ех почвенных беспозвоночных на разные группы принято давно. 
Представители разных размерных групп по-своему влияют на все происходящие в 
почве процессы и на почвенные свойства. 
Термин «мезофауна» в нашей литературе применяется по отношению к крупным 
беспозвоночным, легко учитываемым в полевых условиях при ручной разборке проб 
почвы.
Основной  этап любого полевого почвенно-зоологического исследования - это 
определение численности изучаемых почвенных животных с точностью, позволяющей 
сравнивать численность изучаемых объектов на разных участках, выявление 
закономерностей распределения организмов в тех или иных почвенных биоценозах при 
определенных условиях.  Такие данные, возможно, использовать для определения 
заселенности почвы теми или иными животными организмами, для определения 
изменения численности этих организмов в зависимости от условий обитания: типа 
почвы, структуры почвы, типа произрастающей на ней растительности, климатических 
условий, рН почвы, содержания в почве различных минеральных солей, отдельных 
химических элементов, в том числе и различных, загрязняющих окружающую среду 
веществ.
Для почвенных зоологий характерны не только исследования зависимости животных от 
среды, но и изучения обратного влияния почвенных животных на среду.
Нам представляется весьма важным моментом - использование результатов 
исследований общей численности видового состава почвенных животных, их 
вертикального размещения в почве и некоторые других для характеристики состояния 
окружающей среды в том или ином регионе в целом. 
Благодаря многолетним исследованиям М.С.Гилярова (1965) был разработан 
зоологический метод диагностики почв. Этот метод, предназначенный для 
зоологических исследований, нашел широкое применение и при решении 
биогеографических задач. На наш взгляд, данный метод также может быть 
использован для решения более общих задач, а точнее общих экологических задач.
В зоологическом методе диагностики почв особое место принадлежит крупным 
позвоночным, т.е. «мезофауне». Наличие тех или иных видов, их количества, 
плотности популяций - все это помогает определить состояние почв, составить их 
характеристики и дает основание для характеристики состояния окружающей среды. 
Эти животные малоподвижны, ареал их распространения ограничен и целиком зависит 
от окружающей их среды. Они являются одним из самых точных и ценных индикаторов 
состояния почв, а значит и окружающей среды в целом.
Изучения почвенной фауны на территории совхоза «50 лет СССР» Чебоксарского 
района Чувашской АССР, входящий в район приволжских нагорных дубрав, проводились 
в течение 1983-1986 годов (Порфирьева, 1987). 
При изучении мезофауны использовалась методика М.М.Алейниковой (Алейникова, 
1962). 
Пробы брались при помощи рамки стандартного размера 50 х 50 см, на глубину 30 
см. Учет численности беспозвоночных в почвенно-энтомологических раскопках 
проводился с ручной послойной переборкой почвы на месте работ.
1 слой - от 0 до 10 см;
2 слой - от 10 до 20 см;
3 слой - от 20 до 30 см.
Плотность распределения беспозвоночных животных выражалась числом экземпляров на 
1 м2 почвы. Данные, полученные с применением данной методики можно рассматривать 
как основной момент в мероприятиях по проведению мониторинга окружающей среды.
 
Рекомендуемая литература
 
 1. Криксунов Е.А. и др. Экология: 9 класс: Учебн. для общеобразоват. учеб. 
заведений. - М.: Дрофа, 1005.-240 с.:ил./
 2. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде 1-3 части: пер. с англ./ Под.ред. Ягодина 
Г.А. - М.: Издательская группа “Прогресс”, “Пангея”, 1993.-1996 г.
 3. Небел Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир: в 2-х томах. Пер. с 
англ.- М.: Мир, 1993.
 4. Программа действий. Повестка дня на 21 век и другие документы конференции в 
Рио-де-Жанейро в популярном изложении./Составитель Майкл Киттинг. Публикация 
центра “За наше общее будущее”.
5. Димитриев А.Д. Экология Чувашской Республики. Учебное пособие для 9-х кл. 
средней школы. - Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 1996.
 6. Максаковский В.П. Географическая картина мира: 230 “каналов углубления к 
курсу “Экономическая и социальная география мира”: (10 кл.) - Ярославль: 
Верх.-Волж. кн. изд-во, 1996.
 7. Реймерс Н.Ф. Экология / теории, законы, правила, принципы и гипотезы/. М.: 
Россия молодая, 1994. 
  8. Федоров В.Д., Гильманов Т.Г. Экология. М: Изд-во МГУ, 1980.
  9. Кларк А. Черты будущего. М.: Мир, 1966.
10. Пашков Л.Т. Основы экологии. Основные проблемы экологии: Учеб. пособие. М.: 
Изд-во МЭИ, 1990.
11. На пути к устойчивому развитию России М.: Центр экологической политики 
России,1995.
12. Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания:  В 4 кн. М.: МИР, 1994.
13. Вейль П. Популярная океанография: Пер. с англ. М.: Гидрометеоиздат, 1977.
14. Бондарев Л.Г.. Микроэлементы - благо и зло. М.: Знание,1984.
15. Медведев Ю.Л. Во избежание эпилога /климат/. М.: Знание, 1987.
16. Вронский В.А. Прикладная экология: Пособие для студентов.  Ростов-н/Д.: 
Феникс, 1996.
17. Экологическая генетика и эволюция: Сб. ст. АН МССР Кишинев: Штиинца, 1987.
18. Кларк А. Черты будущего. М.: Мир, 1966.
19. Байнхауэр Х. Шмакке Э. Мир в 2000 г. М.: Прогресс, 1973.
20. Юдасин Л.С. Энергетика: проблемы и надежды М.: Просвещение, 1990.
21. Агекян Т.А., Звезды. Галактики. Метагалактики.М.: Наука, 1981.
22. Дольник В. Непослушное дитя биосферы. М.: Педагогика - пресс., 1994.
23. Израэль Ю.А. Проблемы охраны природной среды и пути их решения. Л.: 
Гидрометеоиздат, 1984.
24. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс!: Кн. для учащихся.- 
М.:Просвещение, 1995.
 
Раздел 1.     ВВЕДЕНИЕ В КУЛЬТУРУ 
МЫШЛЕНИЯ............................................................................................ 

Предисловие к 
разделу............................................................................................................................................ 

Список литературы для 
чтения................................................................................................................................ 

Программа  
курса........................................................................................................................................................... 

Информационные 
системы.......................................................................................................................................... 

Понятие об 
информации.............................................................................................................................................. 

Основные 
положения.................................................................................................................................................... 

Что такое 
знание?......................................................................................................................................................... 

Немного 
философии...................................................................................................................................................... 

Культура мышления и формула 
интеллекта.......................................................................................................... 

Разум и 
интеллект......................................................................................................................................................... 

Принципы 
мышления..................................................................................................................................................... 

Язык и 
мышление............................................................................................................................................................ 

Раздел 2.  РОЛЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ЭЛИТЫ В ОБЩЕСТВЕ И ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА СИСТЕМЫ 
ОБРАЗОВАНИЯ           
Национальное и общечеловеческое в системе формирования 
элиты............................ 
Общие 
положения.......................................................................................................................................................... 

Наука как специфическая форма развития 
интеллекта.................................................................................... 

Наука и 
интеллект......................................................................................................................................................... 

Студенческая наука в 
Вузе........................................................................................................................................... 

Предисловие.................................................................................................................................................................... 

Введение............................................................................................................................................................................. 

Глава 1. Введение в предмет: экология, как 
таковая....................................................................... 
Тема 1. К вопросу о задачах экологического 
образования....................................................... 
Терминология и содержание 
понятия..................................................................................................................... 

Научно-технический 
прогресс.................................................................................................................................... 

Тема 2. Абиотические факторы глобального 
масштаба............................................................... 
Первовзрыв....................................................................................................................................................................... 

Абиотические факторы, связанные с Солнечной 
системой.............................................................................. 

"Солнечный ветер" и магнитное поле 
Земли.......................................................................................................... 

Абиотические факторы, связанные с системой 
Солнце-Земля-Луна.............................................................. 
Абиотические факторы, связанные с глобальной циркуляцией 
атмосферы................................................ 
Абиотические факторы, связанные с движением коры 
Земли......................................................................... 
Абиотические факторы космического и геологического масштаба. Общие 
выводы.............................. 
Тема 3. Основные составляющие глобального антропогенного экологического кризиса  
     
“Демографический 
взрыв”.......................................................................................................................................... 

Ядерная 
война................................................................................................................................................................. 

Химическая и бактериологическая 
войны.............................................................................................................. 

"Энергетический 
кризис"............................................................................................................................................ 

"Парниковый 
эффект".................................................................................................................................................. 

Микроэлементная" катастрофа 
(!)......................................................................................................................... 

"Озоновая 
катастрофа".............................................................................................................................................. 

“Информационная 
катастрофа”.............................................................................................................................. 

Генная 
инженерия.......................................................................................................................................................... 

Концепция “Земля - космический 
корабль”............................................................................................................. 

Тема 4. Биота. Биоценоз 
(биогеоценоз)......................................................................................................... 

Вид, подвид, популяция. Семейство, 
отряд........................................................................................................... 

Роль Ламарка, Дарвина, Менделя в становлении современной 
биологии...................................................... 
Тема 5. Биота. Синтетическая генная 
теория......................................................................................... 

Строение молекулы ДНК. Гены. Прокариоты и 
эукариоты.............................................................................. 

Мутации. Аллели генов. Приспособление вида к изменениям внешней 
среды............................................... 
Скорость мутаций 
генов............................................................................................................................................. 

Кризис генофонда как составная часть общего антропогенного кризиса 
экосферы.............................. 
Тема 6.  Основная клеточная химическая реакция 
биоты........................................................... 
Общая характеристика. 
Биогеоценозы.................................................................................................................. 

Взаимосвязь биомассы и числа видов составляющих биогеоценозов в 
биосфере...................................... 
Зависимость жизнедеятельности от абиотических 
факторов..................................................................... 
Основные абиотические 
факторы............................................................................................................................ 

Тема 7. Биогеоценозы и основные законы 
физики.............................................................................. 

Биогеоценозы и закон сохранения 
энергии............................................................................................................. 

"Пищевая пирамида". Общие 
положения............................................................................................................... 

Пищевая пирамида; 
форма......................................................................................................................................... 

Биокумуляция в пищевой 
пирамиде.......................................................................................................................... 

Пищевая пирамида; "островной 
эффект"............................................................................................................. 

Закон сохранения 
материи.......................................................................................................................................... 

Сохранение материи в естественных и антропогенных 
биогеоценозах....................................................... 
Тема 8. Биогеоценозы; их 
особенности....................................................................................................... 

Сукцессия (развитие) 
биогеоценозов...................................................................................................................... 

Отношения видов в 
биогеоценозе.............................................................................................................................. 

Взаимополезные отношения (мутуализм, 
симбиоз)............................................................................................. 

Общие особенности 
биогеоценозов.......................................................................................................................... 

Понятие критического звена биогеоценоза. 
Примеры....................................................................................... 

Тема 9. Развитие человечества. Перспективы выхода из глобального антропогенного 
кризиса 
экосферы........................................................................................................................................................................... 

Развитие 
человека......................................................................................................................................................... 

Перспективы выхода из 
кризиса............................................................................................................................... 

Глава 2. Экологические проблемы 
городов.......................................................................................... 

Общие 
соображения................................................................................................................................................... 

Особенности городских 
проблем.................................................................................................................... 

Проблема загрязнение атмосферного воздуха в 
городах.................................................................................. 

Выбросы и экологическое действие 
автотранспорта...................................................................................... 

Выбросы промышленных 
предприятий................................................................................................................... 

Проблема загрязнения  поверхностных 
вод............................................................................................................ 

Проблема загрязнения грунтовых 
вод...................................................................................................................... 

Проблема загрязнения 
территорий.......................................................................................................................... 

Проблема фонового 
загрязнения................................................................................................................................ 

Электрические и магнитные 
поля............................................................................................................................. 

Проблема антропогенного изменения климата 
городов.................................................................................... 

Проблема расползания 
городов................................................................................................................................. 

Приложение №1 к разделам «Введение в культуру мышления», «Введение в экологию»   
         
Цитаты, тексты и комментарии (пример критического 
прочтения)..................................... 
Стр.3. Предисловие автора к советскому 
изданию............................................................................................ 

Стр.7.Введение............................................................................................................................................................... 

«Глава II.   Теоретическая 
схема...................................................................................................................... 

Традиционный тип 
мышления.................................................................................................................................... 

Органическое 
общество............................................................................................................................................... 

Критический способ 
мышления..........................