меня  такое?"  При  этом они тащат по полу перед
собакой какую-нибудь  игрушку. Собака  бросается на  игрушку!
"Давай! Давай!" И игра начинается.
    Появляется малыш.  Он опускается  на пол,  чтобы поиграть
с  какой-нибудь  игрушкой.  Он  что-то  лепечет  возбужденным
голосом и двигает перед  собой игрушку взад и  вперед. Собака
решает про  себя: "Время  для игры!"  - и  бросается на  руку
малыша.  Ребенок  пронзительно  кричит.  Собака, полагая, что
игра продолжатся,  возбуждается еще  больше. Тут  вмешиваются
родители: "Плохая собака!" Собака в полном замешательстве.
    Избегайте таких  ситуаций, всегда  начиная игру  словами,
а  не  действиями.  Сядьте  на  пол и дайте команду "Сидеть!"
собаке.  Медленно тяните  по полу перед собакой  какую-нибудь
игрушку.    Спокойно   скажите   собаке:   "Жди!"   если  она
вскакивает, заставьте ее снова  сесть. Если собака в  течение
некоторого времени оставалась в сидячем положении, скажите ей
возбужденным голосом: "Хорошо!  Время для игры!"  и поощряйте
ее начать игру. Пусть собака поиграет примерно минуту.
    После  этого  скомандуйте:  "Хватит!  Сидеть!"  Сразу  же
успокойтесь сами. Повторяйте это упражнение до тех пор,  пока
собака  не  начнет  ждать  ваших  слов:  "Хорошо!  Время  для
игры!", прежде чем броситься на игрушку.
    Когда  она  хорошо  освоит  упражнение, начинайте быстрее
двигать игрушку  и говорить  более возбужденным  голосом. При
этом собака должна сидеть и ждать вашей команды.
    Собакам   нравится   такая   игра:   сидеть,   дрожа   от
возбуждения, и ждать магических слов.
    Позже,  если  вы  заметите,  что  ваша собака неправильно
воспринимает  игру  ребенка,  быстро  скомандуйте:   "Хватит!
Сидеть!"  благодаря  этому  вы  немедленно возьмете собаку по
контроль, а она сразу  поймет, что это неподходящее  для игры
место  или  время.  Обязательно  повалите  собаку,  когда она
подчинится вам.
    Если собака  не реагирует  на вашу  словесную команду, не
колеблясь,  наденьте  на  нее  ошейник  с  поводком  и  вновь
повторяйте   упражнения,    используя   поводок.    Начинайте
отрабатывать упражнения только тогда, когда будете  полностью
держать собаку  под контролем.  Вскоре собака  все поймет,  а
когда это случится, осыпьте ее похвалами!


    Манеры поведения за столом

    Как  и  людей,  собак  следует  учить  хорошим манерам за
столом.   Если  собака  испытывает  неудержимый восторг перед
пищей - как своей, так и  вашей - это может привести к  беде,
особенно когда в доме есть дети.


    Собака набрасывается на еду

    Прежде  всего,  возможно,  собака  действительно голодна?
Если  собака  питается  низкокачественно  пищей, у нее глисты
или просто ее кормят  недостаточно, значит, у нее  достаточно
веских причин, чтобы  во время вашей  трапезы вести себя  как
дикарь.
    Кормите собаку высококачественной пищей два раза в день в
рекомендуемых количествах.   Если у  вас щенок,  которому нет
еще  четырех  месяцев,  спросите  у  своего  ветеринара или у
собаковода, который продавал вам  щенка,  сколько раз  в день
следует его кормить. Возьмите фекалии вашей собаки и отнесите
к ветеринару на анализ, чтобы убедиться, что у животного  нет
глистов.  Если  анализ   отрицательный,  следует   прекратить
нежелательное поведение собаки.
    Прежде  чем  изменить   поведение  собаки,  может   быть,
следует  изменить  свое  собственное  поведение?  Может быть,
кто-то  из  членов   семьи  кормит  собаку  со стола? Если вы
хотите  остановить   собаку,  остановитесь   сами.  Было   бы
несправедливо  ожидать,  что   собака  будет   контролировать
себя, если вы сам не можете держать себя в руках.
    И это касается каждого члена семьи!


    "Оставь это!"

    "Оставь это!"  - говорите  вы собаке,  если хотите, чтобы
 она  оставила  что-то  в  покое,  например,  ваш  обед   или
детскую  соску-пустышку.   Наденьте  на   собаку  ошейник   с
поводком и учите ее  выполнять команду, используя в  качестве
приманки печенье. Держите  поводок в одной  руке, а в  другой
держите  перед   собакой  этот   мягкий  и    соблазнительный
предмет.  Говорите ей спокойным и серьезным голосом:  "Оставь
это!"  Если  собака  потянется  за  печеньем,  резко  дерните
поводок в сторону,  затем отпустите. Когда  собака перестанет
тянуться, тут же похвалите ее. Потом отметьте: "Хорошо!" -  и
дайте маленький кусочек печенья.
    Ей  нетрудно  будет  сделать  выбор:  либо контролировать
себя  и  получать  за  это  поощрение,  либо  наброситься  на
печенье и  быть наказанной.  Продолжайте работать  с собакой,
держа ее  на поводке  и используя  все более  привлекательную
для  нее   пищу,  пока   она  не   научиться   сопротивляться
искушению   схватить   даже   самый   соблазнительный  кусок,
который  вы  ей  протягиваете.  Это  одна  из самых несложных
команд,  которым  вы  сможете  научить  свою  собаку.  Только
продолжайте заниматься и собака обязательно научится!
    При  отработке  команды  "Оставь  это!"  наиболее   часто
встречаются две проблемы.


    Собака хватает пищу прежде, чем получит разрешение

    Старайтесь  держать  пищу  подальше  от  собаки. Следите,
чтобы  поводок  оставался  свободным.  Натягивайте  его  лишь
тогда,  когда  хотите  наказать  собаку.  Если  вы будете все
время  удерживать  собаку   на  поводке,  у   нее  не   будет
возможности  научиться  выполнять  вашу  команду,  так как вы
фактически  будете  делать  работу  за  нее.  Собака   должна
тянуться за  пищей -  в этом  и заключается  главная идея.  И
когда она сделает  это, вы будете  готовы. И она  поймет, что
просто хватать пищу нельзя.
    Позвольте своей собаке научиться! Позвольте ей  совершать
ошибки,  когда  вы  готовы  ук  этому. Наказывайте ее резкими
рывками за поводок,  как только она  потянется к пище,  чтобы
схватить ее. В  то же время  хвалите и угощайте  ее, если она
будет контролировать себя.


    Собака грубо хватает пищу

    Обязательно держите  собаку на  поводке, чтоб  у вас была
возможность  наказать  ее.  Возьмите  кусочек  пищи,  которую
собака не особенно любит. Держите его в сжатом кулаке  (чтобы
защитить  пальцы)  и  протяните  собаке.  Если собака схватит
слишком  крепко,  скомандуйте  "Легче!"  и  резко  дерните за
поводок.
    Повторяйте упражнение  до тех  пор, пока  собака не будет
приближаться к пище  с некоторой нерешительностью.  Когда она
станет вести себя кротко, позвольте ей взять пищу и  спокойно
повалите.   Повторяйте   упражнение,   используя   все  более
соблазнительные лакомства. Большинство собак быстро  начинают
соображать, что от них требуется.


    Безопасность во время собачьей трапезы

    В  идеальном  случае  собак  следует  оставлять  в покое,
когда они едят. Однако дети не всегда соблюдают это  правило.
Поэтому  вам  пожизненно  важно  подготовить  свою  собаку  к
возможным  покушениям  на  миску  с  едой  и  даже научить ее
испытывать удовольствие, когда  кто-нибудь приближается к  ее
пище.  Всегда выполняйте  эти упражнения так, чтобы  дети вас
не видели. Мы не хотели бы, чтобы они подражали вам.
    Этап  1.  Начинайте  подготовку  постепенно.  В   течение
первых нескольких дней занятий давайте своему любимцу  каждый
раз  лишь  небольшое  количество  пищи. Когда собака закончит
свою  порцию,  добавьте  в  миску  еще немного. Таким образом
постепенно скармливайте полную  порцию, давая ей  время перед
каждой прибавкой  дочиста вылизать  миску. Скоро  ваша собака
будет с нетерпением предвкушать ваше появление!
    Этап 2.  Как только  вы заметите,  что собака  с радостью
ждет,  когда  вы  подойдете  к  ее миске, начинайте добавлять
пищу пока  она ест.  Делайте это  в течение  нескольких дней,
пока собака не будет  совершенно спокойно относиться к  тому,
что вы подходите к ней во время еды.
    Этап 3.  Если все  идет хорошо,  начинайте накладывать  в
миску всю порцию  сразу. Пока собака  ест, подойдите к  ней и
добавьте  какое-нибудь   ее  любимое   лакомство,   например,
кусочек мяса или сыра. Проделайте это несколько раз во  время
собачьей   трапезы.   Приближаясь   к   собаке,   обязательно
говорите  с  ней  ласково.  Делайте  это в течение одного или
двух дней.
    Этап  4.  Теперь  собака  готова  к  тому, чтобы вы могли
начать   гладить   ее,   добавляя   в   миску  дополнительное
угощение.   Продолжайте таким  образом дружески  заигрывать с
ней.  Делайте  это  в   течение  нескольких  дней,  а   затем
переходите к следующему этапу.
    Этап  5.  Подойдите  к  своей  собаке,  когда  она   ест,
возьмите  ее миску  в разгар трапезы и  добавьте какие-нибудь
лакомства.   После этого  сразу же  поставьте миску  обратно.
Некоторое  время  стойте  рядом  с  собакой  и  гладьте   ее.
Большинство собак  не будут  иметь ничего  против, как только
поймут,  что   вы  добавляете   в  их   миску  дополнительное
угощение.
    Этап  6.  Как  только  убедитесь,   что собака совершенно
спокойно  воспринимает  все  эти  действия,  начинайте класть
руку в миску, когда она ест. Хвалите ее радостным голосом.


    Дополнительные занятия

    Она все еще спокойна?  Тогда подбегите к миске  и бросьте
в нее угощение. Мягко  подталкивайте собаку, пока она  ест, и
бросайте  в  миску  дополнительное  угощение. Катайте по полу
возле  собаки  какие-нибудь  игрушки  и бросайтесь ловить их,
подражая таким  образом малышу.  Даже если  у вашего  ребенка
хорошие манеры,  это не  значит, что  его приятели  такие же,
поэтому подготовьте  собаку ко  всем возможным  случайностям.
Приучите  ее,  что  люди  могут  быть  немного надоедливыми и
неуклюжими,  но  они  не  хотят  ничего  плохого а, наоборот,
делают  много  хорошего.  Однако  если  собака смотрит на вас
свирепо,   перестает   жевать   пищу   или   рычит  во  время
какого-нибудь  из  этих  упражнений,  или  по  той  или  иной
причине   вы   нервничаете,    обратитесь   за   помощью    к
компетентному  местному   инструктору  или   специалисту   по
поведению собак.


њњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњ—
    Хорошие манеры и плохая идея                              ‹
                                                              ‹
    Дэвид не был уравновешенным щенком, и все же  удивительно ‹
хорошо  владел  собой,  когда  в  семье  появился  ребенок. В ‹
течение  нескольких  месяцев  я  не  получал  от  Голдштейнов ‹
никаких известий, как вдруг мне позвонили по телефону.  Эндрю ‹
был вне себя от горя.                                         ‹
    - Двис рычит на ребенка, - сказал он.                     ‹
     Мы  договорились встретиться  в тот  же вечер.  И вот мы ‹
сидим  в  гостиной.  Их  прелестный  малыш Зак ползал по полу ‹
поблизости.   Как  только  Зак  направился  к  Дэвису, собака ‹
тихо зарычала.                                                ‹
    - Когда это началось? - спросил я, не слишком надеясь  на ‹
благополучный исход.                                          ‹
      Я  появился  у  Голдштейнов  уже  после  того,  как они ‹
поработали с тремя инструкторами и прошли два курса  обучения ‹
по   отработке    команд.   Дэвису    никак   не    удавалось ‹
успокаиваться, а  чтобы привести  его в  чувство, нужно  было ‹
спокойно  отдавать   команды  и   использовать    постепенным ‹
методы. Самое   главное - очень  рискованно было держать  его ‹
там, где находился ребенок.  Это плохо.                       ‹
    - Все началось около недели назад, - ответил Эндрю. -  Мы ‹
хотели,  чтобы  Дэвис  привык  к  ребенку, поэтому заставляли ‹
Дэвидсу лежать на полу, зажимая его между колен, и  позволяли ‹
малышу ползать по нему. В то время мы хвалили собаку.         ‹
    - В  результате этих упражнений вы получили два  эффекта, ‹
сказал я. - Вы поставили   Дэвиса в такую ситуацию, когда  он ‹
находится  между  вами  и  ребенком,  и  это  вызвало  у него ‹
чувство  собственника.  Во-вторых,  вы  принудили его терпеть ‹
издевательства.  Что  еще  ему  оставалось  делать? Он не мог ‹
убежать,  поэтому  у  него  была  только  одна  возможность - ‹
рычать...                                                     ‹
     Я стал заниматься  с ним по  специальной программе:  они ‹
должны были уделять Дэвису  внимание лишь тогда, когда  малыш ‹
приближался к  нему, а  все остальное  время должны  были его ‹
игнорировать. Если  малыш слишком  приближался к  собаке, они ‹
должны  были   спокойно  изменить  направление  его движения. ‹
Кроме того, они должны  были уделять Дэвису некоторое  время, ‹
когда он был  один Дэвис принадлежал  к числу собак,  которых ‹
оставляли дома одних  на весь день,  и я подозревал,  что это ‹
постоянное общество,  хотя и  приятное, все  же угнетало его. ‹
Голдштейны  поместили  ребенка  в  манеж,  а подстилку Дэвиса ‹
перенесли  на  кухню,  тем  самым  обеспечив собаке приятное, ‹
надежное  убежище.  Я  дал  Дэвису  всего лишь неделю. За это ‹
время   он   должен   был   продемонстрировать   значительные ‹
улучшения. В противном случае я порекомендовал бы отдать  его ‹
в другую семью. К счастью, он исправился.                     ‹
                                                              ‹
    Темы для размышления:                                     ‹
                                                              ‹
      ѕ  Не  вынуждайте  собаку  общаться  с  ребенком.   Это ‹
поставит ее  в такое  положение, когда  она будет чувствовать ‹
себя  в  ловушке.  Собаки,  которые  чувствуют, что пойманы в ‹
ловушку,  могут  либо  убежать,  либо  бороться. Дэвис не мог ‹
убежать, поэтому  у него  не оставалось  выбора -  и он  стал ‹
рычать.                                                       ‹
                                                              ‹
     ѕ  Обеспечьте своей  собаке надежное  убежище. Это может ‹
быть клетка,  закрытая комната  или любое  место, куда собака ‹
может уйти и  куда не   сможет зайти ребенок.  Всем нам время ‹
от времени нужен отдых, и собаки - не исключение.             ‹
                                                              ‹
      ѕ  Если  ребенок  находится  поблизости, вознаграждайте ‹
каким-либо образом собаку. Благодаря этому ее мнение о  новом ‹
члене семьи значительно улучшится.                            ‹
                                                              ‹
      ѕ  Быстро  обратитесь  за  помощью если это необходимо. ‹
Голдштейны  обратились  немедленно  и  благодаря этому быстро ‹
разрешили  свою  проблему.  Если  бы все продолжалось дольше, ‹
им, возможно  не удалось  бы так  успешно изменить  отношение ‹
Дэвиса к малышу.                                              ‹
њњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњ±


                        ГЛАВА 5


                СОБАКА И МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ


       "Не покупайте собаку для своего ребенка,
             покупайте ее для всей семьи"


    - Это собака  Эми. Она хотела  иметь собаку, она  и будет
дрессировать ее!  - сказала  миссис Таунс  из-за стойки,  где
готовила себе чашку кофе.
    Семилетняя   Эми   сидела   за   столом.   Ее  мама  была
раздражена.
    - Я и так весь день  работаю. Мне не нужен еще кто-то,  о
ком  я  должна  заботится.  Эми  забывает  покормить  собаку,
не гуляет с  ней. В конце  концов все приходится  делать мне.
Мы так не договаривались!
    Я мягко попытался прервать ее.
    - Вы  правы, собака  - это  много работы.  Вы правы,  Эми
действительно следует  энергично взяться  за дело.  И все  же
собака -  это дело  всей семьи.  Почему бы  нам не сесть всем
вместе  и  не  решить,  что  нужно  делать  и  кто  может это
сделать?
    Эми, казалось, почувствовала облегчение.
    Дети  не  могут  заботиться  о  собаках  без  посторонней
помощи.   Заботиться  о  собаке  сложно  даже для взрослых, а
для   ребенка   это   почти   невозможно.   Многие   родители
приобретают  щенка  в  надежде,  то  благодаря  этому  у   их
ребенка     разовьется     чувство     ответственности.     И
действительно,  уход  за  собакой  развивает  то  чувство, но
только с помощью родителей.


    Сделайте так, чтобы каждый член семьи
    отвечал за собаку

    С  годами  мы  придумали  несколько  несложных  способов,
позволяющих  сделать  так,  чтобы  ответственность  за собаку
лежала на всей семье, чего  все мы хотели бы. Многие  из этих
идей содержатся в этой книге.


    Запишите ежедневные обязанности, связанные с уходом за
    собакой

    Составьте  список  всех  обязанностей  - от покупки корма
для  собаки  до  уборки  двора,  от  поездок  к ветеринару до
собирания  собачьих  игрушек.  Благодаря  тому  вы, взрослые,
завоюете то уважение,  которого, несомненно, заслуживаете  за
выполнение     некоторых     еженедельных     и    ежедневных
обязанностей,  о  которых  малыши  на  самом  деле  даже   не
подозревают.
    А  потом  составьте  список  ежедневных  обязанностей. Он
может выглядеть  примерно так:  накормить Принцессу,  напоить
Принцессу, дрессировать  Принцессу, собрать  собачьи игрушки,
вычистить  двор,  где  гуляет  собака, погулять с Принцессой,
поиграть с Принцессой, расчесать Принцессу.
    А  теперь  представьте  себе  семью, состоящую из четырех
человек: мамы, папы, Джека и Мэри Джеку - семь лет, а Мэри  -
пять. Мы рекомендуем  четко распределить обязанности  по дням
недели.
    Некоторые  выберут  понедельник,  среду  и  т.д.   Другие
запишут  одного  ребенка  на  четные  числа,  а  другого - на
нечетные.   Если  возникнет  путаница,  можно  просто   взять
большой  календарь  и  разметить  его  фломастерами  -  своим
цветом  для  каждого  ребенка.   Это  решит  проблемы.   Даже
маленький  ребенок  может  научиться  узнавать  свой цвет или
свою  наклейку.  Теперь,  когда  вы  распределили  все дни по
порядку,  составьте  список  обязанностей, которые необходимо
выполнять, соберите вместе всех  членов семьи и решите,  кто,
что и с кем будет делать.

    Вот пример:

Іњњњњњњњњњњњњњњњљњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњ—
‹   Работа      ‹           И с п о л н и т е л ь           ‹
‹               ЃњњњњњњњњњњљњњњњњњњњњњљњњњњњњњњњњњљњњњњњњњњњЊ
‹               ‹  Мама    ‹   Папа   ‹   Джек    ‹  Мэри   ‹
ЃњњњњњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњЊ
‹Кормить        ‹  чет.    ‹ нечет.   ‹ нечет.    ‹  чет.   ‹
‹Принцессу      ‹          ‹          ‹           ‹         ‹
ЃњњњњњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњЊ
‹Поить          ‹          ‹          ‹ нечет.    ‹  чет.   ‹
‹Принцессу      ‹          ‹          ‹           ‹         ‹
ЃњњњњњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњЊ
‹Дрессировать   ‹  нечет.  ‹ чет.     ‹ чет.      ‹  нечет. ‹
‹Принцессу      ‹          ‹          ‹           ‹         ‹
ЃњњњњњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњЊ
‹Собрать собачьи‹          ‹          ‹ нечет.    ‹  чет.   ‹
‹игрушки        ‹          ‹          ‹           ‹         ‹
ЃњњњњњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњЊ
‹Убрать двор    ‹  чет.    ‹ нечет.   ‹           ‹         ‹
ЃњњњњњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњЊ
‹Гулять с       ‹  нечет.  ‹ чет.     ‹           ‹         ‹
‹Принцессой     ‹          ‹          ‹           ‹         ‹
ЃњњњњњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњњњќњњњњњњњњњЊ
‹Расчесать      ‹  чет.    ‹ нечет.   ‹           ‹         ‹
‹Принцессу      ‹          ‹          ‹           ‹         ‹
˜њњњњњњњњњњњњњњњ™њњњњњњњњњњ™њњњњњњњњњњ™њњњњњњњњњњњ™њњњњњњњњњ±

    Это   расписание   можно   пересматривать   и    изменять
ежемесячно   или    еженедельно,   как    только    возникнет
необходимость. Имейте  в виду:  взрослые более  ответственны,
чем  малыши.  По  мере  того,  как  дети будут взрослеть, они
смогут   брать   на   себя   все   более  значительную  часть
обязанностей.  Но  до  тех  пор  большую  их  часть  придется
выполнять ва