зать, в 
основном, некоторые достаточно очевидные, но по тем или иным причинам уходящие 
на второй план, стороны “экологической проблемы”.           
            Конкретно, основная задача, стоявшая перед авторами, заключалась в 
“расстановке акцентов”, т.е. выделении из курса Экологии наиболее значимой, для 
начального понимания мировых процессов, части. 
            Экологические проблемы имеют и могут иметь только антропогенный 
характер и, как было показано выше, являются, во-первых, следствием 
демографических и, во-вторых[62], интеллектуальных кризисов человечества.
 
Глава 1. Введение в предмет: экология, как таковая
Тема 1. К вопросу о задачах экологического образования
Терминология и содержание понятия
            Впервые термин "экология" был применен Эрнстом Геккелем в 1869 г. 
исследовавшим взаимосвязи живого в пресноводном пруду, где пруд рассматривался 
как "дом", общий для растений, животных, рыб, насекомых и микроорганизмов, 
обитающих в нем.
            По-древнегречески "ойкос” - дом, жилище, "логос” - слово, учение; 
поскольку “дом” “нужен” лишь биологическим объектам, то как само собой 
разумеющееся полагают, что экология - биологическая наука ("био”- живое):
 
 "Экология - наука о взаимосвязях, порядке в доме живого[63]".
 
***
            Соответствующе данному определению строится основная масса учебных 
курсов по экологии. Рассмотрим в качестве примера содержание учебника по 
экологии для старших классов средней школы:
 
Введение.
Глава 1. Организмы и среда их обитания.
Глава 2. Экология популяций.
Глава 3. Экологические взаимоотношения организмов.
Глава 4. Организация и экология сообществ.
Глава 5. Антропогенное воздействие на атмосферу.
Глава 6. Окружающая среда и здоровье человека.
Заключение
 
Несколько отличается от вышеизложенной современная трактовка предмета экологии 
принятая на Западе, что хорошо просматривается на примере содержания “учебника 
Т. Миллера “Жизнь в окружающей среде”- одного из основополагающих учебных 
пособий по экологии в университетах и колледжах США”.
            Сам термин экология определен в нем следующим образом:
            “Экология - это изучение живых организмов в их собственном “жилище”, 
или окружающей среде, включающей в себя все действующие на организм внешние 
условия и факторы, как живые, так и неживые. Иными словами, экология - это 
изучение взаимодействия между организмами и окружающей их живой (биотической) и 
неживой (абиотической) средой”.
  Содержание первых двух книг:
            Книга 1.
            Часть I. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА: ОБЩИЙ ОБЗОР
            Глава 1.Население, ресурсы, деградация окружающей среды, 
загрязнение.
            Глава 2. Краткая история освоения и сохранения природных ресурсов.
            Часть II. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ
            Глава 3. Ресурсы вещества и энергии: виды и понятия.
            Глава 4. Экосистемы: что они представляют и как работают?
            Глава 5. Основные типы экосистем.
            Глава 6. Изменения в популяциях, сообществах и экосистемах.
            Книга 2.
            Часть I. НАРОДОНАСЕЛЕНИЕ
            Глава 1. Динамика народонаселения
            Глава 2. Регулирование численности населения
            Глава 3. Распределение населения: урбанизация и связанные с ней 
проблемы.
            Часть II. РЕСУРСЫ
            Глава 4. Почвенные ресурсы.
            Глава 5. Водные ресурсы
            Глава 6. Пищевые ресурсы
            Глава 7. Земельные ресурсы: леса, пастбища, парки, территории дикой 
природы.
            Глава 8. Ресурсы растительного и животного мира.
            Глава 9. Возобновляемые и вечные энергетические ресурсы: солнце, 
ветер, вода, биомасса. Сбережение.
            Как видно из оглавления, здесь также рассматриваются вопросы 
жизнедеятельности в “доме живого”, но рассмотрение идет преимущественно с точки 
зрения интересов Человека и Человечества (правда в их западной или, можно 
сказать, американской трактовке). Фактически экология рассматривается в 
совокупности с обществоведением (социологией - в полном понимании этого 
термина).
            Разница в подходах к преподаванию экологии ведет в конечном итоге и 
к существенной разнице в мировоззрении населения. 
            Напомним, что на Западе примерно с 1971-1973 годов[64] практически 
всем студентам всех специальностей преподаются экологические дисциплины 
построенные фактически на основе доклада Д. Меддоуза Римскому клубу “Пределы 
роста”[65]. Доклад посвящен проблемам связанным в основном с демографией 
(перенаселенностью планеты). Что и подтверждает содержание[66] американского 
учебника.
            Частично эти вопросы были исследованы нами выше в Части 1 пособия, 
поэтому в экологической части лекций мы будем рассматривать преимущественно 
более узкие специальные вопросы: биоэкологию, экологические проблемы городов, 
элементы охраны окружающей среды. 
 
*** 
            Термин экология зачастую применяется в качестве синонимов самого 
порядка в биосфере, например, говорят “нарушена экология региона”, 
“экологическое равновесие”, “экологическая устойчивость” и т.п.
            Достаточно очевидно, что домом всего живого на нашей планете 
является сфера-поверхность Земли. Поэтому с термином “экология” тесно связывают 
еще два - "биосфера" и "экосфера" - являющиеся предметом изучения экологии.
            Биосфера - совокупность всех живых и неживых (умерших) организмов в 
исторической (временной) проекции (жизнь на планете с момента ее возникновения 
до наших дней).
            Экосфера - совокупность всего живого и неживого взаимодействующего 
друг с другом рассматриваемого в планетарном масштабе.
            Чаще всего, применяя эти понятия, имеют в виду сферический слой, 
захватывающий 5-50 м ниже уровня почвы (на суше) и 50-150 м выше уровня самых 
высоких деревьев; именно в этом слое сосредоточена основная часть биомассы 
экосферы и происходит размножение организмов.
            В экосфере различают две или три основные составляющие:
            1) "абиотические факторы" - вещество и факторы не являющиеся живыми 
организмами или их сообществами, но определяющие саму возможность существования 
жизни в данной точке пространства и участвующие тем или иным образом в обмене 
веществ живых организмов и их сообществ (например, освещенность, вода, 
температура и кислотность); 
            2) "биоту" - совокупность самих живых и неживых (умерших) существ;
            3) "косное" вещество - “неживое вещество”, не участвующее в обмене 
веществ биоты.
            Последнюю составляющую делят еще на две: биокосное - вещество 
биологического происхождения не участвующее в обмене веществ биоты (нефть, 
каменный уголь и т.д.), и косное - "минералы" (песок, глина, гранит и т.п.). 
Третья компонента представляется достаточно искусственной и ее правильнее было 
бы отнести к абиотической компоненте экосферы. 
            Включение биокосного вещества в состав экосферы расширяет ее 
границы; некоторые биологи верхней границей считают тропосферу (высота 10 км), 
нижней - земную кору до глубины 2-3 км и воды Океана по всей их толщине.
            Жизнь на Земле появилась 3-4 млрд. лет назад; за это время и 
"порядок в доме живого", и сам “дом”, конечно, заметно изменились. 
            Сложное взаимодействие живой и неживой природы и их взаимное влияние 
друг на друга приводило как к многомиллионолетним периодам относительно 
спокойного, почти стационарного состояния экосферы, так и к "внезапным", 
"катастрофическим" изменениям состава биоты. "Катастрофы" повторяются примерно 
каждые 25-50-200-450 млн. лет и длятся несколько тысяч или миллионов лет.
            Кругооборот веществ в экосфере иногда менял степень совершенства, 
что привело к появлению, например, гигантских залежей каменного угля, сланцев, 
известняка и нефти; в настоящее время интенсивно пополняются запасы торфа (все 
это - биокосные вещества).
            Около 70 лет назад было отмечено (академик В.И.Вернадский), что в 
некоторых случаях влияние жизни в экосфере на геологическую оболочку Земли 
оказываются соизмеримыми по масштабам с последствиями чисто геологических 
процессов (извержения вулканов, землетрясения, подъем и опускание участков суши 
и т.д.). По-видимому, наиболее грандиозным из подобных процессов была смена 
состава атмосферы Земли, происшедшая около 500 млн. лет назад; до этого в состав 
атмосферы входили обычные для всех планет Солнечной системы газы: метан, 
водород, аммиак, углекислый газ и т.п. 
            Кислород атмосферы по современным представлениям является прямым 
продуктом жизни: этот химически активный газ при отсутствии пополнения биотой 
будет связан минералами в течение примерно всего 10 тыс. лет. Возможно, обязан 
своим существованием жизни (предшествующей нашей в течение 2,5-3,5 млрд. лет) и 
азот: в атмосфере его 70%, что нетипично для "обычных" планетных атмосфер.
            Человек появился на Земле много миллионов лет назад. Современный же 
человек - Homo Sapiens - появился на планете лишь около 400 тыс. лет назад 
предположительно в тропической Африке, и за это время генетически практически не 
изменился[67]. Большую часть этого времени Человечество, как и все живое, 
провело в борьбе за существование, почти не влияя на экосферу.
            Эволюция поставила вид Homo Sapiens на особое место в экосфере; 
знания, орудия труда и войны постепенно превратили человека в "первого среди 
всех видов живого", в "вершину эволюции" и даже - в "хозяина Природы".
Научно-технический прогресс 
 
            Научно-техническая революция последних 50-150 лет резко расширила 
масштабы сельскохозяйственной и промышленной деятельности Человечества; оно одно 
превратилось в силу, по последствиям деятельности в экосфере соизмеримую с 
деятельностью всей остальной биоты. "Порядок в доме живого" стал в значительной 
мере определяться Человечеством и оно уже реально превратилось в "хозяина” 
Природы (точнее, экосферы). Однако, как показывают события (так уж оказалось), к 
этой роли Человечество еще не /совсем/ готово; поэтому "новый порядок" чаще 
называют "глобальным антропогенным[68] экологическим кризисом", причем в наше 
время этот кризис, в отличие от прошлых, грозит уничтожением не только самого 
Человечества (одного из видов живого), но и всей современной экосферы. Положение 
стало настолько серьезным, что ...
            Международное сообщество на конференции 1992 г. в г. Рио-де-Жанейро 
по экологии ("ЭКО-92"; документы этой крупнейшей за всю историю ООН конференции 
подписали 179 первых лиц государств мира) в "Программе действий на XXI век" 
поставило задачу обеспечить стабильное развитие (с целью хотя бы сохранить 
существующий порядок в экосфере). Одной из мер решения этой задачи явилось 
программа изучения "порядка в доме живого" всеми жителями Земли и, в частности, 
введение повсеместно курса "экологии" в систему среднего и высшего образования.
            Иерархия ценностей конференции по [4] (содержание брошюры):
Социальные и экономические аспекты.
Международное сотрудничество.
Борьба с бедностью.
Изменение структуры потребления.
Население и устойчивость.
Защита и улучшение здоровья людей.
Устойчивые поселения.
Принятие решений, касающихся устойчивого развития.
Сохранение и рациональное использование ресурсов.
Защита атмосферы.
Рациональное использование земельных ресурсов.
Борьба с уничтожением лесов.
Борьба с опустыниванием и засухой.
Устойчивое развитие горных районов. 
Устойчивое развитие сельского хозяйства и сельских районов.
Сохранение биологического разнообразия.
Экологически безопасное использование биотехнологии.
Защита и рациональное использование океанов.
Охрана и рациональное использование ресурсов пресной воды.
Повышение безопасности использования токсичных химических веществ.
Удаление опасных отходов.
Удаление твердых отходов и сточных вод.
Удаление радиоактивных отходов.
Усиление роли основных групп населения
Роль женщин в обеспечении устойчивого развития.
Роль детей и молодежи в обеспечении устойчивого развития.
Усиление роли коренного населения.
Сотрудничество с неправительственными организациями.
Местные власти.
Трудящиеся и профсоюзы.
Деловые и промышленные круги. 
Усиление роли фермеров.
Средства осуществления.
Финансирование устойчивого развития.
Передача технологии.
Наука в целях устойчивого развития.
Просвещение, подготовка кадров и информирование населения.
Создание потенциала для устойчивого развития.
Организационные меры, связанные с устойчивым развитием.
Международное законодательство.
Информация для принятия решений.
 
            Предыдущее совещание проходило в 1972 году в Стокгольме по “следам” 
результатов работы Римского Клуба. Двадцатилетний перерыв между совещаниями 
говорит о многом[69] и сам за себя.
            "Внезапное" наступление глобального антропогенного экологического 
кризиса свидетельствует также и о пока /еще/ недостаточном уровне развития не 
только биологических (в частности - экологии), но и общественных наук. Поэтому 
довольно часто встречающееся в популярной, специальной и публицистической 
литературе мнение о том, что "при выделении 1% валового национального дохода на 
охрану природы она деградирует; при 2% - стабилизируется, при 3% - расцветет" 
явно чрезмерно оптимистично и свидетельствует лишь о низкой экологической 
культуре Человечества в целом. Необходимые для наведения порядка в "доме живого" 
средства, должны быть существенно (!) больше. Более того, порядок необходимо 
наводить не только в “природе”, но и в обществе[70].
            В первой части работы мы стремились показать[71], что большую роль в 
деле сохранения биосферы играют в основном “человеческие качества”.
            Последние 50-100 лет исследования порядка в “доме живого" заметно 
расширились; зародился комплекс дисциплин, связанных с изучением и устранением 
нарушений "естественного порядка" в результате антропогенного вмешательства: 
охрана воздуха, воды, почв от загрязнений; заповедное дело; содержание животных 
в зоопарках и т.п. Поскольку все эти дисциплины как-то связаны с "порядком" в 
экосфере, термин "экология" все чаще применяется не только биологами, но и 
инженерами, журналистами, политиками и т.п., причем смысл термина в работах 
разных авторов очень заметно отличается.
            Мы будем придерживаться подхода, в котором экология рассматривается 
как "теоретические основы порядка и общие закономерности естественной[72] 
экосферы", а изучение негативной компоненты антропогенного влияния на биосферу и 
поиск средств его снижения (создания позитивной компоненты) отнесем к таким 
дисциплинам как: "охрана воздуха", "инженерная экология", “охрана окружающей 
среды”, “обществоведение” и другим прикладным дисциплинам, называть которые 
"экологией" и относить их к ней без доопределения не совсем корректно[73].
            Тема 2. Абиотические факторы глобального масштаба
Первовзрыв 
            Астрофизики и физики-теоретики почти единодушны в том, что наши 
Вселенная и Галактика зародились 24-30 млрд. лет назад в процессе “первовзрыва", 
когда материя невообразимо высокой плотности практически мгновенно начала 
расширяться из “точки” со скоростью света; гипотетический процесс подробно 
описан, начиная со времен порядка 10-3 -10-1 секунды.
            Возможно, с "первовзрывом" связаны шаровые звездные скопления, 
"шаровая" составляющая звездного населения нашей Галактики, сама Галактика (она 
относится к числу Галактик-гигантов) а , также, ядро Галактики, где, вероятно, 
еще сохранились остатки "протовещества” со времен первовзрыва.
            Солнечная система и Земля много моложе Галактики - их возраст не 
превышает 5- 6 млрд. лет.
            Считают, что:
            1) малые по размеру и массе звезды (к ним относятся Сатурн и Юпитер) 
характеризуются "вялостью" ядерных превращений, в результате чего они более 100 
млрд. лет так и останутся состоящими из водорода и гелия;
            2) наше Солнце относится к классу звезд средней массы (G 3) с очень 
"спокойным" характером; при этом:
            - за 4-6 млрд. лет его яркость (как утверждают климатологи) 
увеличилась всего на 40%;
            - "мелкомасштабные" колебания излучения (связанные, например, с 
солнечными пятнами) не превышают 1% и находятся на пределе точности измерений;
            - свои свойства Солнце сохранит еще, по крайней мере, 6 млрд. 
лет[74];
            3) звезды с массой, в 2-5 раз большей, чем у Солнца, имеет 
интенсивный характер протекания ядерных реакций и малый "срок жизни"- миллионы, 
десятки миллионов лет.
            Особый интерес с точки зрения осмысления эволюции жизни в Солнечной 
системе представляют "Сверхновые" звезды - один из видов звезд большой массы.
            На начальном этапе жизни большая масса звезды обеспечивает 
интенсивное "выгорание" исходного вещества с поддержанием очень высоких 
температур внутри нее. После выгорания исходного топлива температура резко 
падает; давление внутри не уравновешивает гравитационного притяжения внешних 
слоев к центру и они начинают "падать" на ядро звезды. При этом гигантские 
количества гравитационной энергии переходят в рентгеновское и гамма- излучения, 
в результате чего:
            1) давление излучения отбрасывает внешние оболочки звезды (10-40% 
массы), которые быстро приобретают скорость, равную 20-40% скорости света; при 
таких скоростях яркость оболочки часто в течение недели (месяца) превышает 
яркость всей галактики; на звездном небе появляется ослепительно яркая “новая 
звезда”;
            2) колоссальные энергии излучения и частиц превращают наружные слои 
звезды в гигантский термоядерный реактор, где генерируются все элементы таблицы 
Менделеева и "космические" лучи.
            Такие взрывы "сверхновых" за 24-30 млрд. лет обогатили пространство, 
занимаемое звездной ассоциацией, космическими лучами, космической пылью, 
метеоритами, кометами, планетами типа Земли, Марса, Луны и т.п. и, конечно, 
несколько изменили химический состав звезд.
            Наша Звездная ассоциация вращается вокруг ядра Галактики с периодом 
около 200 млн. лет; с "момента" своего “рождения” Землей совершено около 50 
полных оборотов. Как ясно из вышеизложенного, что за это время неоднократно 
имело место влияние на земную жизнь абиотических факторов Галактического 
масштаба:
            1) "космических" лучей; сейчас они обеспечивают около 50% 
"ионизирующего" облучения биоты Земли;
            2) неизвестных факторов (ряд астрономов полагает, что в одной зоне 
траектории абиотическое воздействие очень неблагоприятно для жизни; с ней 
связывают гибель динозавров 65 млн. лет назад);
            3) близких взрывов "Сверхновых" с прохождением Солнечной системы 
сквозь их "оболочку-реактор". 
            В нашей Галактике Сверхновые взрываются 2-3 раза в тысячелетие; 
наблюдения со спутников показали, что через 200-600 лет к нам приблизится такая 
оболочка Сверхновой, взорвавшейся 200-300 лет назад; к счастью, этот довольно 
близкий взрыв произошел в плоскости Галактики, сильно захламленной космической 
пылью, так что астрономы даже не заметили эту Сверхновую; вероятно, пыль защитит 
Землю и от оболочки.
            4) загрязнений  галактического  пространства  космической пылью, 
метеоритами и т.п. Так, климатологи полагают, что похолодание климата 20-25 млн. 
лет назад как-то связано с тектитами - стеклянными метеоритами, остатки которых 
высоко ценят аборигены Австралии; по мнению астрономов, тектиты не принадлежат к 
объектам Солнечной системы.
            Отметим, что факторы Галактического масштаба имеют, как правило, 
случайный характер, но могут изменить свой уровень за достаточно малое время 
(Сверхновые звезды - за недели, месяцы).
Абиотические факторы, связанные с Солнечной системой
            Расстояние от Солнца до ближайших