что  открылось  из  этой  мудрости.
Только  начиная  с  XX  века  стало   возможно   опять   открыть   источники
Розенкрейцеровской мудрости, дать ей влиться в общую культуру Европы.  Можно
сказать, что в первой четверти XX века  эта  мудрость,  пройдя  своеобразную
пралайю, метаморфозу, вступает  в  мир,  но  уже  как  Антропософия,  данная
человечеству Рудольфом Штайнером  {Квинтэссенция  Антропософии  дана  в  его
работе "Очерк тайноведения". Л., 1991.}.
     Так как в основе романа "Занони" лежит Розенкрейцеровское учение, каким
оно было известно немногим в XVIII - начале XIX века, то мы должны (хотя  бы
очень коротко) изложить основные положения этого учения.  Оно  раскрыто  для
нас в таких книгах и циклах лекций Рудольфа Штайнера, как "У врат теософии",
"Теософия  розенкрейцеров",  "Как   достигнуть   познания   высших   миров",
"Розенкрейцеровское христианство. Мистерия и миссия Христиана Розенкрейца" и
др.
     Тот, кто знает внешнюю историю Розенкрейцерства, знает  очень  мало  об
истинном  содержании  Розенкрейцеровской   теософии,   подчеркивал   Рудольф
Штайнер. Розенкрейцеровская  мудрость  живет  с  XIV  века  как  нечто,  что
истинно, независимо от своей истории и  ее  постоянного  внешнего  развития.
_Эта Розенкрейцеровская мудрость есть не  что  иное,  как  оккультная  форма
христианского гнозиса_. Здесь следует отметить,  что  само  Розенкрейцерство
является  метаморфозой  более  ранней  формы  Эзотерического   Христианства,
известного в культуре средневековой Европы как течение Святого Грааля.
     В 1459  году  воплощенная  в  человеческую  личность  высокая  духовная
индивидуальность, которая  носит  перед  миром  имя  Христиана  Розенкрейца,
выступила  как  Учитель  вначале  лишь  для  небольшого  кружка   (Братства)
посвященных  учеников.  Эти  Посвященные  предвидели,  что  в  Европе  скоро
наступит такое время,  когда  вследствие  постепенно  развивающегося  знания
начнется отход от веры, разверзнется пропасть между верой и знанием. Поэтому
встал вопрос о новом  пути  для  тех,  кто  занимается  наукой.  И  Христиан
Розенкрейц предложил такой путь, метод Посвящения,  при  котором  высочайшее
знание мира (природы)  соединяется  с  высочайшим  знанием  духовных  истин.
_Каждый может с помощью этого метода, на этом  пути  вполне  правильно  и  с
глубоким пониманием постичь Истину Христа Иисуса_.
     В течение веков многие люди старались найти, прозреть эту мудрость,  но
им  не  удавалось.  Так,  напрасно   старался   приблизиться   к   источнику
Розенкрейцеровской  мудрости  Лейбниц.  И  все  же  в  одном  экзотерическом
произведении как внешнее выражение этой мудрости она вспыхивает  молнией,  а
именно - в работе Лессинга "Воспитание человеческого рода".
     С особым величием проявляется она в том человеке, который в конце XVIII
столетия отражал в себе культуру тогдашней Европы, - в Гете.  Когда  Гете  в
сравнительно ранние годы подошел к одному из источников  этой  мудрости,  он
воспринял нечто от высокого Посвящения.  Оно  действовало  в  его  душе  как
поэтическое влечение и этим  путем  проникло  в  неоконченное  стихотворение
"Тайны". Ближайшие друзья Гете указывали на это стихотворение как на загадку
его творчества. Затем Посвящение все более в нем утверждалось,  пока  он  не
создал замечательное стихотворение в прозе,  известное  нам  как  "Сказка  о
зеленой Змее и прекрасной Лилии", - одно из глубочайших произведений мировой
литературы. Исходящий из гетеанизма РозенкрейцеровскиЙ импульс  вдохновил  и
Владимира Одоевского на создание философского, фаустовского романа  "Русские
ночи",  вышедшего,  кстати,  в  том   же   1842   году,   что   и   "Занони"
Бульвер-Литтона.
     Розенкрейцеровская  мудрость  добывается  на  пути  развития   _точного
ясновидения и яснослышания_ - в них источник всякой скрытой, тайной мудрости
мира. Подлинное познание духовного мира не может  возникнуть  ни  из  какого
другого источника. Но для Розен крейцеровского метода _существенно  различие
между нахождением этой мудрости и ее постижением, пониманием_.
     Тот, кто, являясь ясновидящим,  рассказывает  обо  всем,  что  видел  и
слышал в духовных мирах, тем самым давая  нужные  современному  человечеству
сведения, тот всегда может быть понят обыкновенным человеческим разумом, для
этого вовсе не требуется быть ясновидящим.
     Другая существенная сторона  Розенкрейцеровской  мудрости  в  том,  что
положение ученика по отношению к Учителю здесь не может быть определено  как
вера в авторитет. Учитель здесь друг и советник,  а  не  гуру.  И  еще  один
важнейший аспект: эта Мудрость должна проникать  не  только  в  голову  и  в
сердце ученика, но и во все дела рук его - и в его сокровенное, и в то,  что
он совершает каждый день.
     Сущность Розенкрейцеровского учения можно обозначить  двумя  словами  -
истинное самопознание.
     Существуют  два  рода  самопознания.  Низшее  -  посредством   которого
преодолевается  низшая  самость  человека.  И  высшее  -  рождающееся  через
самоотречение.
     Важно исходить из следующего положения: все качества односторонни и  ты
должен стараться их гармонизировать, не  в  теории,  а  на  практике.  _Кто,
например, прилежен, тот должен уяснить себе, не  прилежен  ли  он  в  ложном
направлении_. Живость также одностороння, и  надо  дополнить  ее  заботливой
задумчивостью. Каждое качество имеет свою противоположность.  Нужно  усвоить
его и стремиться  их  гармонизировать.  К  примеру,  поспешность  связать  с
медлительностью, живость - с вдумчивостью, стремиться стать  осмотрительным,
но не  ленивым.  Так,  работая,  начинают  превосходить  себя.  Очень  важно
внимание даже к незначительным чертам своего характера.  Например,  приучать
себя говорить не слишком громко и не слишком  тихо  и  т.д.  Выработка  этих
качеств должна дополняться медитациями.
     Для самопознания первого рода необыкновенно  важно  вырабатывать  такие
качества,  как   контроль   мыслей,   контроль   действий,   невозмутимость,
беспристрастие, доверие, внутреннее равновесие.
     Высшее же  самопознание  возникает  только  тогда,  когда  мы  начинаем
сознавать и переживать следующее: в том,  что  является  нашим  повседневным
"я", совершенно нет нашей высшей самости. Она находится вовне, во всем мире,
в звездах, Солнце, Луне, в камне, цветке, животном. Если кто-нибудь говорит:
"Я хочу развивать свою высшую самость, удалясь от мира,  я  не  хочу  ничего
знать о материальном", - такой человек не знает, что эта его самость разлита
повсюду во внешнем мире. Трудно назвать такого человека  христианином.  Ведь
христианство во всем видит откровение Божественного. Отрекаясь  от  внешнего
мира, отрицая материю, в которой раскрывается Бог, мы, по существу, отрицаем
Бога. Нужно выйти из себя, чтобы понять Божественное.
     Здесь можно вспомнить истинных алхимиков  средневековья  и  Ренессанса,
настоящих исследователей, искавших разгадку тайн  человека  и  мироздания  в
метаморфозах субстанции в реторте.  Все  эти  люди  были  в  высшей  степени
фаустовскими натурами. Они глубоко чувствовали: когда  мы  экспериментируем,
то с нами говорят природные духи -  духи  земли,  воды,  воздуха,  огня.  Мы
вслушиваемся в их шелест, шепот, в их удивительные жужжащие  звуки,  которые
затем переходят в гармонии и мелодии, чтобы вернуться в свою стихию. Алхимик
как благочестивый человек внимательно  наблюдает  процессы,  происходящие  в
реторте. Они начинают говорить сначала с  помощью  цветовых  явлений,  потом
алхимик вживается в процесс перехода цветового в звучащее и  тогда  обретает
чувство: природные вещи и природные процессы открывают еще  нечто  из  того,
что говорят боги. Плоды этих опытов часто обращались на пользу человека, для
его врачевания.
     А, скажем, золото в  реторте,  добытое,  трансмутированное  из  свинца,
являлось лишь  показателем  предельной  очищенности  оболочек  души  и  духа
истинного   алхимикарозенкрейцера,   деянием   Высших   Духовно-Божественных
Иерархий и, естественно, не могло быть использовано в  целях  наживы  или  с
другими корыстными намерениями.
     Учение розенкрейцеров содержит в себе также и метод Розенкрейцеровского
обучения, который состоит из следующих ступеней:
     1. Изучение  Духовной  науки.  Ученик  здесь  должен  как  можно  лучше
изучать, проникать в элементарную теософию. Необходима тренировка  мышления,
привычка жить в чистом элементе мышления и ткать в нем. Это чистое  мышление
исходит не от предметов, а течет от мысли к мысли {В самом конце XIX века  в
целях  подобной  тренировки  мышления  Рудольфом  Штайнером  были   написаны
замечательные философские работы "Истина и наука" и "Философия свободы".}.
     2. Имагинация. Ученик должен усвоить моральное отношение  к  вещам.  Во
всех преходящих вещах видеть лишь подобие вечного. Тогда вещи открывают свою
суть. Ученик вырабатывает на этой ступени видение эфирного тела растений.
     3. Изучение оккультного письма. Оно дает человеку  возможность  глубоко
проникать в явления мира и имеет много знаков {*}.  Например,  знаком  такой
стадии развития,  когда  одна  культура  прекращается  и  начинается  новая,
являются вихри. Подобные вихри встречаются в  природе  повсюду  (в  звездной
туманности, например  в  туманности  Ориона,  где  разрушается  один  мир  и
появляется другой).
     {* Пусть здесь читатель припомнит, что в предисловии Бульвер-Литтона  к
"Занони" (содержание которого мы кратко  пересказали  и  которое  так  и  не
решились дать  в  начале  книги,  дабы  не  напугать  нашего  в  этих  вещах
малоискушенного читателя всякой каббалистикой и гнозисом и не отвратить  его
от чтения) фигурировала таинственная рукопись старика антиквара,  написанная
на неведомом издателю языке. Теперь мы могли бы предположить,  что  это  как
раз и  было  такое  оккультное  письмо.  Вот  его  образчик,  приведенный  в
предисловии: рис.
     }
     В качестве другого примера можно привести букву "М". Каждая буква имеет
оккультное происхождение. "М" есть знак мудрости. Он возник  из  изображения
верхней губы и в то же  время  является  символом  волны,  поэтому  мудрость
символизируется волной. Изучая оккультные знаки, розенкрейцер закалял юлю.
     4.   Изучение   жизненных   ритмов.   Подготовление   "камня   мудрых".
Регулирование дыхания, в результате чего вдыхается углекислота, а выделяется
кислород. Средством для этого служат медитации, выполняемые в одно и  то  же
строго установленное время,  а  также  просмотр  истекшего  дня  в  обратном
порядке. В будущем физическое тело человека  будет  строиться  из  вдыхаемой
углекислоты,  от  этого  оно  станет  прозрачным  и   легким.   Именно   это
подразумевается под "камнем мудрых".
     5. Изучение соотношения между макро-  и  микрокосмосом.  Личное,  чисто
духовное, полное любви отношение ко всем вещам.  Размышление  над  эволюцией
глаза дает на этой ступени познание Солнца, другие упражнения дают  познание
истории Земли за миллионы лет и т.д.
     6. Погружение в макрокосмос. Созерцание. Концентрация  на  точке  между
бровями позволяет проникнуть во времена, когда "Я" вошло в  человека.  Тогда
человек врастает сознанием в макрокосмос и в любую вещь, где бы она ни нахо-
дилась.
     7. Блаженство в Боге. Человек вырастает из своей  оболочки  и  живет  в
макрокосмосе.
     Предварительными качествами, необходимыми для прохождения  этого  пути,
являются также доверие к себе, самообладание, присутствие духа.
     Семь ступеней  Розенкрейцеровского  Посвящения  не  обязательно  должны
следовать одна за другой. Учитель отбирает  для  ученика  то,  что  наиболее
подходит его индивидуальности.
     Рудольф Штайнер отмечал, что в Розенкрейцеровской инициации можно  было
дойти до 5-й ступени (мистическая смерть) и все же не нуждаться еще в полной
ясности по отношению к озаряющим душу  человека  учениям  о  реинкарнации  и
карме. В  романе  Бульвер-Литтона,  к  примеру,  где  раскрыты  образы  двух
высочайших  Посвященных,  поднявшихся  до  6-й  ступени  Розенкрейцеровского
Посвящения (вспомним видение Виолы, где образы Занони и Мейнура  из  космоса
созерцают  начало  творения  Земли),  эта  тема   вообще   не   присутствует
{Христианское учение  о  карме  и  перевоплощении  впервые  было  дано  миру
Рудольфом Штайнером как составная часть Антропософии народу  с  Христологией
(ядром Антропософии), а также с учением о Духовных Иерархиях, о  трех  ликах
зла,  об  эволюции  и  метаморфозах  Земли.  Антропософия   обладает   своей
космософией,  социологией,  историей,  антропологией,  наукой  христианского
Посвящения; она содержит  в  себе  и  учение  о  будущей  славяно-германской
культурной эпохе, связанной с нисхождением Святого Духа в  души  людей.  Сам
Штайнер определяет Антропософию как путь познания, который приводит духовное
в человеке к духовному во Вселенной.
     Несмотря  на  замалчивание   и   борьбу   внешней,   материалистической
цивилизации с Антропософией, она несет импульсы к обновлению науки, религии,
искусства, противостоящие "закату Европы" на самом конкретном,  практическом
жизненном уровне:  медицина,  педагогика,  сельское  хозяйство,  социология,
драматическое искусство, совершенно  новое  искусство  эвритмии,  учение  об
эфирах и т.д.}.
     Основной символ розенкрейцеров - розы и крест:  мертвое  черное  дерево
креста и живые розы, цветущие  на  нем.  По  учению  розенкрейцеров,  темное
дерево - это наша низшая природа, подвластная смерти,  которая  должна  быть
преодолена; красные розы - это наше высшее. Умереть на кресте и  воскреснуть
в розах - вот что заложено в этом символе победы вечного над временным...
     В заключение обратим внимание  читателя  на  поэтическую  квинтэссенцию
Розенкрейцеровской мудрости, вложенную Бульвер-Литтоном в уста  Занони.  Вот
этот гимн Духовной науке Иоаннова христианства - христианства  будущего.  Он
звучит под сводами тюрьмы и только для слуха любимого человека:
     "Занони говорил ей о глубокой и святой вере  -  единственном  источнике
его чудесного знания, о вере,  которая  очищает  и  возвышает  все  смертное
вокруг себя, о честолюбии, сферой которому служат не интриги и преступления,
но святые чудеса, говорящие не о  человеке,  а  о  Боге,  о  чудесной  силе,
отделяющей  душу  от  ее  бренной  оболочки,  силе,  которая   дарует   душе
способность утонченного  ясновидения,  дарует  ей  крылья  духа,  с  помощью
которых она способна достигнуть любых сфер и миров.  Он  говорил  ей  о  том
чистом, строгом и дерзновенном Посвящении,  при  котором  Разум  воскресает,
пробуждаясь от смертного сна, и начинает воспринимать все существа и явления
в их истинной сути, созвучной с Отчими принципами жизни и света, так  что  в
своем  собственном  чувстве  прекрасного  воскресший  Разум  обретает   свою
радость; в ясности воли - свою  силу;  в  своей  любви  к  вечной  молодости
Бесконечного  Творчества,  сущностью  и  частью  которого  он,  Разум,   сам
является,  он  находит  средства,  которые  наполняют  благоуханием  бренную
оболочку человека, освещают ее и обновляют в ней силы жизни".

                                                               Г. Пархоменко
        "ПРИМЕЧАНИЯ"

     Роман Эдварда Джорджа Бульвер-Литтона  на  языке  оригинала  называется
"Zanoni" ("Занони"). Впервые он был издан в Лондоне в 1842 г. Первый русский
перевод под заглавием "Призрак" появился в  1879  г.  в  Санкт-Петербурге  и
напоминал скорее несовершенный  подстрочник.  В  этом  переводе  (а  других,
насколько  нам  известно,  не  имеется)  многие  абзацы  и  целые   страницы
английского текста были опущены, в особенности это касается  тех  мест,  где
речь идет об оккультной стороне Розенкреицеровского учения.  Кроме  того,  в
последней, 7-й книге романа - "Царство Террора" -  неизвестным  переводчиком
пропущены  первые  три  главы  английского  оригинала,  а  в  других  главах
исключены значительные по объему фрагменты текста. В настоящем  издании  все
эти пропуски восстановлены и осуществлена литературная обработка перевода.
     Редактор  и  издательство  выражают  признательность   переводчику   О.
Чоракаеву.


     Пери, Якопо (1561-1633) -  итальянский  композитор  и  певец,  участник
Флорентийской камераты - содружества музыкантов, поэтов и философов в 1570-е
годы, с которым связано возникновение оперы. Написал музыку (совместно с  Я.
Кореи) первой оперы - "Дафна", а также оперу "Эвридика" (1600), где исполнял
партию Орфея.
     Генрих Наваррский (Генрих IV, 1553-1610) - король  Франции  с  1589  г.
(фактически - с 1594 г.), первый из династии Бурбонов; король Наварры с 1562
г.  Во  время  Религиозных  войн  -  глава  гугенотов.  В  1593  г.   принял
католичество и  вступил  в  Париж.  Нантским  эдиктом  1598  г.  предоставил
гугенотам свободу вероисповедания и многие привилегии. Политика  Генриха  IV
способствовала укреплению абсолютизма, он играл главную роль  в  организации
антигабсбургской оппозиции, вел подготовку к войне с Габсбургами.  Был  убит
религиозным фанатиком.
     Монтеверди, Клаудио (1567-1643) - итальянский композитор. Создал первые
образцы классической оперы. Работал капельмейстером в Мантуе, с 1613 г. -  в
Венеции. Написал оперы "Орфей", "Ариадна" и  "Возвращение  Улисса",  большое
количество мадригалов и других сочинений. Свой музыкальный стиль  композитор
называл "взволнованным".