циальных  возможностей.  Чем  разнообразнее будет среда,
окружающая  щенка  в  этот  период,  тем  адекватнее  будут в
последующем реакции взрослой собаки.
    Переход   к   половозрелости   связан   с    гормональной
перестройкой организма собаки. Меняется и ее поведение.
    Элементы   полового    и    территориального    поведения
проявляются и  у двух-трехмесячного  щенка, но  это - игровое
поведение, которое  проявляется и  у кобелей  и у  сук. Садки
же как  элемент истинно  полового поведения  и так называемые
"садки   доминирования"   как   демонстрационное   поведение,
которое наблюдается и  у сук, проявляются  с половозрелостью.
То же относится и  к территориальному поведению. Щенок  может
лаять  при  появлении  посторонних,  но  это  будет не охрана
территории  обитания,   а  призыв   хозяина  или   подражание
взрослым собакам.
    Наступление  половой   зрелости  внешне   характеризуется
началом   мечения   территории.   Кобели   начинают    метить
возвышенные предметы,  особенно если  на них  уже есть  метки
других собак,  а у  сук мечение  обычно проявляется  в период
эструса. Кроме  того, сука  может оставлять  метки и  по пути
следования в  незнакомой ей  местности. Если  предположить ей
самой искать обратную  дорогу, то она  пойдет точно по  своим
меткам.  Некоторые  суки,  как  и  кобели,  оставляют метки в
"местах  общего  пользования".  Это  один  из способов обмена
информацией у взрослых собак.
    Еще  один  характерный  признак  -  изменение   отношения
взрослых собак  к молодым.  Маленького щенка  взрослые собаки
не  трогают.  Когда  щенку  исполняется  четыре-пять месяцев,
взрослые  могут  начать  рычать  на  него, иногда бросаются и
даже  кусают,  когда,   по  их  мнению,   щенок  ведет   себя
неправильно.  Если   собаки,  с   которыми  общается   щенок,
психически  нормальны,  то  хозяевам  лучше  не вмешиваться в
"процесс воспитания".  Такое поведение  взрослых собак  щенок
воспринимает как  наказание, не  огрызается, а  демонстрирует
позу подчинения, всегда вызывая торможение агрессии.
    Н.Тинберген   отмечает,    что    неполовозрелые    щенки
эскимосских лаек,  которые еще  не защищают  свою территорию,
не  способны  усвоить,  что  есть  чужие  территории,  причем
взрослые лайки позволят им  ходить где угодно. Но  как только
у щенков появляется  территориальное поведение, они  выбирают
себе свою стаю  и начинают избегать  чужих территорий, где  с
наступлением  половозрелости  их  могут  даже  загрызть более
сильные соперники.
    В  период  от  половозрелости  до физической зрелости (то
есть   до   полутора-трех   лет)   у   собаки    окончательно
развивается  мускулатура  и  костяк,  формируются  все  формы
социального поведения и окончательно складывается характер.
    С  половозрелостью  молодая   собака  начинает   выяснять
отношения с  окружающими ее  собаками и  людьми, поиск своего
места в группе и  в межгрупповых отношениях. При  этом каждая
"победа"  в  конфликтной  ситуации  "повышает  ранг"  молодой
собаки,  а  каждая  неудача  понижает  его. Это особенно ярко
выражается  в  поведении  молодых  кобелей.  Если  такому псу
удается  прогнать  даже  маленькую  собачку,  он   становится
"нахальнее" и с  большими. Если же,  наоборот, ему попало  от
более сильной  собаки, он  становится неуверенным  и с  более
слабым противником.
    Неуравновешенность   и    задиристость   молодых    собак
объясняются   попытками   определить    свое   положение    в
социальной структуре взрослых животных. Это же проявляется  и
в отношениях с людьми.
    Многие владельцы,  особенно часто  хозяйки, обижаются  на
своих собак: "Я  же кормлю, пою,  вычесываю, выгуливаю, а  он
меня ни в  грош ни ставит,  совсем не слушается".  Это вполне
естественно.   Подросшая   собака   перестает   относится   к
человеку  как   к  матери.   У  нее   происходит   переоценка
ценностей.  Она  уже  начинает  смотреть  на  человека как на
"члена стаи" и в поисках  своего места в этой стае  оценивает
физическое     и     моральное     превосходство    человека.
Высокоранговым  членом  группы,  которому  надо безоговорочно
подчиняться, становится тот, кто сильнее и увереннее в  себе.
Этим объясняется тот,  кто сильнее и  увереннее в себе.  Этим
объясняется то, что  молодая собака начинает  "капризничать",
перестает  слушаться,  может  рычать  и  бросаться на хозяев.
Подобные  попытки  перестройки  отношений  для  того,   чтобы
занять лидирующее положение  в группе, могут  возникать время
от времени до двух-трех  лет. Особенно ярко это  выражается у
крупных, сильных кобелей,  по своим "моральным"  и физическим
возможностям  претендующих  на  высокий  ранг  в группе. Если
хозяева не  могут справиться  с такой  собакой, она подчиняет
их себе, то есть "ни в грош не ставит". В этой ситуации  есть
только одно  утешение: такая  собака не  будет слушаться,  но
будет охранять  и защищать  хозяев как  "более слабых  членов
группы".
    Не у  всех собак  социализация проходит  так остро.  Есть
такие, у которых отношение  к человеку как к  матери остается
на  всю  жизнь.  Они  не  стремятся к изменению отношений, не
претендуют  на  высокий  ранг  в  группе,  охотно подчиняются
людям  и  собакам.  С   такими  питомцами  у  владельцев   не
возникает  сложных  проблем.  Но   собаки  с  таким   складом
характера  не  охраняют  территорию,  не защищают владельца и
его вещи,  максимум, на  что они  способны, -  лаять, то есть
призывать  хозяев   в  ситуациях,   предполагающих   какую-то
опасность.   Эти   милые   игривые   создания   получают  все
необходимое  от  людей  или  своих собратьев, пользуясь своей
слабостью,  и  часто  достигают  этого необычайно изощренными
методами.    Такое    поведение    многие    люди    называют
избалованностью, что не  совсем правильно. Вдумайтесь,  каких
трудов     и     интеллектуального     напряжения     требует
попрошайничество. Сколько  усилий и  "изобретательности" надо
потратить, чтобы добиться  от хозяина разрешения,  независимо
от  его  настроения,  спать  только  на  диванной подушке или
получить  именно  тот  кусочек,  который приглянулся с самого
начала.
    Моя маленькая дворняжка  Килька потратила больше  месяца,
чтобы  доказать  ньюфаундленду  Карме,  что  она  имеет право
спать  на  ее  хвосте,  а  какая изысканная изобретательность
потребовалась   от   нее,   когда   она   добилась  нападения
трусоватой овчарки Стеллы, довела ее буквально до  бешенства,
а  затем,  когда  та  уже  была  уверена,  что Килька у нее в
зубах,  -  подвела  Стеллу  под  морду Кармы, которую хозяйка
держала  на  поводке,  пытаясь  избежать  склоки.  Надо  было
видеть  морду  Стеллы,  когда  вместо  маленькой  Кильки  она
обнаружила  перед  собой   огромную  черную  Карму,   которую
панически боялась. Та же Килька умудрялась воровать со  стола
еду так, что  наказывали за это  больших собак. Конечно,  при
этом приходилось делиться  лакомством, но, по-моему,  для нее
был важен не столько результат, сколько сам процесс.
    Надо  еще  отметить,  что  молодые собаки стараются перед
взрослыми  при  демонстрационном  поведении  выполнять полные
ритуалы. Их  поведение наиболее  выразительно. С  возрастом и
определением  своего  места  в  группе  некоторые  элементы в
"блоках"   поведения   сокращаются   и   выпадают.  Поведение
стабилизируется и к двум-трем годам становится стереотипным.
    Именно стабильность  и стереотипность  поведения собак  в
привычных для них  условиях характерна для  периода зрелости.
Этот период продолжается в среднем до восьми лет.
    Поступки   собаки   зависят   от   характера   и   опыта,
накопленного в  предыдущие периоды.  Но критические  ситуации
или резкая смена обстановки воспринимаются собакой с  трудом.
Перестройка  поведения   требует  от   нее  очень    большого
напряжения,  именно  поэтому  так  сложна  для взрослых собак
смена хозяев.
    У  многих  собак  к   периоду  зрелости  образуются   так
называемые  "нежелательные  связи",  которые  ограничивают их
использование рамками привычных стереотипов.
    Например, в  одном их  московских питомников  южнорусская
овчарка Чапа, очень злобная в привычных условиях питомника  и
на  посту,  спасовала,  когда  ее попытались использовать для
задержания  реальных  хулиганов  в  незнакомой  ей местности.
Чапа испугалась, потому что выросла в питомнике и никогда  до
этого случая не бывала за его пределами.
    У  собак,  выросших  в  домашних условиях, жизненный опыт
богаче  и  они  способны   работать  в  более   разнообразных
условиях. Но  дрессировщикам хорошо  известно, что  и у таких
собак    часто    образуется    "нежелательная    связь"    с
дрессировочной  площадкой,  где  они  прекрасно   задерживают
помощника,  одетого   в  дрессировочный   халат,  но    могут
растеряться, если им предложат задержать на улице человека  в
обычной одежде.
    В  питомнике  же  бывает  наоборот.  Так,  при формальной
проверке  рабочих   качеств  караульных   собак  одного    из
московских заводов выяснилось,  что они не  проявляют никакой
агрессии по отношению  к помощнику, одетому  в дрессировочный
костюм.  Паника  персонала  улеглась  только  через несколько
дней, когда молодая  кавказская овчарка, весело  заигрывавшая
с  "дразнилой"  при  проверке  ее  "рабочих" качеств, порвала
телогрейку на электромонтере,  без предупреждения зашедшем  в
питомник.  Оказалось,  что  вожатые используют дрессировочный
костюм как  теплую одежду  и в  холодную погоду  надевают его
поверх  комбинезона.  Поэтому  собаки  воспринимают человека,
одетого подобным образом, как хорошего знакомого, а  агрессию
у них вызывают люди, одетые в обычную одежду.
    Интересный  случай  описан  в  журнале  "Собаководство  и
дрессировка"  за  1926  год.  У  собаки  отрабатывали  навыки
обезоруживать  помощника   при  выстреле   из  пистолета.   В
результате  при  задержании  настоящего  преступника  собака,
услышав  сзади  выстрел  проводника,  развернулась  и  хорошо
отработанным  приемом  обезоружила  милиционера  на  глазах у
изумленного преступника.
    С  возрастом  у  собаки  накапливается  большой жизненный
опыт.  Постепенно  ее  поведение  меняется. Примерно к восьми
годам происходит еще большее сокращение элементов в  "блоках"
поведения. Появляется как  бы "предвидение" ситуации.  Собака
в своем поведении  опережает события: она  начинает работать,
не  ожидая  команд,  используя  минимум  движений.  Поведение
меняется  не  только  количественно,  но  и  качественно. Для
достижения  ожидаемого  результата  собака  начинает выбирать
порой  не   свойственные  ей   формы  поведения,   но  всегда
основанные на  прежнем опыте,  и совмещающие  элементы разных
"блоков".
    Так,  ньюфаундленд  Иола-Бек,  когда  ей  было  восемь  с
половиной  лет,  выступала  перед  школьниками  по  программе
общего  курса  дрессировки.  Она  работала  без лакомства, но
знала, что оно лежит в пакете на столе.
    Обычно  команды  шли  в  определенной последовательности,
причем  после  приема  "Возвращение  на  место", обозначенное
предметом,  следовала  команда  "Апорт",  в  ответ на которую
надо было принести этот предмет.
    На  этот  раз  "место"  было  обозначено  тапочкой и дана
команда   "Охраняй".   Собака   выполнила   команду,  облаяла
"преступника",  взяла  тапочку  в  зубы  и  принесла хозяйке.
(Дети  засмеялись.  Действительно,  это  выглядело  так,  как
будто собака отнесла тапочку хозяйке - "Мол, охраняй  сама!")
Тогда  место  было  обозначено  сумкой.  Собака  по   команде
"Место" принесла сумку.   После этого сумку положили  на стол
рядом с лакомством, а хозяйка обозначила место, указав  рукой
на пустой пол (обычно в таких случаях собака возвращалась  на
то место, где лежала).  Последовала команда "Ко мне"  и посыл
на  место.  Собака  вернулась  к  тому  месту,  где   лежала,
понюхала  пол,  огляделась,  подошла  к  столу,  взяла с него
сумку и  принесла хозяйке.  Как только  хозяйка взяла  сумку,
собака без команды  побежала к столу  и, глядя на  лакомство,
завиляла  хвостом.  Поведение  было  настолько выразительным,
что комментарии не потребовалось.
    Этот  случай  очень  нагляден.  Конечно,  собака нарушила
правила выполнения команд,  но в ее  поведении прослеживалась
определенная  логика:  совместив   выполнение  двух   команд,
которыми  обычно   завершались  выступления,   она   пыталась
сократить   себе   путь   к   достижению   цели:    получению
заслуженного лакомства.
    Поведение  собак  -   это  неисчерпаемая  тема,   которая
никогда   не   оставляет   любителей   равнодушными.   Каждый
вспоминает   примеры   из   своей   практики   или    случаи,
рассказанные знакомыми.  Любой готов  дать совет  новичку. Но
совет владельца ньюфаундленда не всегда может помочь  хозяину
гончей,  а  рацион  кавказской  овчарки  вряд  ли придется по
вкусу карликовому пуделю.
    На  протяжении  многих  столетий  люди  разводят   собак,
выводят  новые  породы  в  поимках  идеала. Но, как известно,
"на  вкус  с  цвет  товарища  нет".  Одним нравится экстерьер
бульдога, другим  - левретки,  третьим -  сенбернара.   То же
происходит  и  с  поведением.  Для  одних  идеалом   является
безоговорочное послушание, а для других - безудержная  злоба;
одним  нравятся  спокойные  флегматичные  собаки,  другим   -
подвижные, неуравновешенные.
    Выводя   узкоспециализированные   породы   служебных    и
охотничьих  собак,   люди  добивались   закрепления  в   ряду
поколений определенных поведенческих комплексов. То есть  шел
отбор на усиление желаемых рабочих качеств при  одновременном
ослаблении  нежелательных  реакций.  Поэтому  сегодня никакая
дрессировка не заставит борзую, сидя на блок-посту,  охранять
склад, а сенбернара - ловить зайцев.
    Воспитание и  дрессировка -  это, по  сути, регулирование
поведения  в  процессе  его  формирования,  направленное   на
наилучшее  использование  наследственно  закрепленных рабочих
качеств.
    Выбирая  породистую  собаку  и  планируя  ее  воспитание,
нельзя не учитывать ее наследственных задатков.
    Кроме     узкоспециализированных     пород,     есть    и
универсальные:   лайки,  большинство  овчарок  и  др.  У этих
собак   особенно    ярко   проявляются    формы    поведения,
свойственные  виду   в  целом.    Такие  собаки   по    своим
наследственным задаткам  ближе всего  к своим  диким предкам.
По характеру они обычно независимы и самостоятельны.
    Самый   же   широкий   спектр   поведенческих  комплексов
встречаются у  беспородных собак.  Это не  значит, что каждая
дворняжка  обладает  всеми  качествами  лучших представителей
всех пород, но именно  в массе беспородных собак  сохраняется
весь  набор  поведенческих  характеристик, свойственных виду.
Они, по  сути, являются  хранителями генофонда  вида, который
частично утрачивается у узкоспециализированных пород.
    Любая  собака  может  быть  воспитанной,  то  есть  может
усвоить правила  поведения при  общении с  людьми, но  ошибки
воспитателя могут испортить даже самого лучшего щенка.
    Хочется   надеяться,   что   представление   о    законах
формирования  поведения  собаки  поможет  владельцам избежать
некоторых ошибок в воспитании их питомцев. Ведь за  поведение
собаки ответственность несет ее владелец.





            СИСТЕМНЫЕ ПРИНЦИПЫ ДРЕССИРОВКИ
            ==============================


             (В.С.Варлаков, И.И.Затевахин)



    Не кажется  ли вам  странным, что  для управления собакой
не  требуются  права,  аналогичные  тем, которые выдаются для
управления автомобилем? А ведь собака "устроена"  значительно
сложнее   любого   самого    современного   автомобиля,    и,
соответственно,  управлять  ею  непросто.  Очевидно, для того
чтобы  правильно  обучать  и  дрессировать  собаку,  владелец
должен  хотя  бы  в   общих  чертах  иметь  представление   о
механизмах, последующих поведение  собаки, и о  теоретических
принципах, лежащих в основе дрессировки.
    Авторы   этой   статьи   по   роды   своей   деятельности
занимаются  изучением  поведения   животных  и   одновременно
являются  дрессировщиками  с   большим  опытом   практической
работы  с  собаками.  Поэтому,  с  одной стороны, им хотелось
обобщить приобретенный  опыт, а  с другой  - представить этот
опыт  в  рамках  современных  научных  концепций,  которые за
последнее время претерпели значительные изменения.
    Нужно  сказать,  что   наибольшее  влияние  на   развитие
современных   научных   представлений   физиологического    и
зоопсихологического  направлений,  так  и  работы современных
этологов.  К  первым  можно  с  уверенностью  отнести  работы
представителей   школы   П.К.Анохина   и  "постскинеровского"
течения     в     американской     зоопсихологии,    ярчайшим
представителем   которого   является   К.Прайор.   (Советские
читатели знают ее замечательные  книги "Не рычите на  собаку"
и  "Несущие   ветер").  Любители   животных,   интересующиеся
зоосоциональным   поведением,   несомненно,   помнят   работы
А.Д.Пояркова, которые во  многом сформировали в  нашей стране
современные  взгляды  на  "социальное"  поведение  животных и
заложили  фундамент  для  понимания организации "социального"
поведения  собаки.  Эти  исследования позволили спроецировать
закономерности,  лежащие  в  основе  "социальной" организации
стай собак, на взаимоотношения, складывающиеся между  собакой
и  дрессировщиков,  собакой  и  членами  семьи  человека,   в
которую на тех или иных правах включается собака.
    На  первый  взгляд,  дрессировка  собаки кажется простым,
не  требующим  больших  знаний  делом,  но это совсем не так.
Дрессировка  представляет  собой  сложный,   многоступенчатый
процесс, изобилующий  многими "ловушками"  для дрессировщика.
Вместе  с  тем  мы  считаем:  достаточно понять, что в основе
любой  дрессировки   лежат  несколько   основных   принципов,
применяя которые, можно  успешно дрессировать любое  животное
- от  аквариумных рыбок  до собак  и дельфинов  (и даже,  как
блистательно доказывает нам К.Прайор, людей).
    Мы  не  ставили  перед  собой  задачу  ответить  на   все
вопросы,  связанные  с  теорией  и  практикой  дрессировки, и
поэтому нам бы хотелось,  чтобы эта работа не  воспринималась
как  некое  законченное  руководство,  в котором описывается,
как нужно формировать тот  ли иной конкретный навык.  Широкий
круг любителей  собак (каждый  из которых  представляет собой
потенциального  или  состоявшегося  дрессировщика) нуждается,
по  нашему  мнению,  прежде  всего  в  определенном  минимуме
знаний, куда  входят сведения  по физиологии,  зоопсихологии,
этологии  собак,  с  одной  стороны,  и  некоторых   основных
принципов дрессировки - с другой.
    Таким  образом,  в  первую  очередь  наша  цель  - помочь
начинающим  и  уже  состоявшимся  любителям  собак  по-новому
увидеть себя и свою собаку, понять, что определяет  поведение
собаки  в  процессе  дрессировки,  правильно  построить  свои
отношения  по  биологии  собаки  и  физиологии  обучения и по
возможности основные  принципы, лежащие  в основе  обучения и
дрессировки.



                  1. СОБАКА В СЕМЬЕ.
                  ==================

               БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ
               =========================


             1.1. Эволюция взаимоотношений



    История  взаимоотношения  человека  и предков современной
домашней собаки уходит в далекое прошлое. Наиболее  вероятно,
что сама природа подтолкнула человека и предков собак друг  к
другу.
    Первым   этапом    "сближения"   являлось    формирование
межвидовых  агрегаций  (объединений)  -  образований   весьма
обычных  у  многих  млекопитающих  (копытных, дельфиновых). В
межвидовых  агрегациях  хищников  -  будь  то  дельфины   или
наземные  хищники  -  каждый  из  видов,  входящий  в   такое
объединение, выполняет  ка