Для мышления Е.  Коковина всегда  была  характерна  романтическая
окрыленность.   Но   если  в  ранних  произведениях  писатель  нередко
отрывался от жизни,  то в своих зрелых созданиях он  прочно  стоит  на
земле. Коковин стремится показать юным читателям прежде всего духовную
красоту  советского  человека,  прелесть  и  очарование  многообразных
жизненных   явлений.   Утверждение  героических  дел,  самоотверженных
поступков,  радости  одолении,   достижений,   открытий,   неустанного
познания  мира  -  вот  внутренний  пафос лучших книг писателя.  Слово
Коковина озаряется верой в передовые человеческие идеалы,  в советскую
социальную  правду.  Это  качество  произведений  писателя хотелось бы
особенно  выделить,  оно  противостоит  той  тенденции   приземленного
бытовизма,  смакованию унылого однообразия и горечи жизни, которые под
видом  показа  сложности   человеческих   отношений   и   противоречий
действительности  получают  сегодня  определенное  распространение  не
только во взрослой,  но  и  в  детской  литературе.  Юному  гражданину
страны,   активному  члену  великого  пионерского  содружества,  нужна
прочная духовная опора в жизни - крепкая вера в  революционные  устои,
убежденность в правильности нашего пути.  Это прекрасно понимал и умел
выразить в своих произведениях  чуткий  к  социальной  правде  Евгений
Коковин.
     Рассказы и повести Коковина едины по материалу.  В них  неизменно
вырисовывается  образ  беломорского  Севера.  Это страна могучих рек и
лесов,  бесчисленных озер и протоков, бескрайних тундровых просторов и
скалистых  заполярных  гор.  Это  страна  незакатного летнего солнца и
волшебных   северных   сияний,   золотистой   беломорской   сосны    и
серебристо-матовой   гальки,   стремительных   океанских   приливов  и
ураганных океанских штормов.  Но главное - это  земля  хороших  людей,
крепких духом и щедрых сердцем,  земля мореходов,  рыбаков, зверобоев,
портовых  рабочих  и  таежных   охотников,   оленеводов,   полярников,
зимовщиков и, конечно же, их детей, юных граждан, готовящихся пойти по
стезе отцов.
     В выборе  героев у писателя есть свои пристрастия.  Это не просто
жители Севера.  Это всегда горячие и  самоотверженные  труженики,  это
люди,  хорошо  знающие  свое  дело  и  влюбленные в него.  И эта черта
остается  у  них  неизменной,  будь  они  капитанами  или   матросами,
художниками или сказочниками.
     Есть особенности и в структуре коковинских рассказов и  повестей,
в форме организации материала в них.  Они лаконичны,  сжаты, и в то же
время  внутренне  просторны,  динамичны,  обладают  хорошей   энергией
движения. Коковин не любит затянутых описаний, замедленных наблюдений,
фиксации внимания читателя на незначащих событиях и фактах. Ему важнее
охватить  широкий круг явлений,  показать свой любимый Север в больших
временных  и  пространственных  далях.  Отсюда  поэтизация   движения,
морских и сухопутных переходов.  Отсюда смелость в сближении событий и
фактов, очень отдаленных друг от друга во времени, соотнесение явлений
разных исторических эпох.  Так сделаны многие произведения писателя. И
такой принцип сближения материала позволяет даже в малых  литературных
формах  отражать действительность крупно,  масштабно,  улавливать само
дыхание истории.
     Показателен в   этом   отношении,   например,   рассказ   "Соната
Бетховена".  Событийное  содержание  его  несложно.  "Лунную   сонату"
великого    немецкого   композитора   исполняет   на   клубной   сцене
комсомолка-ненка Елена Тайбарей.  А всего лишь полвека назад бабушку и
мать этой девушки демонстрировали в берлинском зверинце, как "дикарей,
питающихся сырым мясом, одевающихся в звериные шкуры..."
     На первый  взгляд,  впечатляющая сила рассказа заключается лишь в
счастливой авторской  находке  ценного  документального  материала,  в
исключительной  содержательности самих исторических фактов.  Но это не
совсем так. Чтобы превратить документальные факты в явление искусства,
нужна  была рука мастера,  нужно был силой воображения оживить картины
далеких лет и под одним углом зрения показать две действительности.
     Автору это  удалось  сделать.  В рассказе противопоставляются две
сцены:  "штормовые порывы  звуков"  на  сегодняшней  клубной  сцене  и
"обнесенное  толстыми  веревками" маленькое стойбище ненцев на широкой
площадке  старого  берлинского  зоопарка.  Читатель  видит   счастливо
смущенное,  улыбающееся  лицо юной девушки и бессмысленно-затравленный
взгляд маленькой голодной  Анки,  которая  в  тоскливо-мрачном  зимнем
Берлине  на  потеху  праздной  публике хватает на лету и глотает куски
сырого мяса...
     Две контрастные  картины  -  и  перед  нами  огромное  социальное
содержание,  история  целой  народности,  избавившейся  от  темноты  и
угнетения и достигшей вершин современной человеческой культуры.
     Занимательность - ценное качество для  художественной  литературы
вообще и особенно необходимое для детских книг.  Успех произведений Е.
Коковина   во   многом   объясняется   интересностью   его    сюжетов,
напряженностью  повествования.  При  этом  захватывающие истории,  как
правило,  сохраняют  у  него  верность  реальности,  не   противоречат
жизненной правде.
     По сути вполне достоверен,  скажем,  ультраромантический сюжет  в
рассказе "Бронзовый капитан"...  В северном портовом городе приехавший
сюда старый художник  пишет  картину  с  памятника  Петру  1.  В  годы
оккупации   города   интервентами   этот  памятник  помог  его  брату,
большевику, укрыться от конвоиров, сопровождавших его в тюрьму. В этой
истории  как  будто  бы  все  необычно  и  в  то  же  время нет ничего
неестественного.  Больше  того,   сами   опорные   факты,   образующие
содержательную   основу   рассказа,  -  бесчинство  врагов  революции,
истязания  большевиков  в  тюрьмах,   глубокое   сочувствие   местного
населения  революционным борцам,  стремление помочь им,  зловещая роль
предателей в гибели героев  и  т.  д.  -  явления  широко  типические,
жизненные.
     Рассказ -  нелегкая  форма  повествования.  На  его  ограниченной
площади  заметнее выступают отдельные компоненты,  повышается их роль,
их  функциональное  значение.  Ни  одна  деталь  не   остается   здесь
незамеченной,   и  автору  приходится  особо  заботиться  о  смысловой
насыщенности  каждой  частности.  Лучшие  рассказы  Коковина  в   этом
отношении представляются хорошо продуманными.  Обратимся,  например, к
рассказу "Закон Ньютона".  Тема его  -  обличение  кровавых  репрессий
интервентов   на  Севере.  Фабула  несложная:  захватившие  приморскую
деревушку   англичане   расстреляли    старого    школьного    учителя
Котельникова. Автору необходимо было так воссоздать эту историю, чтобы
она  воспринималась,  как  реально  зримая,  чтобы  в  ней  как  живые
предстали  все  ее участники - группа врагов и учитель.  И автор сумел
это сделать при помощи точно найденных  деталей:  газетной  вырезки  с
изображением Ленина и портретов Ломоносова и Ньютона. Портреты здесь -
сильнейшее средство живописания характеров.  Именно по отношению к ним
до конца обнажается истинная сущность каждого участника драмы.
     Очень сильно  написана   заключительная   сцена   рассказа,   где
говорится  о  том,  как  своеобразно  истолковал учитель великий закон
Ньютона.  Здесь многозначительны каждая реплика в  словесном  поединке
героев, каждое их движение, жест:
     "И вот в классной комнате появился старый учитель.
     - Вы? - коротко спросил офицер и указал на газетную вырезку.
     - Ты вывесил портрет? - спросил переводчик.
     - Я, - утвердительно кивнул головой Павел Иванович.
     Этого офицер не ожидал.  Он не ожидал такого смелого и спокойного
ответа.  Еще минуту назад он был уверен,  что учитель будет ползать на
коленях,  хныкать и оправдываться. А старик стоял и строго смотрел ему
в глаза.
     Прямой и гордый взгляд смутил англичанина. Он отвернулся и увидел
портрет Ньютона.
     - И это повесили тоже вы?
     - Я.
     - Это похвально,  - сказал офицер.  -  Ньютон  -  англичанин.  Он
открыл закон всемирного тяготения.
     Переводчик перевел.
     - Но  закон  Ньютона  и тяготение англичан к чужой земле - разные
понятия,  - резко ответил Павел Иванович.  - Ньютон не  учил  англичан
захвату чужой земли!
     Переводчик со страхом посмотрел на офицера, потом - на учителя.
     - Переводить? - спросил он боязливо.
     - Конечно, - сказал учитель.
     Англичанин снова  вскочил.  Едва  сдерживая  злобу,  не  сказал -
проскрежетал:
     - За эти слова...  за оскорбление... и за это тоже... - он смял в
кулаке газетную вырезку и бросил ее на пол.  - В таких случаях  мы  на
возраст не обращаем внимания!
     И тут старик опустился  на  колени,  но  не  перед  англичанином.
Старый  учитель  стоял на коленях к англичанину спиной и разглаживал в
руках газетную вырезку с изображением Ленина.
     Англичане расстреляли старика на рассвете тут же, за школой".

     Теплота, проникновенность авторской речи в произведениях Коковина
объясняется тем,  что очень часто окружающий  мир  рисуется  им  через
восприятие детей, маленьких участников больших событий. Хорошее знание
детской  психологии  позволяет  писателю  убедительно  обнажать  самые
различные  проявления  ребячьих  натур.  В  книгах ощущается искренняя
заинтересованность  рассказчика  в  судьбах  своих  героев.   Писатель
выступает как друг и советчик детей,  подсказывает им заманчивые формы
для полезных  начинаний,  понимая  и  учитывая  при  этом  их  тягу  к
необычному,  чудесному, увлекательному. Именно такова позиция автора в
увлекательной повести "Жили на свете ребята",  где маленькие обитатели
большого дома задумали построить у себя во дворе корабль.  Эта стройка
сплотила ребят,  заразила их романтикой труда,  родила вкус к простым,
но интересным вещам:  молотку,  лучковке,  рубанку,  сверлу,  кисти. И
потом,  когда при поддержке  и  участии  взрослых  ребята  взялись  за
большое дело - ремонт предназначенного на слом катера,  чтобы выйти на
нем в настоящее плавание, - затея эта оказалась им вполне по плечу.
     На протяжении   всего  повествования  в  этой  книге  чувствуется
незримое присутствие среди детей  автора  с  его  настойчивой  мыслью:
стоит  только  захотеть,  стоит только любовно взяться за дело - и как
много интересного можно  совершить  еще  в  твои  маленькие  годы,  не
дожидаясь тех дней,  когда начнут пробиваться усы и на плечах появится
рабочая спецовка!
     Повесть как эпическая форма,  пожалуй,  еще больше,  чем рассказ,
органична  для  художественного  мышления  Коковина  с  его  тягой   к
поэтизации полезной детской затеи, увлекательного дела, захватывающего
путешествия.  Очень  характерно  для  повестей  писателя  их   большое
жанровое  разнообразие.  Так,  среди  последних  произведений  Евгения
Степановича   мы   найдем   и    повесть    сказку    "Динь-Даг",    и
повесть-приключение  "Экипаж  боцмана  Рябова",  и повесть-путешествие
"Полярная гвоздика"  -  вся  эта  видовая  многомерность  определяется
своеобразием авторского замысла и буйством фантазии.
     Как много умной  веселой  выдумки  в  повести-сказке  "Динь-Даг"!
Автор  рассказывает  здесь  о приключениях пятнадцатикопеечной монеты,
подаренной в  качестве  сувенира  шестилетним  Виталькой  иностранному
моряку.  Путешествуя в трамвае, в автомобиле, на пароходе, переходя из
рук в руки, из города в город, из страны в страну, простая монета дает
возможность  маленькому  читателю  увидеть  огромный  мир,  разные его
стороны,  и, может быть, впервые заставляет задуматься о многообразии,
о  беспредельности  жизни,  о  сложности  человеческих отношений.  Эта
затейливая мудрая сказка имеет большую педагогическую ценность.
     Еще полнее  высокий  наставнический характер проявился в "Экипаже
боцмана Рябова", и особенно в одном из последних произведении Коковина
-  "Полярной  гвоздике".  Повесть  эта  - своего рода обобщение многих
волновавших писателя тем,  синтез излюбленных приемов,  средств, путей
создания   особой  поэтической  реальности  и  в  то  же  время  новое
достижение в сгущении письма, в умении кратко поведать о многом. Автор
обращается  к  своей излюбленной сюжетной форме - повести-путешествию,
рассказывая о поездке русской  девочки  Наташи  Лазаревой  на  далекий
заполярный остров, о ее знакомстве с ненецким мальчиком Илькой Валеем.
Такая  фабула  позволила  Коковину  поднять  очень   важную   проблему
интернациональной дружбы советских детей,  общности их интересов, дел,
устремлений.
     Несомненное достоинство повести - в ее глубокой содержательности.
В небольшом произведении дается,  по существу,  вся история  ненецкого
народа  от ее истоков до наших дней.  И все эти познания преподносятся
как неожиданные открытия, в очень увлекательной форме.
     Уже на   теплоходе  Наташа  слышит  из  уст  русского  сказочника
Поморцева прекрасные ненецкие легенды. Это и легенда об отважном Ваули
Ненянге,  который  смело  боролся за свободу ненецкой бедноты и долгое
время был грозой для  богатеев  многооленщиков  и  царских  воевод,  и
сказание  о  русском  богатыре  Ленине,  принесшем в тундру свет новой
жизни.  В этих легендах - поэтическая предыстория северной народности,
ее духовные истоки.
     Через сложные судьбы отдельных героев -  горькое  детство  матери
Илюши  -  Любаши-Мэневы,  яркую  биографию  мужественного  и  опытного
зверобоя Ефима Валея,  в годы  войны  прошедшего  путь  от  Москвы  до
Берлина,  героическую  историю первого президента острова,  большевика
Ивана  Хатанзея,  убитого  врагами  народной  власти,  -   в   повести
впечатляюще освещаются различные этапы жизни кочевого народа:  дикое и
тяжелое прошлое,  борьба за  революционные  преобразования  в  тундре,
события  на  далеком  заполярном  острове в годы Великой Отечественной
войны.
     И особенно   подробно   и  зримо  описывается  сегодняшняя  жизнь
острова:  занятия,  быт,  празднества ненцев... Все это воспринимается
широко  раскрытыми  детскими глазами,  удивленными и восторженными,  -
отсюда особый лиризм описаний, возвышенно-светлая тональность картин.
     Через все  произведение  проходит  как  своеобразный символ образ
полярной гвоздики,  необыкновенного  тундрового  цветка,  согревающего
землю. Этот ярко-красный цветок-хаерад всегда хранил вместе со стрелой
восстания  отважный  Ваули  Ненянг.  Полярную  гвоздику,  как   гласит
легенда, ненцы подарили в знак благодарности великому Ленину.
     Наташа вместе  с  новыми  друзьями  настойчиво  ищет  на  острове
волшебный цветок. И пусть она не нашла его, все равно сбылась ее мечта
она открыла для себя прекрасный  мир,  на  холодном  севере  встретила
людей  с  горячим сердцем,  людей,  умеющих согревать землю и отдавать
окружающим тепло. Это и была Наташина полярная гвоздика!
     В повести  "Полярная  гвоздика"  говорится  об очень сокровенном,
насущно необходимом для нравственного становления  юного  читателя.  И
эта  повесть  достойно  венчает  творческий путь талантливого детского
писателя,  художника  беспокойно  пытливой  мысли,  деликатно  мягкого
сердца,  мечтательно  чистой  души,  который,  по словам Льва Кассиля,
"немало  сделал  своими   интересными   повестями   и   увлекательными
рассказами,  чтобы ребята полюбили Север, почувствовали на своих щеках
холодное и бодрящее дыхание сиверка  крепко  зауважали  бы  тружеников
моря  и  тундры,  могучих  лесорубов,  бесстрашных моряков,  храбрых и
терпеливых полярников..."

     Евгений Степанович Коковин умер 7 августа 1977 года.
     Похоронен писатель  на  соломбальской земле,  недалеко от любимих
мест своего звонкого детства. На могите - скромный гранитный памятник,
утопающий в волнах зелени. Над могилой - развесистые деревья и облака,
гонимые по небу беспокойным северным ветром...
                                                           Ш. Галимов






    Евгений Степанович Коковин.
    Динь-даг


     OCR: Андрей из Архангельска (emercom@dvinaland.ru)


                            Повесть-сказка

                     сборник (МЫ ПОДИМАЕМ ЯКОРЯ)
                 СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ КНИЖНОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО
                                1972 г

                                         Светлой памяти
                                северного сказочника и художника
                                  Степана Григорьевича Писахова

ВЕЛИКИЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК

     Имя свое он получил от Витальки Голубкова.  А случилось это очень
просто, вот так.
     Сидел Виталька  на  полу  в  комнате  и строил высотный дом.  Дом
получился очень высокий.  Правда, он был пониже настоящего небоскреба,
но зато намного выше папиного письменного стола.
     Толстые и тяжелые, словно кованые, книги, картонки из-под ботинок
"Скороход",  цветистые,  пахучие  коробки  из-под  конфет и одеколона,
спичечные коробки с  кораблями,  маяками,  автомашинами,  медведями  и
чайками,  детские  кубики  с  буквами и картинками,  веснушчатые кости
домино   -   все   пригодилось   инженеру   Витальке   Голубкову   для
строительства.
     Хотя Витальке еще совсем недавно исполнилось  только  шесть  лет,
был он неутомимый выдумщик и труженик.  Вчера он превратился в доктора
и усердно лечил Катюшкиных кукол с разбитыми  головами  и  оторванными
руками. А сегодня решил стать инженером и построить высоченный дом.
     Какой это был дом - двадцать пять этажей!  Таких домов в  городе,
где жил Виталька,  конечно,  пока еще не строили.  И жить в таком доме
было одно удовольствие.
     Виталька сидел   на   полу   и  размышлял,  где  и  кого  в  этом
великолепном доме поселить.
     - Тут будет папина работа,  - шептал он.  - Совсем близко папе на
работу ходить. Тут будет магазин с булками, тут - магазин с мороженым,
а  здесь - магазин с игрушками...  Вот здесь будет жить бабушка,  а на
самом верхнем этаже - мы с папой,  с мамой и с Катюшкой.  Высоко и все
вокруг видно...
     В это время в прихожей раздался резкий  и  короткий  звонок.  Так
коротко звонит только отец.  Виталька вскочил и широко распахнул дверь
комнаты.  Он с нетерпением ждал прихода отца,  чтобы показать ему свое
чудесное  двадцатипятиэтажное сооружение.  Но распахнул Виталька дверь
на свою беду.
     В комнату  забежал  вертлявый  и плутоватый пес Каштан.  Не успел
Виталька на него прикрикнуть,  как быстрый Каштан с  ходу  сунул  свой
вездесущий  шмыгающий нос во второй этаж высотного дома.  Должно быть,
Каштана привлек острый и душистый запах конфетных коробок.
     О, ужас! Произошла величайшая катастрофа. Дом с грохотом рухнул.
     - А-а-а!  - завопил Виталька истошно.  - Каштанище  противный!  Я
тебе покажу! А-а-а!..
     Он схватил метелку и ударил пса. Перепуганный Каштан поджал хвост
и юркнул в дверь, а Виталька сел на пол и разревелся.
     Нет, Виталька не был плаксой.  Но ведь,  сами подумайте, разве не
обидно?!  Целых  три  часа строил Виталька свой многоэтажный с лифтом,
многоквартирный  с  водопроводом,  с  магазинами   и   парикмахерскими
огромный высотный дом.  Сколько тут было положено труда архитекторов и
инженеров,   каменщиков   и   плотников,   маляров    и    штукатуров,
трубопроводчиков и электромонтеров! И вдруг появился этот бессовестный
глупый пес и все разрушил. При таком бедствии поневоле заревешь.
     Тут в    комнату    вошел    отец.   Он   работал   мастером   на
машиностроительном заводе и,  как это точно знал Виталька,  был вообще
мастером на все руки. Витальке он мастерил корабли и самолеты, Катюшке
рисовал цветы и клеил бумажные домики,  а  маме  ремонтировал  швейную
машину,  электроплитку,  замки и точил ножи и ножницы.  Кроме того, он
сам белил дома потолки,  оклеивал обоями стены,  чинил стулья и  любил
играть в шахматы.
     - Ты опять наводнение устраиваешь? - сказал отец, присаживаясь на
пол рядом с сыном.
     - Я... я... строил, строил, - зах