т  по  дню  в  сумбуре своих страстей,  и
торопливо,  суетно несут всем кажущуюся помощь,  те стоят на  месте  в
смысле  истинной  помощи  и  приносят  даже  вред  вместо пользы.  Ибо
истинная помощь - это мужество,  быть может,  иногда и суровое  слово,
которое  не понравится встречному,  а вовсе не поглаживание по головке
слезливого человека. И чтобы иметь силу выказать это мужество и помочь
своему  встречному,  надо  вырасти в своем духе,  в своем бесстрашии и
такте.

     Никогда в своих бытовых отношениях с людьми не ищи  объяснений  с
ними.  Ищи  обрадовать  человека,  старайся начать и кончить встречу с
каждым в радости.  Но избегай того, кто, хмурясь сам, старается искать
в тебе причин своей хмурости.  Беги тех семей, где живут, ссорясь. Те,
кто рассказывают о своей любви к  семье,  а  на  самом  деле  являются
тиранами и ворчунами, не меньшие преступники, чем любые воры, уносящие
ценности людей.

     Каждый, вступающий на путь знания, должен стараться говорить так,
чтобы  ни  одно  его  слово  не язвило и не жалило.  Если будешь нести
доброту в сердце,  не  сделаешь  бестактности.  Возьми  новое  правило
поведения: не говори никогда и ничего о братьях и сестрах твоих, когда
их нет  с  тобой.  И  говори  только  то,  в  чем  не  участвует  твое
раздражение.  Каждый  раз,  когда  слово  осуждения готово сорваться с
твоих уст,  вспоминай,  как мало тебе остается еще жить в этом теле  и
как каждое упущенное в пустоте мгновение разлагает не один только твой
дух, но и дух каждого, с кем ты в это мгновение встретился.

     Унесите с  собой  как  завет:  мужество  и   такт.   Никогда   не
произносите слова,  пока полное самообладание не приведет вас к мысли:
человек,  что жалуется или  сетует  мне,  стоит  на  той  точке  своей
эволюции,  где  ему  еще  не  открылось,  что  все в себе,  что он сам
сотворил всю свою жизнь прежде,  творит ее и сейчас.  И  только  тогда
ищите  мужества  в  себе  дать самый благородный ответ на самый низкий
вопрос, самую недостойную жалобу.
     Всегда, встречая  людей,  оказывая  им  помощь  или  передавая им
знания,  умейте приготовить в их душах почву,  на которой  может  быть
понято передаваемое вами.
     Первая забота о человеке,  если он поручен вам,  - суметь стать в
его положение и не превысить его возможностей в передаваемом ему деле.
     Твердо помните не как теорию,  а как практику ежедневного  труда:
"Может  -  не значит будет".  Каждый раз,  когда вы подумали сначала о
себе,  то есть сказали  себе:  "Как  трудно  продвинуть  в  массы  эти
понимания",  вы  уже  раскрыли щель в своей защитной сети и наполовину
уменьшили успех предпринятого дела.

     Нельзя врываться в чужую жизнь,  предлагая свою помощь,  если сам
не обладаешь достаточными знаниями,  помимо отваги и храбрости.  Редко
встречается  в  людях  бесстрашие  правды.  Оно  очень ценно не только
потому,  что охраняет самого человека  от  множества  горестей,  но  и
других защищает,  помогая им сбрасывать с себя налет лжи. Но для того,
чтобы это качество могло творчески помогать людям,  сам человек должен
точно,   бдительно   распознавать,   насколько   отвечают  истине  его
собственные представления о делах и людях.

     Нельзя иметь в сердце божественную доброту и при ней  не  развить
до  такого  же  масштаба  в себе приспособления такта.  Нельзя владеть
огненной силой духа и не  развить  в  себе  полного  понимания  сил  и
характера встречного, чтобы всегда знать точно, в какой мере вы можете
и должны вовлечь его в свой огонь.
     Нельзя прикасаться  к жерновам Единой Жизни иначе,  как пронося в
перемолотом виде все дары  Истины  людям.  Если  подать  непонимающему
самое  заветное  сокровище,  он может умереть от неумелого обращения с
ним, не принеся пользы ни своему окружению, ни себе.

     Ничьи глаза  нельзя  раскрыть  насильно.  На  земле  очи  каждого
раскрываются тогда, когда он долго и много трудится.
     Доброта личная в духовных отношениях,  ложно понятое сострадание,
то  есть  желание  ввести  неготового  человека  в  мир  новых  идей и
духовного творчества,  в те высоты,  где требуются уже вся мощь и  вся
гармония  организма,  приводят всегда к катастрофе.  Как бутон цветка,
насильственно пересаженный на чересчур яркое солнце,  засыхает, вместо
того  чтобы  распуститься,  так и дух человеческий,  введенный в более
высокий план ранее,  чем гармонично развитые силы всего его  организма
сами вызовут и притянут вибрации и частоту волн высшего плана, не дает
не только плодов огненного творчества,  но идет в искривление. Вступая
в  новую  орбиту  движения творческих сил,  сохраняйте в памяти начало
своего пути,  начало своих исканий. Вспоминайте, что не всегда вы были
сильными. Не всегда побеждала в вас любовь без раздражения и горечи. И
вам будет легче покрывать своей любовью,  своим милосердием и миром ту
духовную пропасть,  что лежит между вами и теми людьми, кому вы несете
свои новые знания.

                                * * *



Владения чувствительностью
            к биологическим полям живых объектов.

							Москва,1977

			ВСТУПЛЕНИЕ

	Вокруг каждого из нас и любого живого организма существует биологичес-
кое поле (биополе).Вокруг человека поле большей интенсивности,чем вокруг жи-
вотного.Измерить биополе какими-либо приборами не представляется возможным.Ра-
бота в этом направлении ведется,а пока данное биополе можно ощущать самим че-
ловеком.Следует отметить,что это делается в угоду тем,кто не может чувствовать
поля.Если бы все люди могли это делать,то вопрос о наличии поля,его фиксации,
не существовал бы.В результате опыта обнаружено,что у здоровых людей поле сим-
метрично и равномерно.У больных неравномерное,смещенное.
	Чувствительность разрабатывается определенными тренировками и развива-
ется сосредоточением,а также другими положительными чертами характера.
	Перед занятиями необходим отдых.Для занятий выбирается удобное место и
соответствующая обстановка.Тренировки лучше всего проводить на голодный желу-
док,в течение семи минут каждый день.Важна последовательность занятий.Перерывы
в занятиях недопустимы.Прием алкоголя вызывает трехдневный перерыв в трениров-
ках.Нельзя заниматься больному.
	Цель курса - воспитать в себе чувствительность к полю,диагностировать
людей,исправлять их поля,а в будущем приобрести искусство предупреждать болез-
ни.
	При занятиях вести учет солнечной активности.Постараться заметить,оп-
ределить,способствует или ослабляет эффект солнечная активность.Нежелательно
заниматься с 12 до 14 и с 18 до 20 часов.
	В результате потребления алкоголя,т.Е. В результате химических процес-
сов,в организме ослабевает синапсис (соединения между нервными клетками),поэ-
тому ослабевают импульсы и в мозгу.
	При попытке делать упражнения после приеме алкоголя возникают ненорма-
льные нагрузки на нервную систему.
	Оптимальная температура + холодными конечностями не рекомендует-
ся проводить тренировки.
       Все упражнения делать при полном сохранении сознания.Смысл всех занятий
- постоянное развитие сознания.Всякую партизанщину из подкоркового полушария
исключить.
	Все упражнения делать с легкостью,чтобы они доставляли удовольствие.В
случае появления неприятных ощущений - сразу закончить.
	Выполнение упражнений ведет к исчезновению головных болей и способст-
вует развтию положительных стабилизирующих функций организма.Это легко будет
ощуТить после 10 - 15 недель занятий.
	К примеру,некоторые индивидуумы будут легко вставать по утрам,чего
раньше не наблюдалось,улучшается сон,приобретается уверенность в поведении.
Знание основ анатомии обязательно.
	В тексте следует нумерация недельных занятий дома.Первая часть (22 пу-
нкта) рассчитана на полгода.
	"Изюминкой" или "ключиком" к достижению успеха является правильное
глубокое сосредоточение.Проработка "Практического курса сосредоточения" Вуда
(Петроград,1917 г.)ускорит усвоение задачи в два раза,а занятие йогой еще
больше сократит время обучения.

				1 Занятие
				=========

	Научиться расслабляться.Аутогенная тренировка не годится.Цель расслаб-
ления - развитие сознания,его устойчивости.
	Расслабляться и получать в сознание импульсы от мышц (тяжесть,покалы-
вание,теплота,неудобство) - т.Е. Ощущение через сознание.Расслабиться и обра-
тить внимание на правую ногу,на стопу,отвлечься от посторонних раздражителей.
Все,что идет от стопы,ощущать,воспринимать сознанием.Далее перенести внимание
на часть ноги до колена,повторить восприятие.Затем - до бедра.Проделать это же
с другой ногой.
	Выход из этого и других упражнений:сброс восприятий.Глубокий вдох и
выдох три раза.Делать семь дней.

				2 Занятие
				=========

	Три дня делать упражнения только с левой ногой.Разделять ее на части:
ступню,икру,бедро.Тратить на ощущение каждой части ноги по 2 минуты.При пере-
ходе последовательно с одной части на другую,ощущение от предыдущей должно
проходить,исчезать.
	Следующие три дня заниматься с обеими ногами.Лучше делать способом мы-
сленной зоны,в пределах которой заключено внимание.Если это трудно,то путем
быстрого переключения с одной ноги на другую и наоборот,добиться одновременно-
го ощущения.

				3 Занятие
				=========

	Лежа уйти в себя.Сосредоточиться на руках,которые должны расположены
вдоль тела ладонями вниз.1 День - правая рука,2 день - левая рука.3 День - обе
руки вместе.Остальные дни тоже,как и в случае с ногами,руки делятся на ладони,
предлоктевой сустав,предплечье,плечо.

				4 Занятие
				=========

	Как всегда,сосредоточиться.1 День чувствовать импульсы от ног,2 день -
от рук.3-6 Дни от рук и ног вместе.Также как и раньше,делить руки и ноги на
части.Добиваться ощущения как от чего-то единого.7 День - ощутить тепло от од-
ной правой руки.

				5 Занятие
				=========

	1-3 дни ощутить сосредоточение на своем теле вообще.4-6 Дни проходить
медленной волной снизу вверх до головы и обратно (голову не включать).Это под-
готовительное упражнение (2-5 минут).
	Основное упражнение:1-2 день.Ощущать только от него исключительно им-
пульсы тепла.Делать,начиная,от ступней до бедер,и с бедер до ступней в обрат-
ном порядке.2 День - упражнения с руками.3 День - с руками и ногами вместе.Ос-
тальные дни тоже.Во всех случаях ощущать только импульсы тепла.

				6 Занятие
				=========

	Как всегда,расслабление,сосредоточение на своем теле.Найти тепло пра-
вой ладони,усилить его и перенести выше ладони.Передвигать постепенно.Медленно
дойти до плеча,пройтись по поверхности груди,зайти на левое плечо и,спустив-
шись вниз по левой руке,выпустить Тепло через кончики пальцев на левой руке.
Если сначала не получится,то тепло прогонять по одной руке туда и обратно.За-
ниматься 7 дней.

				7 Занятие
				=========

	Делать,обязательно сидя,упражнение:руки должны лежать или висеть на
коленях.В течение 3 дней перегонять тепло из одной руки в другую и наоборот.До
5 циклов за сеанс.
	Следующие 3 дня вызвать нагрев обеих рук сразу до плеч,а затем снизить
нагрев с обеих рук параллельно.Снять тепло совсем.Чтобы тепло не застревало,
надо медленно выдыхать,тогда тепло довольно легко выталкивается.

				8 Занятие
				=========

	До сих пор были упражнения внутреннего характера.Начинается следующий
этап:выход на пространство.Для этого необходима активация рук.Есть,например,
такой способ:локти расположить горизонтально,левая ладонь рвастопырена и не-
подвижна.Правой,слегка касаясь,вращать по левой ладони ,не заезжая на пальцы.
Затем развести руки в стороны и ступенчатым движением сблизить,сводить обе ла-
дони.Уловить поле.Запомнить это ощущение.

				9 Занятие
				=========

	Еще способ активации.Поднять руки невысоко и расположить ладони гори-
зонтально,полностью расслабив их.Быстро покачивать,вибрировать одними кистями
в параллельных плоскостях 3-4 секунды,затем опустить прямые руки вниз и пока-
чивать 3-4 секунды.Как и на предыдущем занятии,делать "гармошку".Еще способ:
умывать руки.Каждый раз после любой активизации и упражнения необходимо сбра-
сывать информацию с рук.Для этого надо встряхнуть кистями не сильно в направ-
лении пола или земли.
	Сенситивы (люди,имеющие способность видеть поля других людей)видят при
этом поле вокруг рук,при стряхивании оно отделяется от рук и расплывается по
земле.
	Упражнение.Делать сидя перед столом.Положить на стол две бумажки:белую
и черную размером с полтетради.Активизировать руки.С большой высоты приблизить
руку к белой бумаге.Запомнить ощущения.Сбросить информацию.Проделать тоже са-
мое над черной бумагой.Уяснить разницу.Далее,определить границу перехода с бе-
лой на черную и наоборот.Запомнить ощущения.Сбросить информацию.Определить,ка-
кая рука чувствует лучше,правая или левая.Проделать опыты с другими предметами
дерево,стекло и т.п.

				10 Занятие
				==========

	Организм подготовлен.Наступила возможность переходить к ощущению поля
человека.Для этого надо повторить все ранее имевшие место упражнения минимум
по одному разу.
	В отдельной тетради записать на основании воспоминания (именно воспо-
минания)все ощущения от этих упражнений.
	Заниматься уже можно больше.Все упражнения по диагностике делать толь-
ко стоя.В частности,следующие упражнения надо делать с партнером.Партнер дол-
жен сесть,поднять правую руку,вы должны издали приближать свою руку ладонью
вперед и поймать ощущение от поля.Запомнить.

				11 Занятие
				==========

	Сидя.Положить на стол синюю и красную бумажки (материал).После активи-
зации руки приблизить руку то к одной,то к другой бумажке.Запомнить ощущение,
которое дают цвета.При этом использовать более активную руку.Спектр ощущений,
таким образом,расширяется.
	Следующее упражнение.Стоя,исследовать у партнера одну руку,потом дру-
гую.Запомнить и уяснить разницу.Собственная рука при этом должна быть расслаб-
лена.Определить границу между своей и чужой рукой.Определить способ модуляции
своей руки (из стороны в сторону или поступательно).

				12 Занятие
				==========

	Занятие с партнером.С нескольких метров приближаться своей рукой без
активации к руке исследуемого.Как только поле ощутится - отвести свою руку в
сторону,по пропаданию поля определить площадь излучения.
	Следующее упражнение (очень важно).Заниматься минимум три раза в день
состоит в развитии чувствительных подушечек пальцев и их торцов.Активизировать
руки.Взять большой палец левой руки и водить по подушечке большого правой.Ка-
саться легко.Сменить руки.То же самое повторить с торцами пальцев.Запомнить
ощущения.

				13 Занятие
				==========

	1.Продолжить разрабатывать подушечки пальцев,найти чувствительные точ-
ки.
	2.Продолжать разрабатывать торцы пальцев,также найти чувствительные
точки.
	3.Взять руки к рукам,пальцы к пальцам и поднять над головой.Найти ощу-
щение от этого в пальцах.
	4.Переход на ощущение поля другого человека.Найти этап.Пациент должен
встать,руки по швам,глаза закрыты.Активизированной рукой путем покачивания к
партнеру определить размер поля.Делать упражнение одной рукой,пока более акти-
вной.Исследовать со всех сторон.Сбросить информацию.

				14 Занятие
				==========

	Продолжать прорабатывать подушечки и торцы сразу всеми пальцами,делать
упражнение по 2-3 раза.Соблюдать вход и выход из упражнения.
	Следующее упражнение.Два белых и два черных куска бумаги положить на
стол.Левую руку поочередно держать над белым и черным.Заметить усиление впеча-
тлений или ослабление их.Неподвижная рука является антенной,а другая контроль-
ной.Антенна воспринимает информацию.
	Работа с партнером.Проверить поле сразу двумя руками.Найти первую гра-
ницу на уровне головы.Запомнить расстояние.Начинать с расстояния 1 см.Сначала
делать только спереди,потом только сзади.После прочувствования тепла сбрасы-
вать информацию.

				15 Занятие
				==========

	Продолжать прорабатывать подушечки и торцы.Повторить упражнение "ан-
тенна".Обратить внимание,как влияет экран,то есть белая или черная бумага под
второй рукой.Определить расстояние прочувствования бумаги с экраном и без него
с помощью активной руки.Неактивная рука неподвижна.
	Работа с партнером.Определить качество поля:объем,плотность,симметрич-
ность,рыхлость,колкость и т.д.Объем определить с головы до ног,слева и справа.
	Дополнительные сведения:в случае если торцы и подушечки пальцев плохо
"пробиваются",можно рекомендовать следующие меры:для лиц,не занимающихся йогой
придется всеже внимательно прочесть какой-либо из трудов йога рамачараджа "на-
ука о дыхании индийских йогов" или "хатха-йога"(раздел о психическом дыхании)
или какой-нибудь учебник пранайама.Затем рассчитать свой физический биоритм,
найти фазу положительного полупериода и,спустя три дня после нулевого дня,де-
лать с восьми до десяти часов утра психическое дыхание,сопровождая его выходом
энергии через торцы или подушечки пальцев.На протяжении 3 - 4 дней делать каж-
дый раз около 10 - 15 дыханий.Эффект при этом полностью обеспечивается.
	Примечание:
	----------
	Если найденное время для упражнения совпадает с полнолунием,то непре-
менно следует воздержаться от них на 4 - 6 дней.
	Есть еще простой метод:делать упражнения по пробиванию точек  на паль-
цах во время грозы,но не увлекаться.Упражнение не должно занимать больше 10 -
- 12 минут.

				15 Занятие
				==========

	На протяжении месяца вперед заниматься активизацией торцов и подушечек
каждый день.Через эти каналы фаланг пальцев воспринимается тонкая информация.
Это понадобится в будущем при составлении диагноза.
	Далее следует переход к обследованию поля человека.Сначала вспомним
общие положения.
	Вы должны иметь приятную опрятную внешность,быть спокойным,не суетить-
ся.Необходимо избегать одежды из синтетики.Перед обследованием расслабить ре-
мень,снять с руки кольцо и часы.Пациент тоже должен освободить свои карманы от
металла.Располагать пациента надо к югу,спиной к северу,а лежачего - головой к
северу.Не следует проводить обследование во время грозы,сильной влажности,в
плохом настроении,самочувствии,в нулевые дни собственных физических и эмоцио-
нальных циклов и после принятия алкоголя.
	С целью нагревания рук (например,зимой) не следует их мыть теплой во-
дой,пооскольку электропроводность нарушается,а вместе с ней и эффективность
обследования.Руки следует греть над газом,у батареи или йоговскими методами.
	Во время обследования надо избегать "генерации" собственных рук,а если
это пока не достигается,то,по крайней мере,вкладывать в излучение "благоприят-
ную информацию".
	Если во время обследования возникают неприятные ощущения,то вспомнить
упражнения,когда прогонялось тепло,прогнать ощущение вместе с теплом.Ели же
это не помогает,и после сеанса обследования возникает нарушение самочувствия,
головные боли,то это означает:
	а)вы не только "генерировали",а даже интенсивно "принимали".
	б)перед вами больной человек...
	Занятия по данному курсу обязывают вас прекратить,по возможности,эмо-
ционально реагировать только сознанием.Это гарантированно избавит вас от пере-
хода болезни организма пациента в ваш организм.
	Не следует тренироваться на тяжело больных людях,а также на детях мла-
дше 10 лет.
	Итак,в обследовании существует определенный порядок,которого следует
придерживаться всю жизнь вне зависимости от любых условий.

			Общие правила
			-------------

	а)время процедуры - не более 8 минут.
	б)запись пациента по форме.
	в)очередность:сначала обследуется общее поле с оценкой плотности,объе-
	  ма,симметричности,потом следует поле органов по зонам.Сначала иссле-
	  дуются левые органы,потом правые.Сначала спереди,потом сзади.
	г)соблюдение корректности.О замеченных нарушениях пациенту не говорить
	д)начинать обследование слабо активной рукой.
	е)начинать обследование после минутного сосредоточения на этом предс-
	  тоящем обследовании.При этом содержание мысли следующее:"я буду вос-
	  принимать только поле пациента".

			Порядок обследования
			--------------------
	1.Общее поле