала там, пока ее партнер,
потеряв терпение, покинет ресторан, или сама уходила через боковую дверь.
     3. Она  не  могла  даже думать о браке. Ее  враждебное отношение к этой
теме было настолько велико, что она даже не хотела говорить об этом.
     4. Выявлены  были  и другие психопатологические симптомы,  но они  были
вскрыты только после того, как было закончено лечение.
     Когда  перед ней встал  вопрос о  лечении, она согласилась при условии,
что  оно  будет  ограничено  только  ее  затруднениями с  плаванием.  Она не
понимала, что психотерапия может исправить и другие недостатки.
     Лечение было начато с того, что ее обучили быть гипнотиком.
     Это  ей  понравилось,  и  она  уже по-настоящему заинтересовалась самой
терапией.
     В  этом случае широко использовалась возрастная регрессия, в результате
чего  вскрылась  целая  серия  воспоминаний  о  травматических,  произведших
глубокое впечатление событиях. Вот некоторые из них:
     1. Когда  ей  было  пять  лет, она  и ее двухлетняя сестра играли около
корыта, наполненного  доверху водой,  а мать  вышла в  это время из комнаты.
Сестра упала в корыто, пациентка из всех сил пыталась вытащить ее и отчаянно
звала  на помощь  мать.  Она уже спасла  малышку,  которая очень побледнела,
когда вошла мать и  отшлепала нашу  героиню  за то, что та  толкнула в  воду
сестру.
     2. Приблизительно  в то же время ее сестра, сидя  за столом на  высоком
стуле, случайно выпала оттуда. Наша пациентка бросилась вперед, чтобы помочь
малышке, но  прибежала слишком поздно, а в этот момент  вошла мать,  которая
увидела  опрокинутое  кресло с  плачущей  малышкой  и  вытянутые  руки нашей
героини. Ее снова строго наказали.
     3.  Когда ей  было шесть лет, один  из их соседей вызывался  научить ее
плавать.  Этот  сосед  считал, что  страх  ребенка  перед водой лучше  всего
излечить  полным  погружением в  воду. Девочка очень  испугалась,  кричала и
кусалась. Ее снова наказали за "плохое поведение".
     4.  Приблизительно в этом же возрасте умер один из их соседей и девочку
отправили в  дом к ее  бабушке, пока мать была занята  на похоронах. Этой же
ночью девочка вернулась домой. А среди ночи она была разбужена кашлем своего
отца  (он был прикован  к постели  и медленно умирал от туберкулеза легких).
Расстроенная этим  кашлем, она  разбудила мать и объяснила, что хочет, чтобы
отец  умер. Не выяснив причин  этого  желания (когда  человек  умирает,  вас
отправляют к бабушке, а там вам дают торт, конфеты,  прочие  сладости, а она
очень  любит сладкое, так почему бы отцу не умереть, а ей не поехать к своей
бабушке), мать ее сурово наказала.
     5. Когда ей было около восьми лет, вопреки приказам матери она пыталась
перей