х.  А
когда увидят все своими глазами, поговорят и поиграют с нашими  ребятами
да еще и привезут своих малышей в наш "детский сад", а  потом  никак  не
могут их вытащить домой, вот тогда, расставаясь с нами, признаются:
   - Счастливые у вас дети...
   А иные вздыхают:
   - Счастливые вы родители...
   А мы и не отказываемся действительно счастливые, только счастье  наше
не само по себе к нам пришло, нет, не само...
   Вот мы и решили написать обо всем, что узнали  сами,  с  единственной
целью: может быть, наш опыт поможет кому-нибудь стать счастливее.
   В своем рассказе мы постарались учесть те вопросы, которые  нам  чаще
всего задают в письмах, на встречах, во  время  посещения  нашего  дома.
Когда слышат, что мы оба работали, детей в ясли и садик не отдавали, ня-
ни у нас никогда не было, а бабушки живут отдельно, нам непременно зада-
ют один и тот же вопрос:
   - Как вы успеваете? Откуда берете время на воспитание? Тут с одним не
знаем, как управиться, а у вас семеро.
   Ответом на этот вопрос служит вся наша книга. Мы  расскажем  вам,  на
что мы тратим время, а на что не тратим, за счет чего экономим, а на что
не жалеем ни минут, ни часов, ни дней, ни целых лет.
   И так же, как в беседах, мы, конечно, говорим не хором, а по очереди,
так и в книге каждый из нас будет рассказывать о том, в чем  он  больший
"специалист". А в случае надобности будем комментировать  или  дополнять
друг друга и даже иногда можем поспорить, как это бывает у нас и в  жиз-
ни.
 
   Главная забота - здоровье
 
   Л. А.: Поскольку основная доля хлопот и забот в первое время  выпада-
ет, естественно, на долю матери, мне и придется начать...
 
   ПЕРВЫЙ ЧАС, ПЕРВЫЙ ДЕНЬ
 
   Что говорить о первом часе жизни новорожденного? И он и  мать  в  ро-
дильном доме: опытные врачи, акушерки,  медицинские  сестры,  прекрасное
оборудование, заботливый уход - все, что нужно для того,  чтобы  принять
нового человека в жизнь и обеспечить матери полноценный отдых. И все-та-
ки начну я свой рассказ не с возвращения из родильного дома, а с прихода
туда.
   Шесть раз это было как обычно: мы прощались у дверей в приемную,  об-
менивались последними тревожными, но подбадривающими взглядами, и  отец,
естественно, возвращался домой, а я вручала свою обменную карту, отвеча-
ла на вопросы врача, ну и так далее...
   А вот седьмой раз получилось иначе. Мы прошли к заведующей
 
   - Мы хотим попросить вас... - нерешительно начала я, - дать мне  кор-
мить ребенка в первые часы после рождения.
   - Что за странная просьба, - еще больше удивилась заведующая, - когда
надо, тогда и дадим!
   И тогда мы рассказали ей о том, что у всех наших шестерых  детей  был
очень сильный диатез, и мы, родители, уже смирились с этим,  думая,  что
передаем диатез по наследству. Но о нашей беде узнал  известный  ученый,
профессор Илья Аркадьевич Аршавский * и настоятельно  рекомендовал  -  в
качестве профилактического средства против диатеза -  как  можно  раньше
приложить ребенка к груди, чтобы он высосал те капли  молозива,  которые
есть только у родной матери.
   - Мы не знаем, будет ли толк, но все-таки решились последовать совету
Ильи Аркадьевича. А вдруг поможет? И вот просим вас...
   - Ну хорошо, - согласилась заведующая, - тем более что в этом нет ни-
чего противоестественного, - добавила она.
 
* Заведующий лабораторией возрастной физиологии и патологии НИИ общей 
патологии и патофизиологии АМИ СССР, доктор медицинских наук профессор И. 
А. Аршавский. С 1966 года лаборатория вела наблюдения за развитием детей 
Никитиных. 
 
   Любочку принесли для первого кормления часа через  два  после  рожде-
ния... И что же? Дочка росла, пошла уже в школу, и все это время  мы  не
нарадуемся на нее - никаких следов диатеза!
   Если бы мы узнали об этом раньше... Сколько  бы  неприятностей  могли
избежать. Диатез болезнью не считается, но мучений от него и  ребенку  и
родителям бывает много. Уже у пятимесячного малыша  появляются  мокнущие
прыщики, а потом и болячки на личике, под коленками, в сгибах  локтей  и
ягодиц. В тепле они нестерпимо зудят, малыш  их  расчесывает  иногда  до
крови, плачет, капризничает. И это тянется  год,  и  дольше,  и  ни  ле-
карства, ни диета не дают стойкого результата. Наступает временное улуч-
шение, а потом вдруг опять хуже прежнего.
   И вот от всего этого мы избавились и к тому же так просто!  Могли  ли
мы предполагать, что первые часы жизни человека так сильно могут  повли-
ять на его дальнейшее развитие? Конечно, не могли, как не знали и много-
го другого.
   Мы начинали точно так же, как начинают многие родители: с нервотрепки
по поводу того, что у меня не хватает молока, с гор грязных  пеленок,  с
бессонных ночей и изнурительных попыток  установить  "ночной  перерыв  в
кормлении", с тщетных, столь же безрезультатных стараний излечить сыниш-
ку от диатеза и массы подобных проблем, которые наваливаются на  родите-
лей с рождением первого ребенка. После всего  этого  редко  отваживаются
даже на второго. Сколько раз я слышала от матерей: "Чтобы  еще  раз  все
это повторилось?! Ни за что!" А если прибавить бесконечные  детские  бо-
лезни, постоянную прикованность к дому, отчуждение (вместо помощи!) суп-
руга... Ни за что! Точно так же сказала бы и я сама, если бы не наша по-
мощь друг другу и не тот огромный интерес у нас обоих к  развитию  малы-
шей, который постепенно помог нам пересмотреть кое-какие  установившиеся
традиции и намного облегчить кропотливый труд по уходу за младенцем. Вот
допустим...
 
   ПРОБЛЕМА ПЕЛЕНОК
 
   Эта проблема, так пугающая иногда молодых родителей, может быть  раз-
решена по-разному. Одни убеждены, что это, конечно, мамина  обязанность.
Другие считают, что стирать должен отец (у матери и других хлопот хвата-
ет). Третьи стирают по очереди (равноправие!),  есть  и  такие,  которые
взваливают эту работу на бабушку. Лишь  немногим  удается  совсем  изба-
виться от стирки с помощью службы быта. Возможно, последний  способ  по-
немногу вытеснит все остальные, но пока это дело не очень близкого буду-
щего. Поэтому "до восьми месяцев смиритесь со  стиркой  пеленок"  -  так
сказано в руководстве по уходу за ребенком.
   Вначале и мы не были, разумеется, исключением - смирялись. Кто имел с
этим дело, тот знает, каково это - стирать, кипятить, сушить и гладить с
двух сторон 30-40 пеленок каждый день. Но однажды, когда мой, тогда  по-
луторамесячный, сынишка проснулся сухим, я подумала: "Зачем ждать,  пока
он пеленки намочит, а если попробовать его подержать?"
   Села на краешек дивана, положила малыша себе на колени  и  подхватила
его под коленочки. Через несколько секунд на полу рядом с  диваном  была
лужица, но ведь можно что-нибудь и подставить - так у нас появился  спе-
циальный тазик (обычный горшок не годится - мимо получается). Сначала  я
держала малыша над тазиком, если он  проснулся  сухим  или  минут  через
пять-десять после кормления, а потом научилась узнавать, когда ему надо.
Жаль, что не всегда в это время бываешь с ним рядом, но если  есть  воз-
можность последить, то можно вообще обойтись без  мокрых,  а  тем  более
грязных пеленок. Здесь интересна такая "деталь":  когда  держишь  малыша
над тазиком "по-большому", он чаще всего это делает в несколько приемов,
не сразу, и надо дождаться, пока он в конце концов не сделает немножко и
"по-маленькому". Это означает, что теперь-то уже все кончено: можно  его
подмыть и без опасения класть на чистые пеленки.
   Конечно, порой приходится проявить терпение и  настойчивость.  Иногда
малыш упрямится и не желает делать, что  полагается:  выгибается  дугой,
может даже заплакать. Чаще всего это бывает ночью или сразу после сна. В
таких случаях помогало простое средство: если малышу дать немного попить
из бутылки или просто пососать пустышку, он как будто  переключается  на
другое и перестает упрямиться.
   О физиологическом механизме этого явления мы узнали  совсем  недавно,
но пользовались этим способом довольно часто. Мы,  правда,  преследовали
другие цели, когда давали соску ребенку (чтоб не шумел, другим спать  не
мешал), а польза получалась двойная.
   Так уже в первые недели у нас бывали целые дни без стирки, и это ста-
ло не только большим облегчением для меня, но, главное, оказалось  очень
полезным для младенца: он не подмокает, кожица остается постоянно сухой,
даже подмывать его приходится очень редко. Позже, когда  малыш  начинает
ползать и ходить, он не всегда помнит о том, что надо попроситься. Види-
мо, слишком много отвлекающих моментов у него в это время  появляется  в
жизни: столько интересных вещей кругом, столько дел! Мы сначала не пони-
мали этого и расстраивались: ну вот, все забыл. Оказывается, нет, не за-
был, просто теперь ему, что называется, не до того. Мы  старались  заме-
чать по поведению малыша или по пройденному времени, когда  ему  следует
посидеть на горшочке, и старались предотвратить "беду". И очень  радова-
лись, когда все получалось как надо, не скупились на  похвалу.  Если  же
"беда" все-таки приключалась, мы, уж конечно, старались  обходиться  без
криков и шлепков. Постепенно все приходило в норму. Таким образом и мок-
рые штанишки особой проблемой для нас не становились, и совершенно  иск-
лючалась большая неприятность, которая мучает иногда ребятишек годами, -
ночное недержание мочи.
   Малышу уже в первый месяц так не нравится быть мокрым, что он  просы-
пается и может заплакать даже на улице, когда лежит завернутый в  коляс-
ке. Привезешь его домой, развернешь, а на пеленке крохотное мокрое  пят-
нышко. Это он начал и... испугался, что мокро  получается.  Зато  теперь
над тазиком он весь свой запас выльет без задержки.
   Когда мы рассказываем об этом, нам не верят, а  когда  удостоверятся,
спрашивают: "Ему не больно, не вредно?" И нам теперь только смешно:  не-
ужто в луже лежать лучше и полезнее, чем у мамы на  коленях?  И  неужели
человеческое дитя глупее котят или щенят, которых с  первых  дней  можно
приучить к порядку? Теперь я так научилась понимать малыша,  что  уже  в
родильном доме могла сказать, когда его надо "подержать над  тазиком"  -
он ведь обязательно дает знать об этом: завозится, закряхтит,  сморщится
- поймите только, взрослые! А взрослые понимают только тогда, когда  уже
поздно. И не понимают подряд неделю, месяц, полгода. А когда малыш  сми-
рился с "бестолковостью" взрослых и начнет наконец безропотно  все  "де-
лать под себя", тогда начинаются шлепки и всякое недовольство. Сами при-
учили, а потом начинают отучать - ну и логика!
   Как часто, к сожалению, приходится встречаться с этой странной  логи-
кой взрослых! Не дают, например, малышу ни подумать, ни сделать по-свое-
му - все решают и делают за него, а потом его же и ругают: мол,  бестол-
ковый, ленивый, равнодушный. Или, допустим, учат есть побольше, впихива-
ют еду чуть ли не силком, а потом не знают, как унять аппетит ожиревшего
ребенка.
 
   ОН ГОЛОДНЫЙ!
 
   Это одно из самых распространенных  заблуждений  начинающих  матерей,
которым все время кажется, что у них не хватает молока, что малютка  не-
доедает, плохо прибавляет в весе, бледный, худой и т д. и т.  п.  И  вот
мамы и бабушки запасаются спасительной смесью ("Она  такая  питательная!
Она такая удобная!", и.. очень скоро малыш меняет родную маму  на  буты-
лочку с соской: из рожка тянуть легко - трудиться не надо. Да и маме са-
мой вроде легче: бутылку дала - и никаких тебе хлопот...
   Никаких хлопот? К нам как-то приехал папа с двухлетней девочкой,  ве-
сящей 22 (!) килограмма.
   - Что теперь делать? - спрашивал он удрученно. - Она  ни  ходить,  ни
бегать не хочет. Может быть, "спортивный комплекс" поможет?
   - Как это у вас получилось, - растерялись  мы,  видя  впервые  такого
сверхупитанного ребенка.
   - Сами не знаем. Она у нас искусственница. У матери молока  не  было,
кормили ее смесями, и вот...
   Не отсюда ли появляются тревожные цифры о постоянном  росте  процента
ожиревших детей? В школах Харькова, например, этот процент  перевалил  в
1975 году за 14.
   А чем грозит ожирение, представить себе нетрудно: плохая сопротивляе-
мость болезням, малая подвижность, слабое сердце и... насмешки сверстни-
ков, застенчивость, неуверенность в себе... Нет! Чем такие хлопоты, луч-
ше уж маме с самого начала проявить  максимум  настойчивости,  изобрета-
тельности, терпения и кормить малыша самой.
   Конечно, не все может получиться сразу. У нас бывали  дни  -  из  рук
вон, особенно с первым, когда опыта еще не было и когда всякий вопль ка-
зался сигналом: "Хочу есть!" Дело осложнялось еще тем, что мы жили тогда
с двумя бабушками и дедушкой, которые, понятное дело, не могли  молчать,
видя, как младенец "целый час орет не переставая, а мать сидит  как  ка-
менная". Известно, когда кричит ребенок, минута  можёт  показаться  веч-
ностью, так что можно простить бабушке ее невольное  преувеличение.  Что
касается "каменной" матери, то только я знаю, каково мне было, пока  си-
дела рядом с плачущим малышом, а с трех сторон мне давали советы. Дедуш-
ка: "Надо, чтоб сосал грудь. Пусть покричит, но сосет из груди". Бабушки
(наперебой): "Дай ему бутылку, не мучай ребенка!" Отец: "Приложи к  дру-
гой груди, не бойся!" А мне хотелось только одного: "Уйдите вы все, дай-
те мне самой разобраться!" Но сказать это вслух я не решалась (сейчас-то
понимаю: зря не говорила), а уж ночью давала волю слезам. Молоко от все-
го этого и вовсе стало пропадать. Так и стал наш первенец "благодаря об-
щим усилиям" к пяти месяцам полным искусственником.
   Со вторым сынишкой я постаралась обойтись без советчиков: сама пробо-
вала и кормить почаще, и прикладывать к одной  и  другой  груди  в  одно
кормление, а первые дни на ночь иногда  готовила  полбутылочки  молочной
смеси или подслащенного коровьего молока, разбавленного пополам с водой,
чтобы не нервничать из-за того, что не хватит молока. Это был,  конечно,
не лучший выход, но он снимал беспокойство. Зато недельки через две  все
приходило в норму, надобность в докорме отпадала, малыш вполне наедался,
а у меня прибавлялось молока, и кормила я сына до года. Так получалось и
со всеми остальными детишками, хотя каждый раз в родильном доме приходи-
лось выслушивать безнадежные предсказания: "Да, молока у вас совсем нет,
плохо ваше дело!" Хорошо, что я в эти предсказания уже не верила.
 
   Кормить ли ночью?
 
   Об этом я не решилась бы написать, если бы не книга известного амери-
канского педиатра доктора Б. Спока. Он написал о том,  что  американские
врачи сначала чрезвычайно преувеличивали значение строгого режима и поч-
ти всякие неприятности - вплоть до расстройства желудка  -  связывали  с
нарушением режима и винили в этом родителей: не вовремя положили  спать,
не вовремя покормили - вот и результат.
   Но в Америке нашлись такие храбрые папа и мама (оба ученые),  которые
стали воспитывать свою новорожденную дочку, не придерживаясь рекомендуе-
мого режима, но при этом. очень внимательно  записывали,  какой  "режим"
устанавливала сама себе малышка. Оказалось, что в  первые  месяцы  жизни
она питалась довольно беспорядочно, но, в общем, делала меньшие перерывы
в кормлении, чем это обычно требуется, и только к  трем-четырем  месяцам
жизни вышла на рекомендуемый интервал - 3-3,5  часа  между  кормлениями.
"Безрежимность" воспитания никакого вреда ей не нанесла. После опублико-
вания материалов об этом исследовании врачи перестали требовать строгого
выполнения режима. И матери вздохнули с облегчением: ведь  точно  следо-
вать режиму очень трудно, и поэтому все время чувствуешь себя виновной в
массе погрешностей.
   У нас первые неприятности с режимом произошли, когда я попыталась ус-
тановить так называемый "ночной перерыв в кормлении" и ночью  не  давала
малышу грудь. А он обязательно просыпался (диатез не давал  ему  покоя),
плакал, просил есть. Вода из бутылочки с соской его не устраивала. Засы-
пал он, если его держали или носили на  руках,  но  тотчас  же  поднимал
крик, как только его снова укладывали в свою кроватку. И так из  ночи  в
ночь.
   И вот, намаявшись от постоянного недосыпания, я решилась  однажды  на
"преступление": ночью покормила сынишку и... следующей ночью тоже покор-
мила. С тех пор кончились наши недосыпания. И со всеми остальными  ребя-
тишками мне не пришлось больше "воевать" по ночам.
   А в дневное время я, еще не зная ничего о докторе Б. Споке и его кни-
ге, сама установила очень гибкий режим и в еде и в сне: время  кормления
могло сдвигаться на час и более. Если ребенок спал, я его никогда не бу-
дила для "очередного" кормления, а если не хотел спать, насильно не  ук-
ладывала.
 
   УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ РЕБЕНКА
 
   Вначале, конечно, было трудно научиться определять, что требуется ре-
бенку. Оказалось, плакать он  может  от  множества  причин:  подмок  или
вот-вот подмокнет, неудобно лежит, пучит животик, наглотался воздуха при
еде, где-то трет пеленка, мешает соска, хочет спать, пить или,  наконец,
хочет есть. И если каждый раз, как только  он  заплачет,  давать  грудь,
можно человека совсем выбить из колеи. Со временем я научилась различать
интонации плача, а по мимике, по движениям сынишки угадывать его потреб-
ности. Правда, при этом пришлось запастись терпением, зато месяца за три
мы уже неплохо научились понимать друг друга. А со  следующим  было  уже
проще, хотя каждый малыш имел свой характер и к каждому приходилось при-
норавливаться заново.
   Со временем мы поняли, что при всех трудных  ситуациях  прежде  всего
надо сказать себе: "Только без паники" - и  постараться  успокоиться.  А
потом попробовать и так и иначе. И наблюдать, наблюдать, наблюдать -  не
жалеть на это времени (и записывать наблюдения), учиться  понимать  мла-
денца, себя, друг друга и окружающих, обязательно и окружающих - об этом
речь еще впереди.
   Постепенно мы учились главному - подходить к ребенку  без  предвзятых
мерок и представлений, с желанием разобраться в возможностях, потребнос-
тях, особенностях самого малыша. Конечно, не всегда это получалось,  ко-
нечно, мы частенько сбивались на привычные методы, основанные на принци-
пе: взрослый знает и может все, ребенок - ничего. Но мы очень  старались
понимать малышей и учиться у них. И нас ждали на этом пути многие радос-
ти и... настоящие открытия.
   Б. П.: Почему-то считается: чтобы  ребенок  рос  здоровым,  его  надо
главным образом от всего оберегать - от простуд, от инфекций, от падений
и ушибов, от опасностей - прежде всего беречь! Но это значит не готовить
его к переменам погоды, к разным колебаниям и перепадам  температур,  не
повышать защитные силы организма (неспецифический иммунитет),  не  учить
падать без последствий и т. д., то есть не готовить к тому,  что  обяза-
тельно встретится в жизни.
   А мы с самого начала думали иначе: здоровье надо укреплять  -  делать
организм ребенка физически развитым, выносливым, невосприимчивым  к  бо-
лезням, закаленным во всех отношениях, чтобы малыш не боялся ни  жары  и
ни холода. Но как этого достигнуть, мы не знали и,  наверное,  долго  не
решились бы на серьезное закаливание, если бы не... диатез. Как говорит-
ся, не было бы счастья, да несчастье помогло. Ведь диатез является  сиг-
налом того, что организм предрасположен к болезням, особенно к  простуд-
ным. А мы благодаря диатезу, наоборот, избавились от  простуд,  укрепили
здоровье ребятишек.
   Л. А.: А дело было так. Диатез особенно сильно мучил нашего первенца.
Личико у него иногда превращалось в  сплошную  болячку.  Где  мы  с  ним
только в первый год не побывали, каких только средств не  перепробовали:
мази и примочки, кварц и переливание крови, купания  в  разных  отварах,
лекарства внутрь, строгая диета, но... решительного сдвига так  и  доби-
лись...
 
   ХОЛОД - ДОКТОР
 
   Мы тогда жили в только что построенном сборном  щитовом  домике,  еще
плохо утепленном. Температура в комнатах могла колебатьс