лись  в  числе  сильных
студентов. Но утомился (умственно) я так страшно, что когда пришли каникулы,
отбросил  книги и  до следующего  учебного года  не притрагивался ни к какой
печатной  продукции. Вид бумаги,  покрытой типографскими значками  вызывал у
меня чувство тошноты. Так как в том году, я больше никогда не  утомлялся.  А
может привык к умственным перегрузкам? Кто знает?
   Иначе  обстояло с основной массой спецнабора. Почти весь период жизни в
клубе  они вне уроков не занимались,  а на уроки  почти не ходили, мотивируя
тем,  что ничего  не понимают. Предпринимался ряд мер,  чтобы  помочь  им. В
частности,  организовывались  дополнительные занятия. Но что  они могли дать
тем,  кто не  участвует  в  основных занятиях. В конце  концов было  принято
решение:  из  спецнабора рабочих  создать параллельные группы и  вести их по
особой программе, сориентировав  ее на их фактические  знания.  Работать эти
группы начали с марта 1930 года. Мы четверо и еще десятка полтора отказались
от участия в таких группах. Мы уже не  чувствовали себя  отстающими.  Мне не
удалось даже  использовать  для  самоотвода  то  обстоятельство,  что  я  из
спецнабора рабочих. Когда меня вызвали в партком  института и сообщили,  что
есть мнение рекомендовать меня  секретарем  комитета  комсомола,  я попросил
хотя бы год  ничем меня не нагружать, так как я  из спецнабора рабочих и мне
надо  сосредоточиться  на учебе. Секретарь парткома,  студент второго  курса
Топчиев, в ответ на это заметил:
   -  А мне не надо? Я парттысячник, меня партия сюда  прислала специально
для того, чтобы я учился. Придет  время, пришлют платных секретарей,  а пока
придется  нам  совмещать это дело  с учебой. Ну, а ты  учиться  умеешь.  Это
парткому известно. И мы уверены, что и дальше в отстающих ходить не будешь.
   И  снова я  воспринял эти слова, как приказ  партии. В марте 1930  года
общее  комсомольское  собрание  института  избрало меня секретарем  комитета
комсомола и  делегатом на 8-ой съезд комсомола Украины. Теперь я сам вошел в
состав аппарата управления  "котлом". Шла большая реорганизация. То, что  мы
называли  в  это время  институтом,  в  действительности  таковым  не  было.
Практически    наш     инженерно-строительный     факультет     Харьковского
технологического  института выделили  из состава  последнего  и  наименовали
Харьковским инженерно-строительным институтом.  Но  чтобы  он стал  таковым,
надо  еще  было  организационно  оформить  его:  определить  и  сформировать
факультеты,  разработать   программу,   разместить  студентов   и  институт,
оборудовать последний. Ну  и, конечно, "переварить" людей в общеинститутском
котле.  Состав  студентов представлял собой  конгломерат  возрастов, знаний,
политической подготовки и воззрений.
   Более половины  студентов  первого  курса  составлял наш спецнабор, это
была наиболее  компактная группа, в сравнении  с другими.  По преимуществу в
ней  были  люди очень  малых  знаний,  не  приученные  к умственному  труду.
Большинство,  будучи  зачислены вербовочными  комиссиями в число  студентов,
выезжать  в  институт не торопились, гуляли по родным  весям, потрясая своим
"студенчеством"  и  срывая  на этом розы  незаслуженного почета.  Приехав  в
Харьков с деньгами они продолжали гулять уже в  компании таких, как сами. На
вызовы и  предупреждения не обращали внимания, не без основания считая,  что
раз набрали, то уже не выгонят, а попробуют найти путь, как подать им знания
"на  блюдечке   с  голубой  каемочкой".  И  вот  нашли.  Комитет  комсомола,
обсуждавший этот вопрос, поручил только что назначенному начальнику учебного
отдела института, выпускнику этого года Васе Фетисову разработать конкретные
предложения  с учетом  высказываний на комитете.  Он  прекрасно справился  с
этим.  Всю массу студентов  спецнабора, которые почти полгода болтались  без
дела,   переопросили  добросовестные   преподаватели,  разбили   на  группы,
соответственно уровню знаний  и  начали занятия  в каждой  группе  от  этого
уровня.  Программа  была  составлена так, чтобы к середине второго курса все
группы спецнабора догнали основной курс и далее шли по общей программе.
   Чтобы  выполнить  эту  задачу  предполагалось  использовать  не  только
оставшееся плановое учебное время, но и весь летний перерыв (за  исключением
двухнедельного отпуска),  занятия  вести  по  интенсивному  графику: 6 часов
классных занятий, 4 часа внеклассной работы под руководством преподавателя и
2 часа самоподготовки.
   Я понимал, что люди вообще непривычные к напряженной умственной работе,
да еще разболтавшиеся за последние полгода,  не выдержат такого напряжения и
все дело  провалится,  если  его  не возьмет в  свои руки  комсомол. Никакой
административный нажим  не поможет. Они  будут, утомившись, покидать занятия
или совсем не придут. Так именно и происходило, не единожды.  Здесь не место
подробно  рассказывать  как  боролись  мы  против этого. Скажу  только,  что
главную роль сыграли  не призывы к  сознанию и энтузиазму, а  пристыживание,
упрек и  угроза наказания. Я  с  первого выступления  перед ними, в  связи с
началом занятий по-новому, не стал распространяться о том, что стране  нужны
кадры, и  мы,  как сознательные рабочие, обязаны отдать все силы  на решение
этой  задачи.  Я сказал  об  этом,  но  не  как  призыв,  а  как  мимоходное
напоминание о всем известном, затем заговорил по иному:
   - Полгода  вы болтались по Харькову, тянули деньги с родителей на  свои
гулянки, и ни  разу ни ваша рабочая, ни комсомольская совесть не заговорила.
А  должна  была.  Вы  же  видели,  что  многие  ваши  товарищи добросовестно
трудились. Я прочел список тех, кто влился в общий поток, кроме себя. Но они
то все прекрасно знали, что я в том числе.  Поэтому  мои слова били особенно
остро. Дальше я говорил  о  том,  что комитет комсомола решил ни  с  кем  не
церемониться.  Он будет просить дирекцию исключать особенно нерадивых,  а мы
им   дадим  характеристики,   от  которых  не  поздоровится.  Будем  просить
общественные организации у  них на  родине  судить разгильдяев  товарищеским
судом на широких рабочих собраниях. Судить за то, что полгода бездельничали,
вынуждали государство без пользы тратить деньги на преподавателей и занимали
места, на которые могли придти другие, более добросовестные люди.
   Забегая вперед, скажу, что угроза исключения не была применена ни разу,
но в  течение  по  крайней  мере  полугода, не было дня, чтобы мне лично или
кому-то   из   членов   бюро  комитета  не  приходилось   заниматься  учебой
спецнаборцев.  Когда  спецнабор  переходил  на  общую  программу  состоялось
торжественное собрание и Топчиев  сказал, что без той настойчивости, которую
проявил комитет комсомола, без его абсолютной непримиримости к отставаниям и
пропускам  занятий  решить эту задачу не удалось бы.  И  сами  спецнаборовцы
устроили  бурную  овацию в честь  комитета комсомола.  Без ложной скромности
скажу, что  и сам считаю свое участие в приобщении более 300 человек к учебе
в ВУЗе одним из наиболее полезных дел своих.
   Но не  только этими делами занимались комитет комсомола и я лично. Хотя
спецнабор  и имел значительный удельный вес, но  не он один  представлял всю
массу  студентов.  Почти  половина  первого  курса  и  все  остальные  курсы
укомплектованы,  в основном, по  конкурсному набору, из различных социальных
слоев, преимущественно из  интеллигенции. Этому  способствовали, разумеется,
симпатии  преподавателей  института,  но  больше  всего влияла  неправильная
система образования.  Семилетняя  трудовая школа знаний  для  высших учебных
заведений   не   давала,  а  рабфаки  и  профтехшколы   удовлетворяли   лишь
незначительную    часть    потребности   ВУЗов.    Интеллигентные   родители
организовывали для  своих  детей,  окончивших  семилетку, подготовку в  ВУЗы
частным образом, и они шли затем по свободному конкурсу, то есть по сути без
конкурса, поскольку абитуриентов было меньше, чем мест в ВУЗе. Таким образом
и создалось устойчивое большинство студентов из интеллигентной среды.
   На  втором  курсе было  несколько парттысячников  из  числа той  тысячи
старых коммунистов, которых  ЦК  направил в 1928 году  во все основные  ВУЗы
страны. На первом и втором курсах учились несколько десятков профтысячников,
на  всех  курсах имелось  небольшое  число  рабфаковцев.  Они имели наиболее
систематизированную подготовку  к  учебе  в  ВУЗе.  Парттысячники - Топчиев,
Максимов, Малер - люди серьезные.  К  учебе относились  с усердием и  потому
пользовались среди студентов  авторитетом,  уважением.  Топчиев  был  избран
секретарем  парткома.  Когда  он находился  на 3-ем курсе,  должность  стала
платной,  но его утвердили в этой  должности  и предоставили  право прервать
учебу. Но  он  не  пошел на это и вместе  со своим курсом закончил институт.
Диплом,   как  мне  рассказывал  человек,   которого  нельзя  заподозрить  в
необъективности,   он    защитил    блестяще.    Малер,    с    организацией
Инженерно-строительного  института,  был назначен его  директором, и  он  не
оставил учебу. Правда, институт закончил на год позже своего  курса. Из всех
троих, после  сталинского лихолетья, я  видел  только Малера.  Он  руководил
небольшим стекольным заводом. Судьба Топчиева и Максимова мне неизвестна.
   Профтысячники произвели на  меня куда худшее впечатление.  Не знаю, чем
объяснить, но все, кого  я знал  из них - люди страшно ограниченные, тупые и
зазнайки.   Приведу   один  пример.  Был  такой   студент   -   профтысячник
Загребельный. Ему было повидимому 32-33 года. Но нам  18-20-летним юношам он
казался довольно старым. Рост около 190 сантиметров. Косая сажень  в плечах.
Тупое и  наглое его лицо  было полно  высокомерия. Но  чего  нет, того нет -
знаний  никаких.  Он  и  таблицу умножения не  знал. По-моему не  хотел  или
ленился  запомнить.  В нашу учебную  группу попал  он на  втором  курсе.  По
принятой тогда практике  к нему, как отстающему, прикрепили сильного ученика
Юрка Пасютинского, из  числа  поступивших в институт по свободному конкурсу.
Небольшой ростом, с детским  нервным личиком, интеллигент до мозга  костей -
грубое слово не только  что произнести, слышать не может. Когда нервничает -
переходит на украинский и так частит, что даже мне бывает трудно понять. Тем
же, для  кого украинский не родной  или вышел из употребления в семье, вовсе
непонятно.
   И  вот  началась  история.  Загребельный  ничего не понимает.  Не может
ответить  преподавателю даже  на вопросы относящиеся к  заданию, которое  он
выполнил   дома.   Комсомольская  организация   группы  обвиняет   во   всем
Пасютинского.  Тот  нервничает, частит по-украински, а Загребельный с наглой
улыбочкой  говорит, что Юрко  ему не помогает. И это  не один  раз. Юрко уже
получил несколько  предупреждений.  Комсорг  просит меня  поговорить с  ним.
Остаюсь с  Юрком  после урока.  Он  нервничает  от  того,  что комсомольское
начальство, хоть  и его согруппник,  но  секретарь  комитета всего института
собирается  прорабатывать  его.  Сели.  Я,   обращаясь  по-украински,  прошу
рассказать о взаимоотношениях с Загребельным. И я узнаю, что  тот на занятия
с Юрком не ходит. Требует,  чтобы Юрко выполнял все его домашние задания,  и
писал объяснения, как он это делает.  Каждый раз грозится, что пожалуется  в
комсомол и что ему, как члену партии, поверят.
   Мы долго проговорили. Юрко успокоился, перестал частить, и мы затронули
много  вопросов.  Спросил  я  его,  и  частности,  и о  том, что думает он о
Загребельном, стоит ли его учить.
   Он ответил:
   - Не стоит, но учить его будут и из института выпустят.
   В ответ на это я задал риторический вопрос:
   - А на что нужен такой инженер, что он будет делать?  Но  Юрко  ответил
абсолютно серьезно:
   - Моим начальником будет.
   Ответ был,  конечно,  символический, но  по  иронии  судьбы  оправдался
дословно. В 1934 году Загребельный и Пасютинский закончили учебу и были  оба
выпущены     из     института.     Загребельный     назначен     начальником
дорожно-строительного управления,  Пасютинский - главным  инженером в  то же
самое  управление.  Так судьба свела  их вторично, после того, как я в конце
1930 года развел  их. Тогда я сам взялся быть прикрепленным к Загребельному.
Дважды  вытянул  его  на  партком для  ответа за уклонение от учебы. И он не
выдержал - ушел из  нашей группы. Мучил кого-то другого. Но двигался с курса
на курс, пока не перешагнул институтский  порог с  дипломом в руках. Сколько
видел я их, таких дипломированных  бездарностей! Всех их  выпускали, идя  на
всевозможные ухищрения - я помню даже случай, когда одному  особо "дубовому"
устроили закрытую  защиту, не допустив на нее не только слушателей, но и тех
членов госкомиссии,  которые могли  бы высказаться  против. И все такие люди
шли на пополнение рядов начальства и что особенно интересно, почти никто  из
них не пострадал во времена сталинских чисток.
   Загруженные  до  предела  своей  личной  учебой и  внутри-институтскими
делами, мы  не забывали и о  жизни страны. Однако шла она  как-то  стороной.
Виделась как бы издалека. Я, например, из Борисовки не получал почти никаких
вестей, от друзей и от жены из Сталинo - только о личных делах. Информация о
жизни  в  общем - только из  газет и радио. Эти сведения  перерабатывались в
институте применительно к задачам воспитания  студентов и преподавателей, то
есть использовались как  горючее  для нашего котла.  Из событий политической
жизни наиболее сильное впечатление произвела  статья Сталина "Головокружение
от успехов".
   Я, да и  подавляющее большинство  студентов  не  знали  о прокатившейся
тогда волне антиколхозных восстаний. Очень слабые слухи о них  дошли до нас,
как  рассказы об отдельных "бабских бунтах". Женщины, мол, поверили кулацким
россказням  о том,  что спать  будут все под  одним одеялом и есть из одного
котла и... пошли громить колхозы. Мужчины их урезонили, где  словом, а где и
кулаком, и все успокоились. Теперь-то я  знаю от очевидцев,  что тактика тех
восстаний была такова: громить  колхозы начинали женщины, а если против  них
выступали коммунисты, комсомольцы, члены  советов и комитетов бедноты, то на
защиту женщин бросались мужчины. Это была тактика, рассчитанная на то, чтобы
избежать вмешательства войск и кровопролития. Тактика оказалась успешной. На
юге  Украины, на Дону и Кубани колхозный строй был ликвидирован за несколько
дней. Пришлось ввести в дело войска.
   Мы этого не знали. Поэтому, насквозь лживая и лицемерная статья Сталина
была воспринята как  проявление  гениального провидения в  политике: "Сталин
увидел то, что  никому еще  не видно - то, что погоня  за  высоким процентом
коллективизации  может привести  партию  к  отрыву от масс". На  самом  деле
партия уже давно стала  во враждебные  отношения  с крестьянством. И  сейчас
Сталин  прибег к демагогии,  выигрывая время для  подготовки нового удара по
крестьянству. Но мы, повторяю, о прокатившейся  волне  восстаний не знали, и
указания Сталина для нас выглядели как гениальные провидения. Когда же через
несколько недель появилась  в газетах  статья  "Ответ товарищам колхозникам"
нас охватил подлинный энтузиазм: "Вот истинная мудрость вождя - предупредить
от поспешности и  забегания вперед и одновременно указать,  что отступать от
достигнутого нельзя. Достигнутые рубежи надо закреплять".
   Сейчас можно сотни  раз  повторять и немало  современников тех  событий
повторяют:  "Как  ловко нас  всех обманули,  как  за  завесой  "мудрых" слов
"Ответа" скрывали подготовку страшнейшего преступления против крестьянства -
искусственного голода". Я для себя этого оправдания не приемлю. Нас обманули
потому, что мы хотели  быть обманутыми. Мы так  верили в коммунизм и нам так
хотелось в  него поскорее протиснуться, что мы готовы были оправдывать любые
преступления,  если  они  хоть  немного  подлакировывались  коммунистической
фразеологией. Мы не хотели охватывать происходящие события широким взглядом.
Нам больше  нравилось упереть взгляд в конкретное явление  и заставить  себя
поверить, что это единичное явление, а  в  целом дело обстоит  так, как  его
партия освещает, то есть так, как это и положено по коммунистической теории.
Так было спокойнее для души и... признаемся честно, БЕЗОПАСНЕЕ.
   Скажу о себе.  Я мог,  я обязан был  видеть, сколь  страшная  опасность
нависла над  нашим народом. Я своими ушами  слышал, как секретарь ЦК  КП(б)У
Станислав  Косиор-коротышка, в прекрасном отутюженном костюме, с  бритой, до
блеска,  большой круглой  головой  - летом  1930  года  инструктировал  нас,
отъезжающих в качестве уполномоченных ЦК на уборку урожая:
   "Мужик перешел  к  новой  тактике.  Он отказывается  убирать урожай. Он
хочет,  чтобы погиб хлеб, чтобы  можно было костлявой рукой голода  задушить
советскую власть.  Но враг просчитается. Мы его самого заставим  узнать, что
такое голод. Ваша задача - сорвать кулацкую тактику саботажа  уборки урожая.
Убрать  все  до  зернышка  и  собранное немедленно  вывозить  на хлебосдачу.
Степняки не работают, надеясь на спрятанное в ямах зерно прошлых лет уборки.
Надо заставить их раскрыть ямы".
   Помню, какое гнетущее впечатление произвело это на меня. С.  Косиор пал
одной из жертв сталинского террора, но сочувствия у меня к нему нет. То, что
он нам говорил на инструктаже свидетельствует, что он один  из организаторов
искусственного голода.  Но тогда я  так не думал. У  меня вызвал  отвращение
лишь  сам   Косиор.  Все,  что  мне  впоследствии  становилось  известно  об
искусственном голоде  на  Украине я невольно относил к Косиору. И  когда его
арестовали  в 1937 году - расценил  это  как справедливое  возмездие  за его
антинародную деятельность.
   Теперь  мне  ясна  и узость  и  однобокость  моих  оценок,  и  неумение
поставить  все  точки  над "i" в инструктивной речи С. Косиора.  Другие ведь
могли.  Когда мы вышли с инструктажа и остались вдвоем  с Яшей Злочевским, я
спросил его:
   - Ну, что скажешь?
   Он пожал плечами. Лицо его было печально. В голубых глазах - тоска.
   - Мне кажется Косиор - дурак или вредитель! - произнес я.
   - А что тебе не нравится?
   - Да он же фактически голод хочет организовать.
   - Ага! Ты, значит, тоже заметил это? - как-то внезапно оживился Яша.
   - Ну как  же  не заметить? Я  же сам из села и твердо знаю, что сегодня
ямы с зерном - миф. Они были в начале 20-х годов, а в НЭП с ними покончено.
   - Косиор это тоже прекрасно знает.
   - Ну тогда он подлец, враг народа, - резко бросил я.
   - Не он один. Все они растленные типы. Для них человек  - ничто. Власть
им нужна любой ценой. Ради нее они никого не пожалеют, даже друг друга, - он
говорил, как  рубил, бросая слово за словом, лицо его заострилось, сделалось
злым,  глаза сверкали.  Яша был  старше меня  почти на три года, но выглядел
примерно так же,  как и я.  Он  среднего роста, стройный, сухой и сухощавый,
лицо удлиненное, глаза голубые, с постоянным выражением грусти в  них. Рыжие
волосы уже изрежены, причесаны на боковой пробор.
   Яша  был избран заворгом комитета комсомола. И это  была одна  из  моих
удач. Он  перевалил на себя львиную часть работы по  комитету  и тем дал мне
возможность  нормально заниматься. Он сам справлялся с  учебой, так как имел
систематическую  подготовку  к  институту  -  поступил в  него  по окончании
Рабфака.  В Яшу  я  буквально  влюбился.  Без  него  мне было тоскливо.  Мне
казалось, что и  он отвечал  мне  взаимностью. И в  то же время  у меня было
чувство, что  он не раскрывается передо мной, что  он что-то недоговаривает.
Сейчас это  чувство пропало. До самой глубины души моей дошло, что сейчас он
говорит свое самое сокровенное. Даже вид  у него стал иной, чем  обычно.  Он
выглядел значительно старше чем всегда,  умудренным  жизнью человеком. И  я,
подаваясь настроению, воскликнул:
   - Надо немедленно написать Сталину о