и  требовал
гражданских свобод и автономии высшей школы.
     По обычаю братства,  он останавливался у Ольденбурга, теперь академика,
в его большой академической квартире.  Но вместо воспоминаний о днях  юности
или взаимных отчетов о сделанном в науке Ольденбург потребовал участия друга
в составлении "Записки о нуждах русской школы".
     "Записка" не выставляла конкретных требований, но резко характеризовала
положение школ в России и особенно высшей школы.
     "Народное просвещение  России  находится в самом жалком  положении", --
говорилось в ней,  а что касается высшего  образования, то "оно  в состоянии
разложения  вследствие  отсутствия  свободы   преподавания  и  академической
автономии, смешения науки с политикой и студенческих волнений. Преподаватели
даже высшей школы  сведены  к положению  подначальных чиновников. Между  тем
наука развивается только  там,  где  она свободна  и может  беспрепятственно
освещать самые темные уголки человеческой жизни..."
     Ольденбург  сказал,  что  ручается  за   подписи  Павлова,  Тимирязева,
Бекетова, Веселовского и других ученых и не представляет себе "Записки"  без
подписи Вернадского.
     --  Идеалы  демократии  идут  в  унисон  со  стихийными  биологическими
процессами, законами природы, наукой! -- вдруг заметил Вернадский.
     -- Как это так? При чем тут биологические процессы?
     --  Когда-нибудь  напишу об этом. Очень  хочется сказать, как я все это
понимаю. Ну, скажем, биологическое единство и равенство  всех людей -- разве
не  закон  природы?  А  раз это закон  природы, значит, осуществление  этого
идеала неизбежно и идти безнаказанно против выводов науки нельзя.
     Разговор  на темы, которых Вернадский касался только с друзьями, оживил
его  ум  и сердце. Но воспоминание о  казненном не оставляло его весь вечер.
Оно таилось в глубине ума или сердца безмолвно и бездейственно, но исчезнуть
не могло.
     Да оно стояло за спиной  и у Ольденбурга, когда через  час он  провожал
друга с Васильевского острова на Николаевский вокзал. Было темно, но  глухой
остов  Петропавловской  крепости  выступал  из  мрака,  и  тонкий  шпиль  ее
колебался черной тенью па светлой невской воде.
     Извозчик чмокал губами, подбадривая  лошадь, и толковал  своим седокам,
что народ  измучился неправдой  и бедностью и ничего не остается, кроме  как
дойти до самого царя и все ему сказать.
     Формула  царского отношения  к нуждам подданных  тут  вспомнилась  сама
собой, и Вернадский сказал с безнадежностью:
     -- Бессмысленные мечтания!
     Разговор  этот  вспомнился  ему  в  Москве,  когда  туда пришли  первые
известия  о событиях в Петербурге 9 января 1905 года. Народ,  направлявшийся
со  своими  делегатами  к  Зимнему дворцу,  подымая  вверх  хоругви, иконы и
портреты царя, был встречен ружейным огнем войск, преградивших путь.
     На решетке Александровского сада был застрелен ученик Вернадского А. Б.
Лури.  Владимир Иванович  напечатал  в  "Русских ведомостях" гневную статью,
посвященную памяти невинной жертвы.
     Так   живая   действительность  беспрестанно  отрывала   его  от  пауки
сегодняшнего  дня во имя  науки будущего, свободной и честной науки. В марте
он участвует на съезде профессоров и преподавателей в Петербурге. Возвратясь
в  Москву,  делает  доклад  товарищам   о  решениях   съезда  и  организации
Академического союза. Через неделю участвует на  совещании земских деятелей,
а затем  мчится в Вернадовку, требуя созыва Тамбовского губернского земского
собрания. Летом созывается второй делегатский  съезд Академического союза, а
несколько ранее Вернадского избирают в Комиссию  по созыву съезда земских  и
городских деятелей.
     -- Если разгонят, уедем в Финляндию... -- решает он.
     В  Москве окончивший гимназию  Гуля советуется: на какой  факультет ему
поступать?
     --  Историко-филологический,  -- отвечает отец  и, проговорив  вечер  о
наслаждении творческих  обобщений, к которым ведет историческая наука, ночью
уезжает в Петербург по вызову Ольденбурга.
     Ольденбург,  только что выбранный непременным секретарем Академии наук,
спрашивает друга, согласен ли он баллотироваться в адъюнкты академии?
     Вернадский удивился.
     -- Это ты все придумал?
     -- Ни в коем случае. Вопрос поднял Чернышев. Карпинский  его поддержал.
Мне осталось только подписаться! Ну?
     Владимир Иванович дал согласие.
     Из   Москвы,  вдогонку   Вернадскому,  пришла   телеграмма:  специально
прибывший в Москву сенатор  Постовский приглашал Вернадского для объяснений.
Владимир Иванович ожидал  обыкновенного  полицейского  допроса,  но  ошибся.
Сенатор по  личному поручению царя  опрашивал видных общественных деятелей о
том, чего, собственно, они хотят.
     Было совершенно ясно,  что  пораженное  позором  русско-японской войны,
напуганное  крестьянским  движением,  забастовками  рабочих,  восстаниями  в
войсках  и  флоте, выступлениями интеллигенции, русское самодержавие  уже не
может  держаться  только военно-полевыми  судами  и  казнями.  Правительство
искало  новых  средств, чтобы  предотвратить  надвигавшуюся  революцию,  и в
последнюю минуту выступило с  манифестом  17  октября  1905  года.  Манифест
провозглашал неприкосновенность личности, свободу совести, слова, собраний и
союзов и созыв законодательной Государственной думы.
     Бессмысленные мечтания вновь овладевали доверчивыми людьми, несмотря на
продолжавшиеся погромы, казни и аресты. Вернадский согласился выставить свою
кандидатуру от университета в Государственный совет.
     Но, вернувшись  из Петербурга,  после встречи с  Витте  по делам высшей
школы он писал Самойлову:
     "Горизонт темен,  но реакция бессильна -- они губят себя и  делают лишь
ход свободы более страшным!"
     Государственная  дума и Государственный совет  открылись 27 апреля 1906
года. При обсуждении  ответа на  так называемую  "тронную  речь"  Вернадский
предложил включить в адрес царю:
     "Да ознаменуется великий день 27 апреля перехода России на путь права и
свободы актом полной амнистии по политическим, аграрным и  религиозным делам
ввиду необычайной серьезности нынешнего исторического момента".
     Требование это правительство не приняло.
     На июньской сессии Государственного совета обсуждался вопрос  об отмене
смертной  казни.  Это  был  самый  больной  вопрос современности.  В  память
русского общества, как гвозди, были вбиты знаменитые статьи В. Г.  Короленко
"Бытовое явление" и Л.  Н. Толстого "Не  могу  молчать" с гневным  протестом
против смертных казней, обратившихся в "бытовое явление".
     Вернадский  вместе   с   Ильей  Григорьевичем   Чавчавадзе,   известным
грузинским  поэтом и общественным деятелем, занимал в Государственном совете
крайние левые  скамьи.  При обсуждении  вопроса  об  отмене  смертной  казни
Вернадский  выступил  с резким и  решительным  осуждением  правительственной
политики и практики в этом вопросе.
     Когда   законопроект  об   отмене  смертной   казни  был   большинством
Государственного совета отвергнут, Вернадский подал свое отдельное мнение.
     Этого своего выступления Владимир Иванович не мог никогда забыть.
     В июле строптивая Государственная дума была распущена.
     Вернадский  в знак  протеста  вышел  из состава членов Государственного
совета,  уехал вместе  с  левой группой  членов  думы  в  Выборг  и подписал
знаменитое Выборгское воззвание.
     Подписанное 180 членами  думы  и  совета, оно  призывало  население  не
давать рекрутов в армию, не платить налогов, не выполнять законов,  принятых
без одобрения думой. Но  шло оно не от  думы,  а лишь от некоторой  части ее
членов и тем самым не имело государственной важности и значения.
     Вернадский взялся ознакомить  через  Ольденбурга  с  воззванием научную
общественность и возвратился в Петербург.
     Ольденбург  поздравил  друга  с  избранием  адъюнктом  Академии  наук и
предложил ему  в качестве причисленного к академии  обязанности  заведующего
Минералогическим музеем.
     Владимир  Иванович  уже  знал о смерти организатора  этого дела Виктора
Ивановича  Воробьева, погибшего на одном из ледников Кавказа. То был веселый
молодой   человек,   проявивший   уже   необычайные   способности   ученого,
исследователя и организатора.
     Они долго сидели молча. Владимир Иванович не считал  себя  ни  с  кем и
нигде обязанным  что-нибудь говорить, когда  говорить  не хотелось. Дома,  с
гостем  он  мог  так,  молча  просиживать  часы,  пока  Наталья  Егоровна не
являлась, смеясь над хозяином и гостем.
     Ольденбург возвратился к делу.
     --  Если ты останешься пока в  Москве,  тебе  следует взять  теперь  же
кого-нибудь из твоей молодежи заведовать лабораторией.
     Вернадский  вспомнил о  Ненадкевиче.  Окончив  университет,  Ненадкевич
осуществил свое намерение и поступил на  первый курс горного  института, как
ни уговаривали  его  остаться  в Москве.  Владимир  Иванович  не  только  не
обиделся  на  упрямого ученика, но оценил  его твердость и время от  времени
переписывался с ним. Из писем он знал, что Ненадкевичу грозит судьба вечного
студента,  и  решил,  не  лишая  его  возможности  оставаться  в  институте,
предложить работу в лаборатории минералогического отделения.
     Через  два   дня   директор  горного   института,  известный  геолог  и
путешественник Карл Иванович Богданович, получил формальную просьбу Академии
наук  отпустить  в  распоряжение  академии  студента Ненадкевича,  "заменить
которого  другим лицом академия не  находит  возможным". Под текстом  стояли
подписи академиков Карнинского и Чернышева.
     Богданович был  удивлен и пожелал взглянуть  на студента, в котором так
нуждалась академия. К еще большему его удивлению, оказалось, что незаменимый
студент четвертый год числится на первом курсе.
     --  Пусть  отправляется, -- возвращая дело правителю канцелярии, сказал
он. -- Подумаешь, что дело идет о магистре по крайней мере!
     Горным  инженером  Константин  Автономович  не стал, но  русская  наука
многим обязана его таланту химика-аналитика.
     В 1907 году Ненадкевичу досталось работать с  учителем над определением
красивого розового камня,  открытого Вернадским. Оказалось, что  это розовый
берилл, содержащий цезий. Владимир Иванович назвал его воробьевитом.
     Адъюнктство по минералогии  еще  не требовало обязательного присутствия
Вернадского  в  Петербурге,   но   когда   в   1908   году  он  избран   был
экстраординарным академиком, вопрос о переезде встал снова.
     Устав  Академии наук воспрещал избрание ординарными и экстраординарными
академиками  ученых,  не  имеющих  возможности  постоянно  присутствовать  в
академии и  работать в  ее учреждениях. Но и оставить Московский университет
Владимир  Иванович  не  хотел.  На  общем  совете  с  Натальей  Егоровной  и
Ольденбургом решили,  что  Владимир Иванович зимнее  время будет попеременно
жить то в Москве, то в Петербурге.
     На лето же, как всегда, Вернадские отправились за границу.

        "Глава XI"
        "ВЕЧНОСТЬ ЖИЗНИ И БРЕННОСТЬ АТОМА"
     Жизнь есть явление космическое, а не специально земное.
     Бренность бытия является характерной чертой атома и резко проявляется в
земной коре.
     Никогда еще ни одна заграничная поездка не давала так много творческому
уму Вернадского, как несколько недель, проведенных  в Бретани  и  в  Лондоне
летом 1908 года.
     Французский полуостров Бретань, окруженный с моря Атлантическим океаном
и Ла-Маншем, а с суши -- низменностями, славился своей суровостью, мрачной и
дикой   природой.  Громадное  пространство  занимали  невозделанные   земли,
поросшие степными  травами.  Над  ними  неизменно или ветер, или туман, одно
сменяло другое, навевая на людей тоску.
     Однако  многое  здесь  напоминало  и  суровость  горной  страны.  Почва
состояла из  шифера  и гранитных масс,  с  обнаженными хребтами и вершинами,
перерезанными  глубокими оврагами. Выходя к берегам, они образовывали крутые
скалистые бухты  и глыбы. О  них  разбивались, достигая невероятной  высоты,
громадные волны бурного моря.
     Именно  выходы пород  привлекли  сюда  Владимира  Ивановича, а  морские
купания -- Наталью Егоровну.
     Однажды  они  углубились  внутрь  полуострова  и очутились среди  скал,
гранита и клочьев тумана, разрываемых ветром. Наталья Егоровна заметила, что
таким, вероятно, был первозданный хаос на Земле. Ветер вывернул наизнанку ее
легкий  зонтик  и  не давал  возможности  вывернуть  его  обратно.  Владимир
Иванович  помог  ей и, отдавая  зонтик, огляделся. Он никогда не представлял
себе,  да и  не  пытался  представить, зримый  лик  Земли  в догеологические
времена.  Чистый  мыслитель  по  типу  ума, он  не  испытывал потребности  в
чувственных представлениях.
     Но, оглянувшись, чтобы  увидеть этот первозданный хаос,  он согласился,
что догеологические времена театральный художник, пожалуй, мог бы изобразить
таким образом.
     Вернадские приехали сюда  отдыхать, и  Владимир Иванович удерживал свой
ум от привычной деятельности.
     Но уже на другой день на берегу, следя  за  тем, как Наталья Егоровна у
края  воды собирает гальку, он заметил, что, несмотря на запрещение,  его ум
действует и мыслит.
     Творческое мышление  развивается не по типу цепной реакции -- начавшись
в одной точке и постепенно расширяясь, охватывая  весь материал, подходит  к
обобщениям. Скорее оно похоже на деревенский пожар в скученном поселке,  где
вопреки  ожиданию  огонь  то перебрасывается  через два  дома на  третий, то
переходит через улицу,  то возвращается назад, так что иногда,  ко всеобщему
изумлению,  среди  сплошь  выгоревшей  деревни  вдруг  остались  невредимыми
две-три одинокие избы.
     Мысли  Вернадского  возвращались  к  живому  веществу.  Так  он называл
совокупность  однородных живых организмов, вроде туч саранчи, где  применимы
число  и мера, как при изучении  горных  пород и минералов. Переходя в своей
постановке  преподавания  минералогии  от  изучения  химических  соединений,
какими являются  минералы,  к изучению  химических элементов, входящих  в их
состав, Вернадский все  более и более убеждался  в чрезвычайном значении для
истории элементов живого органического мира. Роль живого  вещества в истории
таких элементов, как кислород, углерод, азот, фосфор,  он  выяснил давно, но
оказывалось, что такое же большое значение живое вещество имеет и  в истории
таких, далеких от организмов элементов, как кремний, железо, марганец, медь,
алюминий.
     По  расчетам Вернадского, половина  известных  в  то  время  химических
элементов была тесно связана в своей истории с живым веществом. Эти элементы
по  весу составляют  почти  всю земную  кору, и,  естественно, загадка жизни
обращалась в загадку планетной организованности, планетного механизма.
     -- Было  ли когда-нибудь и где-нибудь начало жизни и живого или жизнь и
живое такие же вечные основы космоса,  какими  являются  материя и  энергия?
Характерная ли жизнь  и живое только для  одной Земли  или  это  есть  общее
проявление космоса? Имела ли она начало на  Земле, зародилась ли в  ней? Или
же в готовом виде проникла извне в нее с других небесных светил?
     Вернадский задавал себе  один  вопрос за другим, сверяясь со всей своей
памятью и познаниями. Там, где собственной памяти  или познаний  оказывалось
недостаточно, он обращался за новыми знаниями к книгам как  к великой памяти
человечества. Но ответа не находил.
     Полный  хозяин  в минералогии  и геологии,  он знал,  что не  только  в
настоящих   геологических   условиях,   но  на  протяжении  всех   известных
геологических  веков  на   Земле  существовала  жизнь,  одинаковым   образом
отражавшаяся  на  химических  процессах  земной  коры.  И  нигде не было  ни
малейшего  признака  самопроизвольного  зарождения организмов. Наоборот, все
указывало на то,  что во все это время -- десятки  и сотни миллионов лет  --
живое происходило всегда из живого.
     Современные  организмы  непрерывно  связаны  с организмами прошлыми,  и
живое  вещество  составляет единое  во времени  явление  с  живым  веществом
древнейшей геологической эры.
     Но, в свою очередь,  и биологи также твердо знали,  что ни в природных,
ни  в  лабораторных условиях  никто  никогда не  наблюдал  самопроизвольного
зарождения, а все до сих пор производившиеся  опыты синтеза живого неуклонно
давали отрицательные результаты.
     И  Вернадский  пишет в  Новую  Александрию,  где  Самойлов уже  занимал
кафедру минералогии сельскохозяйственного института:
     "Тогда жизнь есть такая же часть космоса, как энергия  и материя", -- и
тут  же  напоминает,  что,  "в  сущности,  ведь  все рассуждения  о  приносе
зародышей  на  Землю с  других  небесных  тел  в  основе своей  имеют то  же
предположение вечности жизни".
     Гипотезой  о  вечности жизни начинается длинный ряд  неожиданных, почти
сказочных обобщений Вернадского, навстречу которым шли не менее удивительные
и неожиданные открытия, совершенно менявшие мышление натуралистов XX века.
     Бесстрашие самобытной  мысли  подсказывало  Вернадскому  иногда спорные
выводы и обобщения. Но в конкретной своей научной деятельности он всегда, по
сути  дела,  руководствовался  диалектико-материалистическим методом. Только
это  и  позволило ему  завершить  становление  геохимии как  науки,  увидеть
намного  раньше других  громадное  геологическое  значение  радиоактивности,
создать  биогеохимию  и подойти к  анализу положения  и роли человечества на
нашей планете.
     В  1896  году  французский физик  Анри  Беккерель указал на способность
соединений  урана  испускать   лучи   особого   свойства,  названные   тогда
беккерелевскими лучами.  Заинтересованные этими лучами, Мария  Склодовская и
ее муж Пьер  Кюри  открыли  новый химический  элемент, названный ими радием.
Радий  обладал  излучающей  способностью  в  миллион  раз   большей.  Вскоре
Склодовская-Кюри указала,  что  та  же  способность  свойственна еще  одному
элементу -- торию.
     Одновременно   с  работами  Кюри   явление  радиоактивности  исследовал
Резерфорд. Экспериментально  доказанное явление радиоактивности обратилось в
научный факт.
     Были найдены и другие радиоактивные элементы:  полоний, актиний, радон,
ионий. Еще  позже  оказалось,  что  по  крайней мере два элемента  из  давно
известных,  калий  и  рубидий, обладают,  хотя  и в слабой степени,  той  же
способностью.
     В  1902  году  после открытия радия и полония начали вскрываться  самые
неожиданные последствия этого открытия.
     В  1903 году Пьер  Кюри открыл в радиоактивных  элементах  непрерывное,
идущее   вместе   с   распадом    атома   тепловое   лучеиспускание,   прямо
пропорциональное количеству  радиоактивно  распадающихся атомов  и  времени.
Кюри всегда интересовался геологическими науками  и  заключил,  что  материя
земной  коры   проникнута  атомами,  практически   являющимися  неиссякаемым
источником ее нагревания.
     Через три  года эти  научные  идеи  получили  подтверждение  в  работах
английского физика Стретта.
     Столь  важные  и  для  геологической науки  следствия новейших открытий
физики были в то время только достоянием физиков. По крайней мере Вернадский
узнал о них  впервые лишь на Дублинском съезде Британской  ассоциации наук в
августе 1908 года.
     Заседания   происходили  в  здании   Тринити-колледжа,  принадлежавшего
старинному  Дублинскому  университету.   С   докладом   выступил   профессор
минералогии  и   кристаллографии  Джон  Джоли.  Речь   его   была  посвящена
геологическому значению открытия явлений радиоактивности.
     Джоли первый, как геолог, понял значение нового геологического фактора.
Выступая перед  виднейшими  представителями  науки,  он  попытался объяснить
некоторые загадочные явления, давно уже установленные геологами.
     Джоли объяснил, например, загадочное  явление  "плеохроичных двориков",
или  ореолов.  Так  наз