авляющих  в какой-т
остепени может быть возмещена остальными, но лишь в  какой-то
степени.  "Сырая"  собака  -  та  же  глина:  чтобы  из   нее
получилось  произведение  достойное   внимания,  мало   иметь
хороший  по  природе  своей  материал,  надо  как следует его
замесить, вылепить рукой мастера и закалить.
    Дрессировка  приемам  защиты  строится  на несколько иных
принципах,  нежели  обучение  послушанию  и  следовой работе.
Здесь инструктору и его помощникам-фигурантам важно в  первую
очередь  раскрыть  и  развить  природные  способности собаки,
дать ей  ощутить свои  преимущества в  схватке с  человеком и
вкус  победы,  пробудить  азарт  и  жажду  боя.  И лишь когда
собака полностью уверится в своих силах, дрессировщик  должен
обуздать  ее  темперамент  и  направить  ее  энергию  в русло
нужных действий. Вновь заставить ее (но уже в новом  качестве
- осознавшего  свою силу  и значимость  бойца) подчинить свои
бурные животные инстинкты воле "вожака".
    Нам мало того,  что собака правильно  выполняет требуемые
прием  защиты.  Нам  нужно,   чтобы  она  работала  пылко   и
страстно.   Лишь    такая   работа    доставляет    подлинное
эстетическое  удовольствие  и  оценивается  высшим  баллом на
испытаниях. Добиться  этого простым  повышением интенсивности
занятий нельзя,  поскольку даже  у собаки  с самой  сильной и
выносливой  нервной  системой  есть  пределы  и ее силы, и ее
выносливости.  Слишком   продолжительная  нагрузка,   слишком
большое число  повторений приема  - и  собака устает,  теряет
вкус  к  работе.  Здесь  лучше  недогрузить, чем перегрузить,
иначе  результат  будет  обратным  тому,  какой  мы хотели бы
иметь.
    Опять  же,  каким  бы  тщательным  и ровным ни был подбор
собак в  группу, одинаковых  по силе  и устойчивости  психики
среди  них  не  будет.  И   та  нагрузка,  которую  одна   из
дрессируемых  собак  вынесет   свободно,  для  другой   может
оказаться непосильной.
    Исходя  из  всего  этого,  инструктор  и  строит занятие,
внимательно наблюдая  за состоянием  собак. Собака  не должна
длительно находиться  в постоянном  напряжении. Негоже,  чтоб
она  работала  в  течение  всего  занятия,  либо  даже просто
находилась на площадке. Это для  нее не отдых, если глядя  на
фигуранта  и  работающих  собак,   она  находится  в   боевой
готовности, нервничает  и утомляется.  Когда придет  ее черед
работать,  она   окажется  эмоционально   истощенной  и    не
способной  показать  хороший  результат.  Стало быть, и очень
хорошим по  характеру собакам  нужно по  ходжу занятия  время
от   времени   отправляться   за   пределы   площадки,    где
дрессировщики  могли  бы  отвлечь  их  от  работы, поиграть с
ними, а  по вызову  быстро вернуть  назад. Разумеется,  одним
собакам  надо  отдыхать  чаще   и  больше,  чем  другим.   Не
исключено,  что  для  некоторых  экземпляров время пребывания
на площадке придется  сократить весьма существенно.  Фигурант
ведь   работает   с   собакой,   образно   говоря,   как    с
конденсатором:   накопил   "конденсатор"   достаточный  заряд
энергии - фигурант разряжает его на себя.  Во избежание  обид
и  непонимания,  нужно  загодя  объяснять дрессировщикам, что
на   занятиях   по   защите   важно   не  столько  количество
"сработок", сколько из  качество. Один хороший  "разряд" дает
для  формирования   характера  и   защитных  навыков   собаки
результат несравненно  лучший, чем  сотня слабых.  Даже более
того,   многое   число    плохих   "сработок"    отрицательно
сказывается  на   психике  собаки   и  безусловно    ухудшает
качества ее поведения.
    Но пока собаки находятся на площадке, их нужно держать  в
непрерывном напряжении.  Каждая из  них должна  быть уверена,
что  фигурант  готовится  сразиться  именно  с  ней.   Умелый
фигурант  "включает"   в  собаке   готовность  к   бою  одним
движением, одним звуком, одним взглядом.
    Если  хотят,  чтобы  обучаемые  собаки  были пригодны для
реальной защиты, то с первого же занятия по выработке  хватки
следует  ввести  дополнительные  упражнения  чтобы   приучить
собаку сразу  же бросать  отобранный жгут  или рукав  и вновь
атаковать  фигуранта,  а  также  нападать  на  фигуранта,  не
имеющего   видимых   средств   защиты.   Эти   дополнительные
упражнения приведены в конце главы.

    Рекомендуемая последовательность обучения:
    1. Облаивание фигуранта, находящегося в укрытии
    2. Поиск фигуранта.
    3. Задержание убегающего.
    4. Конвоирование.
    5. Отражение нападения (собака на поводке).
    6. Встречная атака.
    7. Обход местности.


КОМПЛЕКС  1.  Условия  выполнения: огороженная дрессировочная
            площадка;   забор,   удобный   для   того,  чтобы
            дрессировщики могли  держаться за  него свободной
            рукой; а  также для  привязывания собак;  учебное
            укрытие   для    фигуранта   (в    виде    ящика,
            закрывающегося дверцей из толстой проволоки).


    Упражнение 1.

    Дрессировщики  выстраиваются  вдоль  забора,   интервалом
3-4 метра, в  последовательности, указанной инструктором.  По
краям   ставят   наиболее   смелых   и   агрессивных   собак.
Желательно,  особенно  если  обучаются  собаки очень молодые,
чтобы  на   занятиях  в   качестве  примера   для  подражания
использовалась взрослая смелая  и хорошо обученная  собака, к
тому  же  и  не  драчливая.  Ее  пускают  первой  на   каждом
упражнении,  а  в  случае  необходимости молодую собаку можно
пустить и вместе с ней.
    Дрессировщик  одно  рукой  удерживает  длинный   поводок,
распустив его на  1-1,5м, а другой  прочно берется за  забор.
Последнее  нужно   затем,  чтобы   фигурант  мог   без  риска
приблизиться к любой из собак, не опасаясь неожиданного укуса
сзади, и затем, чтобы  он мог, подойдя вплотную,  раздразнить
собаку, не давая ей укусить себя. Впереди собаки (примерно  в
метре  от  нее)  дрессировщик  ставит  миску,  ту  самую,  из
которой  кормит  ее  дома.  В  миске  оставляет  кусок  мяса.
Примерно в 15м спереди от линии собак стоит учебное  укрытие,
в котором прячется фигурант. Укрытие повернуто боком к  линии
собак.
    По  сигналу  инструктора  фигуранта  выходит  из укрытия,
имитируя движения сильно  пьяного человека. Качаясь  и падая,
крича  неестественным  голосом,  он  зигзагом  приближается к
линии собак.  Нельзя идти  прямо на  собаку! Нельзя  смотреть
прямо в глаза собаке!  Приблизившись к миске крайней  собаки,
фигурант осторожно протягивает к  ней руку и сразу  же, будто
испугавшись,  отбегает  на  несколько  метров  назад.   Таким
же образом он поочередно приближается к миске каждой  собаки,
после чего быстро убегает и прячется в укрытие.
    Дрессировщик   возбуждает   собаку   возгласами  "Чужой",
"Голос",  поощряя  словесно  все  проявления  агрессивности к
фигуранту.   Поводок  все  время  должен  быть натянут! После
того  как  фигурант  снова  спрячется, по сигналу инструктора
дрессировщики  подпускают  собак  к  мискам  и дают им съесть
оставленное мясо.
    Если какие-то собаки  вели себя недостаточно  агрессивно,
то  на   второй  раз   их  привязывают   к  забору.    Теперь
дрессировщики  поочередно  имитируют  схватку  с  фигурантом,
приблизившимся к миске. Недопустимо на самом деле  схватывать
фигуранта,  мешая   его  свободному   движению!  Вообще    на
занятиях  по  защите  недопустимы  любая самодеятельность или
недисциплинированность дрессировщика.  В противном  случае, и
это следует  объяснить всем  занимающимся, при  возникновении
по  вине  кого-либо  из  них  (а равно из-за неисправного или
неподходящего снаряжения  собаки) угрозы  здоровью фигуранта,
тот имеет право на применение любого способа защиты от  укуса
собаки и не несет ответственности за последствия этого.
    Если  же  собаки  злобно  бросаются  на фигуранта при его
приближении,  то  для  повторного  захода  миски  оставляются
уже на  расстоянии 3-4,  а затем  5-6 метров  от линии собак.
Теперь после  растравливания собак,  по сигналу  инструктора,
фигурант убегает  в укрытие,  а все  дрессировщики с собаками
одновременно бегом преследуют его до линии мисок.
    Цель упражнения достигнута, если собака злобно  облаивает
фигуранта при его приближении  и энергично преследует его  до
линии мисок, сильно натягивая поводок.


    Упражнение 2.

    После небольшого перерыва,  во время которого  собакам не
дают приближаться к укрытию  и находящемуся в нем  фигуранту,
усложняют  выполнение  приема.  Теперь  фигурант,  раздразнив
собак, "похищает" миску с  кусочком мяса у самой  агрессивной
из  них.  Убежав  в  укрытие,  он  оставляет миску снаружи, в
метре  от  двери,  закрывается  на  запор и наблюдает изнутри
за  происходящим.  Все  дрессировщики,  кроме того, чья миска
"похищена",  останавливаются  рядом  со  своими  мисками,   а
"потерпевший", понемногу распуская  поводок (не менее  чем на
5м), приближается к укрытию, следя за тем, чтобы поводок  все
время был  натянут и  стараясь забежать  так, чтобы  видеть и
собаку, и  фигуранта. Не  следует сразу  подпускать собаку  к
"похищенной" миске,  а надо  удерживать ее  примерно в  2м от
укрытия. Если собака облаивает фигуранта, дрессировщик хвалит
ее, а  фигурант, как  только собака  замолкает, делает резкие
движения,  побуждая  ее  возобновить  облаивание.  Добиваются
продолжительности  лая  20-30  секунд.  После  этого фигурант
стоит совершенно спокойно,  а дрессировщик подпускает  собаку
к  миске  и  дает  съесть  ей  мясо.  Затем  забирает миску и
возвращается на исходную позицию.
    Если собака, не обращая внимания на фигуранта,  стремится
лишь съесть мясо, фигурант  просовывает палку сквозь сетку  и
пытается ею подвинуть  миску к себе,  а также дразнит  собаку
голосом, пытается выйти из  укрытия и т.п., пока  не добьется
желательной реакции. При  недостатке решительности у  собаки,
можно  использовать  помощь  старшей,  боле  опытной, которую
подпускают к укрытию одновременно с этой.
    То  же   делают  последовательно   с  другими   собаками.
Упражнение повторяют 2-3 раза, делая небольшие перерывы.
    Если   собака    продолжительно   облаивает    фигуранта,
находящегося  в  укрытии,  то  можно  переходить  к  изучению
следующего приема.


    Упражнение 3.

    После   перерыва   дрессировщики   с   собаками  занимают
исходное   положении,   но   теперь   миски   (уже    пустые)
оставляются  в  8-10м  впереди  собак,  а  укрытие  фигуранта
находится в 25-30м.  Фигурант  выполняет все как в упр.2,  но
дрессировщик  теперь  в  процессе  преследования   распускает
поводок на  полную длину  и останавливается  перед укрытием в
10м, так  чтобы собака  только-только могла  достать до  него
лапами.  При   попытках  собаки   наскакивать  на    укрытие,
дрессировщик, не говоря ни слова, рывком поводка  отбрасывает
ее  назад.  При  недостаточно  активном  облаивании  фигурант
поддразнивает  собаку.   Если  собака,   энергично   облаивая
фигуранта, не делает попыток  наброситься на него, то  выждав
30 секунд, дрессировщик  подзывает ее, хвалит,  забрав миску,
быстро  уводит  на  исходную  позицию.  И только там поощряет
собаку лакомством.
    При  обучении  очень  агрессивной  и малочувствительной к
воздействию  собаки,  бросающейся  на  решетку  укрытия,   не
обращая внимания на рывки, на нее, помимо обычного  ошейника,
надевают  парфорс,  прицепленный  к  длинному шнуру, свободно
волочащемуся   за    собакой.    Дрессировщик    своевременно
воздействует на собаку болевым  рывком парфорса, но опять  же
без  всякого   предупреждения  или   команды,  в   момент  ее
наскакивания на укрытие.
    Выполняя  это  упражнение,  добиваются,  чтобы  собака не
пыталась атаковать  фигуранта, спокойно  стоящего в  укрытии,
а лишь облаивала бы его.


КОМПЛЕКС 2. Условия выполнения: как для комплекса 1.


    Упражнение 4.

    Повторив   заключительное   упражнение   комплекса   1  и
убедившись,  что  собаки   правильно  его  выполняют,   можно
усложнить прием.   Теперь дрессировщик, выждав  пока фигурант
забежит в укрытие, отпускает  собаку вместе с волочащимся  за
ней длинным поводком,  а сам следует  за ней, с  каждым разом
все  более  задерживаясь  с   подходом.  Подойдя  к   собаке,
облаивающей  фигуранта,  хвалит  и  укладывает  ее  командой.
Забирает миску, еще  раз хвалит собаку  за выдержку и  быстро
возвращается  вместе  с  ней  на  исходную  точку. Лишь после
этого поощряет собаку лакомством.
    До перерыва прием повторяют 3 раза.


    Упражнение 5.

    Выполняют  как  предыдущие  упражнение,  но  теперь   уже
миски не  используют. Фигурант,  отойдя от  укрытия на 5-10м,
раздразнивает собак  (с расстояния  30-40м) и  прячется назад
в  укрытие,  оставив  дверь  полуоткрытой.  Собаку  отпускают
вместе  с   длинным  поводком.   Дрессировщик   задерживается
полминуты на исходной точке. Далее делают все как и раньше.
    Если  злобная  собака   пытается  ворваться  в   укрытие,
фигурант  захлопывает   дверь,  а   дрессировщик,   подбежав,
отбрасывает  собаку   рывком  поводка.   В  таком   случае  в
следующий  раз  собаку  пускают,  прицепив к парфорсу длинную
(20-30м) веревку  и действуют  как в  предыдущих упражнениях.
Очень  злобную   собаку  можно   приучить  к   облаиванию  из
укладки.   Соразмерив  длину  веревки,  дрессировщик   подает
команду  "Лежать",  когда  собака  подбежит  близко  к  двери
укрытия,  и  при  необходимости  дергает  за  веревку.   Если
собака легла,  но не  облаивает фигуранта,  тот ее  осторожно
поддразнивает.        Вскочившую     собаку      дрессировщик
останавливает рывком и командой "Лежать".
    Если  собака  облаивает   фигуранта,  не  делая   попыток
напасть  на  него,  то  в  следующий  раз  решетчатую   дверь
оставляют открытой настежь,  а затем вместо  учебного укрытия
используют обычное - открытый с одной стороны шалаш.


    Упражнение 6.

    Фигурант   раздразнивает   собак,   как   в    предыдущем
упражнении,  и  прячется  в  шалаш. После этого дрессировщики
уводят   собак,   чтобы   они   не   видели   шалаша.   Через
минуту-другую  один  из  них  возвращается  и посылает собаку
командой "Ищи"  или "Ревир"  на поиск  фигуранта. Если собака
чисто выполняла предыдущее  упражнение, то поводок  уже можно
не  использовать.  По  возвращении  дрессировщика  с  собакой
назад, все обучающиеся вновь занимают исходные позиции.
    Выполняют   2-3   раза.   При   повторе   по  возможности
увеличивают  временной  интервал   между  раздразниванием   и
пуском собаки.


КОМПЛЕКС   3.   Условия   выполнения   как   для   предыдущих
            комплексов,  но  вместо  учебного укрытия (ящика)
            на  площадке  ставят  3-4  шалаша  на  расстоянии
            20-30м друг от друга, в шахматном порядке.


    Упражнение 7.

    Фигурант, на  виду у  собак, забегает  в первое  укрытие.
Один  из   дрессировщиков  пускает   собаку  на   поиск   (не
отцепляя длинного  поводка), и  когда она  обнаружит и  облет
фигуранта, подходит и берет ее к ноге, удерживая за  ошейник.
Фигурант быстро  перебегает во  второе укрытие.  Дрессировщик
снова пускает  собаку и  т.д. Повторяя  этот прием,  приучают
собаку  обыскивать  последовательно  все  укрытия   (шалаши),
сколько  их  имеется  на  площадке.  Чтобы  приучить собаку к
обеганию  укрытий  кругом,  ее  обводят  вокруг них с ближней
стороны,  управляя  с  помощью  быстрого  натяжения  длинного
поводка,  а  фигурант,  убегая  в  укрытие  на виду у собаки,
тоже должен всегда огибать шалаш с ближней стороны.
    Выполняют 1-2 раза.


    Упражнение 8.

    Подразнив  собак,  фигурант  заходит  в  первое  укрытие.
После   того    как    дрессировщики   уведут    собак,    он
перепрятывается во второе.  Вернувшийся на исходную   позицию
дрессировщик посылает  свою собаку  в поиск  и бегом  следует
за ней. Собака подбегает  к первому шалашу и  убеждается, что
фигуранта там нет.  В этот момент  нужно, воздействуя на  нее
командами, а при необходимости и натяжением быстро  поднятого
поводка,  заставить  собаку  бежать  к  следующему по порядку
укрытию.
    В  следующий  раз  фигурант  перепрятывается из первого в
третье,  а  затем  -  в  четвертое укрытие. Как только собака
направляется   к   укрытию,   в   котором   стоит   фигурант,
дрессировщик   останавливается   и   ждет   облаивания.   Для
обучения   правильному    последовательному   поиску    можно
использовать  и   такой  простой,   но  эффективный    прием.
Дрессировщик,   ведя   поиск   перепрятавшегося    фигуранта,
распускает  длинный  поводок,  но  не  бросает его и бежит за
собакой, управляя  ее движением  с помощью  поводка. В каждом
укрытии   фигурант   предварительно   оставляет    какую-либо
большую  по  размерам  свою  вещь  (ботинок,  куртку и т.п.).
Подбежав  к   укрытию,  дрессировщик   энергично   привлекает
внимание  собаки  к  этой  вещи,  поднимает  ее, дает нюхать,
после чего бежит к следующему шалашу.
    Некоторые  дрессировщики  рекомендуют  для  того,   чтобы
собака   тщательнее   обнюхивала   укрытия,   оставлять   там
кусочки лакомства. Для обучения чисто спортивной собаки  этот
способ,  конечно,  может  быть  употребим.  Но  если  имеются
виды на практическое  использование обучающейся собаки,  вряд
ли его применение оправдано.
    Обнаруженный   собакой    фигурант    должен    держаться
спокойно,  не  провоцируя  собаку  на  излишнюю  агрессию. Но
поскольку нужно добиваться  продолжительного (около 30  сек.)
облаивания,  то  если  собака  быстро  теряет  охоту   лаять,
фигурант может время от времени делать более или менее резкие
движения, покрикивая на нее и т.п., а дрессировщик  энергично
подбадривает собаку, своевременно  приближаясь к ней,  либо к
укрытию фигуранта.


    Упражнение 9.

    После  перерыва  приступают  к  выработке нового навыка -
хватки на  привязи. Исходная  позиция -  как в  упр. 1. Снова
используют миски, в которых  оставляют кусочки мяса, а  лучше
большие кости.
    Фигурант, имитируя поведение и движения пьяного,  выходит
из  укрытия  и   приближается  к  линии   собак,  сильно   их
возбуждая.   Рукав   он  пока  не   использует.  В  руках   у
фигуранта  длинные  (1,5-2  м)   тонкие  ветки  с   листьями,
которыми нельзя  нанести сильного  удара. Размахивая  ими, он
попеременно приближается к  каждой собаке и  быстро отступает
назад,   соблюдая   все   правила,   указанные   в   описании
упражнения 1.   Затем, выбрав  наиболее смелую  и агрессивную
собаку, фигурант наносит ей  несколько ударов сбоку по  ногам
и быстро отбегает. Повторяет  этот прием поочередно со  всеми
собаками,  добиваясь,  чтобы  они  схватывали  и  вырывали из
его  рук  ветки.   Через  каждые  5  минут  работы  небольшой
перерыв,  во  избежание  эмоциональной  перегрузки  (нервного
истощения) у обучающихся собак.
    Когда все  собаки будут  проявлять активное  стремление к
нападению на  фигуранта, тот  берет в  одну руку  ветку, а  в
другую жгут и  повторяет атаки на  собак, нанося удары  сбоку
жгутом.  Не  следует   подолгу  задерживаться  возле   каждой
собаки, наоборот:  быстрое удаление  фигуранта стимулирует  у
собаки  желание  сразу  схватить  и  удержать  его.   Поэтому
фигурант  должен  работать  на  бегу,  нанося собаке максимум
2-3 удара жгутом и,  невзирая на результат, сразу  переходить
к  нападению  на  другую  собаку.  Как только собака схватила
жгут, фигурант начинает не  очень сильно тащить его  на себя,
размахивая  другой  рукой  и  крича  при  этом.  Если  собака
быстро выпускает жгут, следует  отбежать от нее и  напасть на
другую  собаку.  Если  же  она  держит  жгут крепко, фигурант
ослабляет  сопротивление,  приседает,  продолжая  тянуть жгут
на себя, а через  несколько секунд бросает жгут,  отбегает на
3-4 метра и оглядывается на собаку.
    Часто  бывает,   что  собака   чересчур  много   внимания
удел