вольно хорошо.
     По  нравственной  части. Не  похвального  поведения, пылок, через  меру
резок, нескромен и притворчив.

     Гурьев
     В русском и латинском языках.  Памятлив, но невнимателен и не прилежен.
Успехи посредственны.
     Во   французском  языке.   Способен,  но  не  прилежен.   Неуспешен  от
ветренности.
     В немецком языке. Тщетное ожидание успехов.
     У  адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по словесности  нем.  и  франц.).
Необыкновенных способностей, но худых успехов.
     В логике и нравственности. Понятен и  замысловат, но вовсе не прилежен,
непослушен и другие имеет недостатки. Успехи посредственны.
     В математике. Способности  редко употребляет в дело, развлечен,  успехи
недовольно приметны.
     В географии и истории. Пылкого дарования, но не прилежен.
     В рисовании. Хороших дарований, хороших успехов. 3-го отд.
     В чистописании. Способен и прилежен.
     В фехтовании. Довольно хорошо.
     По   нравственной   части.  Не  похвального  поведения,   боек,  суров,
вспыльчив, сердит и дерзок.

     Тырков
     В  русском и  латинском языках.  Несчастлив способностями,  прилежен  и
внимателен. Успехи посредственны.
     Во французском языке. Прилежнее прежнего, но худые успехи.
     В немецком языке. Ни способности, ни прилежания.
     У  адъюнкт-профессора  де-Рененкампфа  (по словесности нем. и  франц.).
Худые успехи, способности, прилежания и охоты нет.
     В логике и нравственности. Слабое понятие, успехи не заметны.
     В  математике.   Суждение  и  прилежание  мало  приметны,  успех  очень
посредствен.
     В  географии и  истории.  Дарования  посредственны  и память слаба,  на
вопросы не удовлетворительно отвечает.
     В   рисовании.   Посредственных   дарований,  изрядных   успехов.  4-го
отделения.
     В чистописании. Способен и прилежен.
     В фехтовании. Не хорошо еще.
     По нравственной  части. Благонравен, кроток,  не расторопен,  оказывает
искреннее желание образоваться.

     Дельвиг
     В  русском  и латинском  языках.  Посредственные  способности, охота  к
Российской словесности; прилежен и успехи в русском хороши.
     Во французском языке. Старается, не менее всех успел.
     423
     В немецком языке. При всем старании ни мало не успевает.
     У адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по словесности  нем.  и франц.). С
способностью, но без охоты.
     В  логике  и  нравственности.  Слабое понятие  и ни  мало  не прилежен,
отвечает без размышления.
     В математике. Отменно ленив. Успехов ни малейших.
     В  географии  и  истории.  Мало дарований,  но по склонности  к истории
ожидается успехов
     В рисовании. Хороших дарований, хороших успехов. 3-го отд.
     В чистописании. Способен и прилежен.
     В фехтовании. Довольно хорошо
     По нравственной  части. Не похвального  поведения, в полезном медлен, в
шалостях резок, насмешлив, нескромен, приметно и добродушие.

     Мясоедов
     В  русском и латинском языках.  Несчастливые  способности, но прилежен.
Успехи изрядны.
     Во французском языке. Успехи и способности малые.
     В немецком языке. Не способен.
     У  адъюнкт-профессора де-Рененкампфа  (по  словесности  нем. и франц.).
Весьма посредственных способностей и не весьма прилежен
     В логике и нравственности. Не понятен, но прилежен. Успехи малые.
     В математике Слабая голова. Успехов ни малейших.
     В географии и истории. Дарования посредственны, более успех при великом
старании о нем
     В рисовании. Хороших дарований, весьма изрядных успехов. 3-го отделения
     В чистописании. Способен и прилежен.
     В фехтовании. Не хорошо еще.
     По   нравственной   части.  Благонравен,   усерден,  пылок,  самолюбив,
докучлив.

     Броглио
     В русском и латинском языках. Не  способен, прилежание тщетно,  успехов
нет.
     Во французском языке. Нерадение и непонятность.
     В немецком языке. Не способен и не надежен в успехах.
     У адъюнкт-профессора  де-Рененкампфа  (по  словесности нем.  и франц.).
Старается при весьма посредственных способностях.
     В логике и нравственности. Не понятен, прилежен, но без успеха.
     В математике Ни охоты, ни способности. Успехов ни малейших.
     В географии и истории. Дарования слабы. Успех мал.
     В рисовании. Посредственных дарований. Успехи медленны. 4-го отделения.
     В чистописании. Начинает успевать
     В фехтовании. Довольно хорошо.
     По  нравственной части.  Благонравен,  простосердечен, крайне  упрям  и
чувствителен с гневом, но признателен.

     Давзас
     В русском  и  латинском языках.  Не видно еще способностей,  прилежания
нет, ни успехов.
     424
     Во французском языке. Ни успехов, ни надежды оных нет.
     В немецком языке. Ограничен, ленив и не надежен.
     У  адъюнкт-профессора  де-Рененкампфа (по  словесности  нем. и франц.).
Худые успехи, ни способности, ни прилежания, ни охоты.
     В  логике  и  нравственности.  Не  понятен, вовсе  не прилежен  и  слаб
рассудком.
     В математике. Ни охоты, ни способности. Успехов ни малейших.
     В географии и истории Нерадив, беззаботен, не успешен.
     В  рисовании. Отличных  дарований,  посредственного  прилежания. Успехи
хороши. 2-го отд.
     В чистописании. Нерадив, успел весьма мало.
     В фехтовании Весьма худо.
     По нравственной части. Не всегда благонравен, довольно  простосердечен,
но вял, неловок и гневен.
     Подписано:
     Директор
     ИМПЕРАТОРСКОГО
     Царскосельского Лицея
     ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ.

     ИЗ БУМАГ III-ГО КУРСА (1817-1823)
     Кроме  бумаг  относящихся к  первому, Пушкинскому  "шестилетию" (1811 -
1817)  Царскосельского Лицея, в архиве моего отца  сохранились еще некоторые
документы и  бумаги ближайших к первому  курсов в Лицее, т.  е.  из  времени
директорства Энгельгардта {продолжавшегося до осени 1823 г.), а  также курса
самого Я.  К. Грота (VI-го 1826-32 г.), в котором традиции  Пушкинской эпохи
были еще очень живы и оказывали сильное влияние.
     Дошедшие до нас  бумаги  Энгельгардтовского времени относятся всецело к
III  курсу (1817-1823 г.), и передачей их в свой Лицейский архив Я. К.  Грот
обязан  сохранившему   эги  бумаги  лицеисту   111-го   выпуска,  известному
государственному деятелю (бывшему  министром юстиции) Д. Н.Замятнину (ум. 19
октября 1881  г.), горячему почитателю  лицейской старины,  и  без  сомнения
игравшему в Лицее  среди товарищей, благодаря своим  способностям и душевным
качествам,  выдающуюся  роль  в  их ученическом  быте,  умственной  жизни  и
литературных предприятиях. К нему  попало, как  уже выше упомянуто  было,  и
кое-что из пушкинских Lyceana, перешедших  затем отчасти также в архив моего
отца.
     Познакомить читателей моего сборника и  с этим любопытным  материалом я
считаю своим долгом.
     К истории "Общества лицейских друзей полезного"
     Я.  К  Грот-  в  своем  сборнике  ("Пушкин, его  лицейские  товарищи  и
наставники",   2   изд,  С  Петербург,   1899г.,  стр.  93-99)  -  в  статье
"Литературное общество  в  Лицее  при Энгельгардта  дает довольно  подробный
очерк   возникновения,   кратковременного  неофициального   существования  и
печальной судьбы, т.  е.  ликвидации этого общества, на утверждение которого
не  последовало  Высочайшего разрешения, вследствие происшедшей  в то  время
перемены в настроении и воззрениях Императора Александра Павловича.
     Свой рассказ о  судьбе этого литературного  предприятия Я.  К. начинает
следующими вступительными строками.
     "В  истории Лицея за  период,  ближайший ко  времени  первого  выпуска,
встречается замечательный  эпизод, до  сих пор  мало  известный.  В  краткой
истории  этого заведения,  составленной  г.  Селезневым, упоминается  только
вскользь о еженедельных вечерних собраниях, бывших у
     426
     директора для литературных бесед1. Теперь могу сообщить  более полные о
том сведения из подлинных бумаг, полученных мною от нашего  бывшего министра
юстиции Дмитрия Николаевича  Замятнина, вышедшего из Лицея, по окончании там
курса, в 1823 году (это был  3-й выпуск). Их этих бумаг  оказывается, что  в
1821  г.  Е.  А.  Энгельгардт  задумал  основать  в  Лицее,  для  содействия
литературному   образованию  молодых  людей,   "Общество   лицейских  друзей
полезного"...   При    уставе,    подписанном   директором   и   несколькими
воспитанниками Лицея, сохранились и относящиеся к заседаниям бумаги".
     Главнейшие бумаги, касающиеся  эфемерной  жизни этого  Общества,  и вся
недлинная  переписка  Энгельгардта  с  высшим  начальством   по  поводу  его
утверждения, столь  плачевно  закончившаяся  его  закрытием, приведены Я. К.
Гротом в его статье. Но этот  материал я считаю  полезным - в виду  интереса
этого  эпизода  -  пополнить   здесь  обнародованием   полностью   некоторых
документов, с которыми мой отец познакомил читателей лишь в извлечениях.
     Таковы   самый  Устав   Общества  и  вступительная   французская   речь
председателя  Энгельгардта,  к  чему  присоединю  еще  для  образца  два-три
протокола собраний Общества.
     Представлю сперва общее описание всех этих бумаг.
     В  особую  синюю  бумажную  папку (с желтым  ободком и 4 ленточками для
связывания),  на которой имеется наклейка  с  изображением лицейской медали,
вложена другая папка или переплет в формате листа, оклеенный красной бумагой
с широким бордюром (с  поперечными золотыми по черному полосками), в который
вшит  Устав  Общества, на  заглавном листе  которого  самое  заглавие "Устав
Общества  Лицейских  Друзей Полезного,  Царское Село, 1821" нарисовано пером
большими печатными буквами очень красиво.
     В тот же переплет вложены, кроме устава, и все прочие бумаги Общества
     Вот перечень этих бумаг:
     1. Речь, произнесенная Президентом Общества (Е. А. Энгедьгардтом) в 1-м
собрании 11 ноября 1821 года (на франц. языке).
     2. Подлинное письмо (автограф) г. Министра Народного Просвещения кн. А.
Н Голицына к Президенту от 5 декабря 1821 года.
     3. Копия с письма Президента к г. Министру от 6 декабря 1821 года.
     4. Отношение г. Министра в ответ на это письмо кг.  Президенту Общества
от  11  января  1822  года,  за No 111 (о неразрешении  Государем учреждения
Общества).
     5. Речь Директора Лицея на последнем чрезвычайном собрании Общества, 14
января 1822 года.
     6.  11  протоколов  частных  (неофициальных)  заседаний  Общества   (на
отдельных листах).

     1  Исторический очерк бывшего  Царскосельского,  ныне  Александровского
Лицея, С.-Петербург, 1861 г., стр. 148
     427
     No 1 2 3 4 5 6 7
     No No No No No No No 8 No 9 No 10 No 1
     .......... II ноября 1821 г.
     .......... 18 ноября 1821 г.
     .......... 25 ноября 1821 г.
     .......... 2 декабря 1821 г.
     .......... 9 декабря 1821 г.
     .......... 16 декабря 1821 г.
     .......... 25 декабря 1821 г.
     .......... 30 декабря 1821 г.
     .......... 6 января 1822 г.
     .......... 13 января 1822г.
     (и последний) 14января 1822г.
     Каждый  протокол  (цельный  лист)  разделен  продольно  пополам:  слева
записано все,  что  происходило в заседании, справа- постановления собрания:
последние  подписаны   (на  каждом  журнале)  президентом  Эн-гельгардтом  и
присутствовавшими членами. Действительными  членами  общества, как  видно из
протоколов, состояли следующие воспитанники: А. А. Белуха-Кохановский, Д. Н.
Замятины, Серг. Павл. Убри,  Э. Самсон, Андр.  Вас.  Малиновский,  Ник.  Ив.
Васьков, На 8-м заседании, по общему согласию принят в деист, члены гувернер
барон  Алекс. Сакен,  а  на 10-м избран в члены еще  воспитанник Анат. Евст.
Жадовский. В  заседаниях  читались сочинения  членов, сообща обсуждались,  и
автор, на основании критических замечаний, исправлял свое сочинение к одному
из следующих собраний.
     7. При  протоколах общества  сохранилось только четыре сочинения  Д. Н.
Замятнина (одно русское и 3 - на французск. языке), а именно:
     1) Взгляд на законодательство Екатерины Великой.
     2) Coup d'oeil sur 1'etat moral de 1'Europe de nos jours1.
     3) Sur 1'opinion publique.2
     4)  Le  Misantrope  par  Moliere  et  Philinte  de  Moliere  par  Fabre
d'Eglantines.3 Затем,  как  видно из особого "списка"  хранившихся бумаг,  а
также из
     протоколов,  имелись налицо (но, вероятно,  взяты впоследствии авторами
обратно, следующие сочинения:
     Г. Белухи: Reponse a un ami sur la question: si vous ne viviez pas dans
le siecle  actuel,  lequel des  siecles  passes auriez vous  prefere  pour у
vivre?4
     Его же: Quest се qui est  plus pernicieux  pour  un etat:  des  guerres
frequentes ou une administration vicieuse.5
     1 Взгляд на нравственное состояние Европы наших дней (франц.)
     3 Об общественном мнении (франц.)
     3  "Мизантроп", сочинение  Мольера и "Филинт Мольера", сочинение  Фабра
д'Эглантина (франц.)
     Л Ответ другу на его  вопрос: если  бы вы не жили  в  настоящем веке, в
каком из прошлых веков вы предпочли бы жить? (франц.)
     5  Что  более  вредно  для  государства:   частые  войны  или  порочная
администрация (франц.)
     428
     Г,  Убри:  L'idee  de  1'existence  d'un  Etre  supreme  et  celle   de
I'immortalite  de lame sont  des bases  des  vertus et  de  la  felicite  de
1'homme.1
     Г. Жадовского: Causes des triomphes de la Russie sur la Suede.2
     Г. Самсона: La traite des Negres.3
     Г. Васькова: две басни (подражание Песталоцци):
     1) Стена, фундамент и лепные украшения.
     2) Дуб и трава.
     Г.  Малиновского:  Coup  d'oeil sur  les princi  pales revolutions dans
1'histoire de la Russie4 (отметка: отдано г. Президенту на рассмотрение)5.
     Наконец,  упоминается  еще  "Речь  б. Сакена  при принятии его  в члены
Общества."
     Для ознакомления с тем, как велись заседания Общества, мы поместим ниже
2-3 протокола.
     УСТАВ Общества Лицейских друзей Полезного.
     Все  высшие   учебные  заведения,  признав   пользу,   приносимую   так
называемыми Литературными обществами, учредили таковые между  собою. Они без
сомнения, суть верные средства распространять круг наших сведений и понятий,
утвердить  нас  в  приобретенных  уже  понятиях,  познакомить  нас  самих  с
недостатками  и способностями нашими, и вообще внушать охоту к  образованию.
Уверенные  в  сей  истине  и   побуждаемые   искренними  чувствами  любви  и
благодарности  к нашему  Отечеству и  к Лицею, мы вознамерились  последовать
примеру тех заведений  и  учредить у  себя подобное общество под  названием:
Лицейские друзья полезного.
     Мы  уверены,  что  сие учреждение с приятностью и пользой  займет нас в
остающееся  время  пребывания нашего  в Лицее и что  оно увенчается желанным
успехом, как для нас самих,  так и в будущее время  для  любезных  товарищей
наших, если поддержат они начатое нами дело.
     Но как всякое общество должно быть основано на известных постановлениях
и правилах, без коих неминуемо происходят беспорядки, не-

     1 Идеи о существовании Бога и о бессмертии души суть основы добродетели
и высшего счастья человека (франц.)
     1 Причины побед России над Швецией (франц.)
     3 Торговля неграми (франц.)
     4 Взгляд на главные революции в истории России (франц.)
     5 Невольно напрашивается предположение, не повлиял  ли на отрицательный
исход ходатайства  Энгельгардта дошедший через услужливых людей  до  властей
слух о таких "вольнодумных" темах, трактуемых  воспитанниками, как "вред  от
порочной администрации", о  "революциях в  истории России", о "существовании
Бога и  бессмертии души" и проч.? При  этом  быть может сыграл роль и §  VII
Устава о своего рода секретности частных собраний Общества.
     429

     доразумения, несогласия и остановки в общем деле,  то во избежание сего
положили мы принять в  основание состава  нашего общества  следующие главные
правила, кои обязываемся исполнять со всею точностью.
     §1-
     Состав Общества. Общество состоит из  членов действительных и из членов
почетных.  Первые собираются исключительно из воспитанников  Лицея, старшего
возраста, а  последние  как  из оных, так  из преподающих, Гувернеров,  а со
временем и из посторонних лиц.
     §П.
     Должностные члены. Общество имеет: Президента, Секретаря, Архивариуса и
Казначея.  Директор Лицея  есть  Президент общества.  Прочие чины избираются
ежегодно вновь по большинству голосов из действительных членов. Избранный  в
какую-либо из сих должностей член обязан  оную на себя принять в первый раз,
при последующих же выборах имеет он право от принятия должности отказаться.
     §1П.
     Обязанности и  права  их. Президент предлагает предметы на рассмотрение
общества;  в  случае  равенства  голосов  он   решает  вопрос;  все  могущие
встретиться со временем внешние  отношения общества производятся посредством
его.
     Секретарь  ведет  протокол  всему  в собраниях происходящему, скрепляет
оный,  отмечает  получение  поступающих  бумаг  и  ведет журнал  входящим  и
исходящим бумагам.  Все текущие и  неоконченные  дела  хранятся у него, а по
окончании передаются Архивариусу.
     Архивариус заведывает всеми оконченными делами, которым ведет подробный
реестр для справок. К нему также  по  истечении года поступают протоколы или
журналы общества. По требованиям членов действительных сообщает он им под их
расписки  сочинения  и суждения об оных, в  Архиве находящиеся, и печется об
исправном их возврате.
     Казначей собирает  вносимые  ежемесячно членами  деньги, хранит  оные и
ведет  приходно-расходные  книги.  Когда со  временем  образуется Библиотека
Общества, то он имеет ее в своем ведомстве и за целость оной отвечает.
     §IV.
     Обязанности  и  занятия  действительных  членов.  Действительные  члены
обязаны каждый в свою очередь прочесть в собрании какое-либо свое сочинение,
рассуждение, а иногда и перевод, о коих по  изъясненному  ниже  сего порядку
производится общее суждение. При сем общество, имея в виду доставить  членам
своим сколько возможно более пользы, желает получать  все таковые сочинения,
предпочтительно на иностранных языках, для усовершенствования себя в оных.
     430
     §v.
     Принятие членов.  Каждый  действительный член  имеет  право  предлагать
обществу нового члена  к принятию. Для  сего  представляет он какое-либо его
сочинение  и  при  оном в  запечатанном  куверте  имя сочинителя.  Если  при
прочтении и подробном рассмотрении  в обществе сочинение не будет совершенно
одобрено оным, то,  не  открывая куверта,  оный в самом собрании Президентом
сожигается, а сочинение с отметкою по  протоколу отдается в Архив. - Но если
сочинение  будет  одобрено, то  Президент в  собрании  открывает  куверт  и,
объявляя об имени сочинителя, предлагает его собранию к баллотировке в члены
действительные или почетные. Когда же по оной будет он принят, то сообщается
ему  о том  именем общества  через  письмо  от Президента, с  означением,  в
действительные или почетные он принят члены. В первом случае приглашается он
к присутствованию в первое собрание.
     §VI.
     Собрания.  Собрания общества  бывают  частные  или  публичные.  Частные
собрания бывают каждую неделю, по пятницам в вечеру; при оных находятся одни
только  действительные члены. Публичные  собрания бывают чрез два месяца или
ближе  по  усмотрению  общества  и по соображению  поступивших  сочинений. К
публичным собраниям приглашаются все воспитанники Лицея и  со временем г. г.
преподающие, Гувернеры и посторонние особы.
     §VII.
     Частные собрания. В частных собраниях, как выше сказано, участвуют одни
только действительные  члены. Все в частных собраниях происходящее, как  то:
чтение сочинений, суждения и критики об оных, поправки и перемены  по общему
мнению  в  сочинениях  сделанные,  принятие  или   неприятие   какого-нибудь
сочинения  и  пр. должно оставаться между  членами  и ни под каким  видом не
должно быть разглашаемо или пересказываемо пост