Кир Булычев. Козлик Иван Иванович

        1. Консилиум

     Уже  неделю  в  доме Селезневых жил заколдованный директор
заповедника  сказок  Иван  Иванович  Царевич  в  шкуре   серого
козлика.  Жизнь  дома  была сложной и нервной. С одной стороны,
казалось бы, что такого? Одним животным в доме больше. Уже есть
марсианский богомол, котенок, домработник  Гриша...  Входит,  к
примеру, в квартиру гость, слышит -- топ-топ по коридору острые
копытца.  Из  дверей  выбегает  козлик, острые маленькие рожки,
бородка еще не выросла, смотрит на гостя  жалобными  глазами  и
молчит.
     -- Ах,  --  говорит гость, -- новое животное завели? А чем
он питается?
     -- Нет, --  начинает  Алиса,  --  он  совсем  не  то,  чем
кажется...
     И  замолкает, потому что обещала козлику не раскрывать его
ужасной тайны, не рассказывать  каждому  встречномупоперечному,
что злой и неудачливый волшебник Кусандра, стараясь захватить в
заповеднике   власть,   подсунул   директору,  доктору  наук  и
профессору Царевичу, вместо чая воды  из  той  самой  волшебной
лужи. Выпьешь ее, и превратишься в козлика.
     Если  об®яснять  это  каждому  гостю,  то  гость потребует
продолжения истории и, может, даже ее счастливого завершения. А
сделать это нельзя -- ни продолжения, ни счастливого завершения
эта история пока не имела. Кусандра  успел  прыгнуть  в  машину
времени   и   пропасть  в  дебрях  легендарной  эпохи,  которая
затерялась  где-то  между  третьим   и   четвертым   ледниковым
периодами.  Он унес с собой курочку Рябу, мешок с позолоченными
яйцами и секрет спасения директора.
     Расскажешь об этом гостям, начнутся пустые  речи,  что  бы
сделать,  как бы придумать... а вот я знаю одного профессора...
а  вот  я  слышал,  что  на  Альдебаране   это   лечат...   Но,
оказывается,  нигде  не  лечат.  Доказательство  тому вчерашний
консилиум. Консилиум означает собрание самых знаменитых врачей,
биологов и генных инженеров, которые в кабинете Алисиного  отца
поставили  на середину несчастного директора, глядели на него в
микроскопы, телескопы и другие приборы,  мерили  ему  давление,
брали  анализ крови, а потом каждый показывал, какой он знающий
ученый.
     -- Во-первых,  --  сказал,  опершись  о   трость,   седой,
об®емистый,   бородатый   профессор   Володин,  --  мы  еще  не
установили, является ли наш пациент  человеком  или,  простите,
только козлом.
     -- Ой,   --   возмутилась   Алиса,  которую  допустили  на
консилиум. -- Вы же оскорбляете Ивана  Ивановича!  Вы  думаете,
что он не понимает, а он не глупее вас.
     -- Может  быть,  --  сказал профессор Володин. -- И тем не
менее, научная проверка необходима, не так ли, коллеги?
     И его коллеги  склонили  умные  головы,  потому  что  были
настоящими учеными и ничего не принимали на веру.
     Козлик  тоже кивнул головой, потому что даже в таком диком
виде он оставался ученый.
     -- Как  же  вы  это  проверите?  --  спросил  отец   Алисы
Селезнев, директор космического зоопарка.
     -- Способ  у меня простой, -- сказал профессор Володин. --
Но он себя оправдывал в прошлом.
     Профессор Володин расстегнул свой портфель, достал  оттуда
капустный лист и показал всем.
     -- Вы   видите   обыкновенный   лист  капусты,  который  я
заимствовал у моей жены Гуленьки специально  для  этого  опыта.
Профессор  Тягамото  с  островов  Люкю,  расположенных в Бурном
океане планеты Флукс, встал со своего  кресла,  достал  лупу  и
внимательно исследовал лист капусты.
     -- Подтверждаю,  --  сказал  он,  --  что  перед нами лист
растения, которое именуется на Земле капустой.
     -- Этот лист капусты я намерен предложить нашему пациенту,
-- сказал  профессор  Володин.  --   Капуста,   как   известно,
излюбленная пища всех козликов.
     Остальные   профессора   склонили   головы,  соглашаясь  с
профессором Володиным. Они тоже знали, что капуста -излюбленная
пища козликов.
     -- Если  перед  нами  обыкновенный   козлик,   --   сказал
профессор  Володин,  -- то он без сомнения тут же начнет жевать
этот лист капусты. Если же перед  нами  наш  уважаемый  коллега
профессор Царевич, то он найдет в себе силы отказаться от листа
капусты,  чтобы мы поверили в то, что он -- это он. Согласны ли
присутствующие?
     Присутствующие переглянулись, почесали бороды и  лысины  и
согласились, что такое испытание внесет ясность.
     Тогда профессор Володин обернулся к козлику, который стоял
понурившись посреди кабинета, и спросил его:
     -- Уважаемый  коллега,  согласны ли вы с таким испытанием?
Вы на  нас  не  обидитесь?  Козлик  наклонил  голову  и  сказал
коротко:
     -- Бе.
     Профессора  улыбнулись. Хоть они и считали себя обязанными
провести такой опыт, им было неловко перед Царевичем, с которым
они еще недавно встречались на научных конференциях и  которого
очень уважали.
     Профессор  Володин  положил  листок  капусты на пол, и все
стали смотреть на козлика.
     Козлик поднял голову, обвел всех профессоров  внимательным
взглядом,   потом   поглядел   на  лист  капусты.  Алиса  вдруг
испугалась. Она-то была уверена, что  козлик  --  это  директор
заповедника.  А  вдруг  он  обидится  на  профессоров  за такое
недоверие и с®ест лист им назло?
     Под открытым  окном  послышался  шум  и  топот  --  кто-то
громадный  и  тяжелый  шел  по  улице. Топот прервался у самого
окна.
     В комнате стало темнее, потому что в окне  появился  очень
толстый  человек в синем костюме и галстуке-бабочке, к которому
была пришпилена небольшая золотая корона.
     -- Ничего не понимаю!  --  воскликнул  профессор  Володин.
-Почему вы заглядываете с улицы прямо на второй этаж?
     -- Здравствуйте, -- сказал толстый человек, -- дело в том,
что я приехал верхом на драконе.
     И  тут  же  рядом  с  толстым  человеком  появилась голова
дракона, разверзла пасть, усеянную длинными,  как  карандашами,
зубами, и сказала: -- Как дела?
     Профессора  были  так  поражены,  что  не  могли  поверить
собственным глазам.
     -- Урра! -- закричала Алиса. -- Это толстый король и  Змей
Гордыныч к нам приехали!
     -- Кто  они  такие?  --  спросил профессор Тягамото и взял
лупу.
     -- Они из заповедника сказок, -- сказала Алиса.  --  Разве
непонятно? Где еще могут у нас жить драконы и короли? Дракон --
мой  друг, а король исполняет обязанности директора, пока мы не
расколдуем Ивана Ивановича.
     -- Совершенно верно, -- сказал король. -- К вашим услугам.
     Тут он заметил козлика, который радостно заблеял при  виде
старых  знакомых,  и  поклонился ему: -- Как ваше самочувствие,
Иван Иванович? -- Простите, --  сказал  тогда  седой  профессор
Кармайкл  из  Оксфорда.  --  Это  ни  на  что не похоже! У меня
создается впечатление, что здесь хотят повлиять на наше научное
мнение. Надеюсь, что мы и без помощи драконов  выясним,  козлик
стоит перед нами или директор.
     -- Нам  нельзя  мешать,  -- сказал профессор Володин. -- У
нас консилиум.
     -- Я считаю, что драконам здесь делать совершенно  нечего,
-сказал  профессор  Тягамото.  --  У  вас есть вопросы к нашему
пациенту?
     -- Мы  подождем,  --  сказал  толстый  король,  --  вы  не
беспокойтесь.  Мы  тут  в  тенечке отдохнем, пока вы беседуете.
Тысяча извинений.
     Король  верхом  на  драконе  от®ехал   от   окна.   Дракон
остановился  на  другой стороне улицы под тенью большого дуба и
принялся щипать  одуванчики.  Профессора  покачали  головами  и
вернулись к своим делам.
     -- Ну  и  каково будет ваше решение, коллега? -- обратился
профессор Володин к козлику.
     Козлик посмотрел на него, подмигнул и подобрал с пола лист
капусты. Он хрупал листом капусты, смаковал  его,  пережевывал,
заглатывал,  а  профессора смотрели на него в полном изумлении.
Они ждали чего угодно, только не этого.
     Козлик доел лист капусты и снова поглядел на  профессоров.
Профессора опустили глаза.
     -- Неужели  вы  не понимаете, -- воскликнула Алиса, -- что
Иван Иванович с®ел этот листок, потому что  обиделся  на  вас?!
Неужели это непонятно?
     -- С  одной  стороны,  -- сказал профессор Тягамото, -- мы
понимаем чувства Ивана Ивановича. Но  с  другой  --  опыт  есть
опыт.  И если судить по опыту, получается, что перед нами самый
обыкновенный козлик.
     -- Да, Иван Иванович, -- сказал профессор Володин, который
был очень расстроен. -- Вы нас подвели. Вы нас, можно  сказать,
поставили в тупик.
     -- Бээээ,  --  сказал козлик, как будто засмеялся. И никто
из ученых не  догадался,  что  Иван  Иванович  с®ел  этот  лист
капусты  просто потому, что ему захотелось капусты. Какой бы ты
ни был профессор и директор, но если ты в  козлиной  шкуре,  то
любишь   капусту.   Вот  поэтому  Иван  Иванович  и  с®ел  этот
злополучный листок.
     -- Что ж, -- сказал, наконец, самый старый и самый  мудрый
профессор  Кармайкл-младший. -- Мы должны оценить чувство юмора
нашего коллеги козлика  Ивана  Ивановича  и  попросить  у  него
прощения,
     Он   строго   посмотрел  на  профессора  Володина,  и  все
профессора  строго  посмотрели  на   профессора   Володина,   а
профессор  Володин  смутился,  достал  из  портфеля второй лист
капусты и протянул козлику. Козлик кивнул головой, поблагодарил
и с®ел лист.
     -- Теперь, когда нам ясно,  что  перед  нами  все  же  наш
коллега,  а  не просто козлик, -- сказал профессор Тягамото, --
мы можем обсудить, как его вылечить.
     Профессора спорили целый час. Козлик устал  и  лег  спать.
Они так и не достигли согласия. А их предложения были такими.
     Первое  предложение.  Сделать козлику искусственное горло,
чтобы он мог говорить. Д еще лучше -- руки, Чтобы он мог писать
свои научные труды.
     Второе предложение. Заморозить козлика на то  время,  пока
наука не научится превращать козликов в людей.
     Третье  предложение. Сделать, искусственного человека, как
две капли воды похожего на Ивана Ивановича, и посадить  в  него
козлика,  как  в  одежду.  И  все  будут  думать,  что это Иван
Иванович. И еще двадцать  три  подобных  предложения.  А  самое
последнее   предложение,  когда  все  профессора  уже  охрипли,
сделала Алиса:
     -- Надо, -- сказала она, -- расколдовать козлика.
     Разумеется, профессора зашикали на девочку, рассердились и
попросили ее выйти из комнаты. Ни один из профессоров не  верил
в сказки и колдовство.
     И  правильно  делали.  Если  бы  они верили, то не были бы
профессорами, а наука зашла бы в тупик.

        2. Легендарная эпоха

     Когда профессора раз®ехались по домам,  Алиса  с  козликом
прошли к ней в комнату и сели на ковер.
     -- Ну,  задал  ты им работы, -- сказала Алиса. -- Хотя мне
понравилось предложение одеть тебя в шкуру Ивана Ивановича.
     Козлик отрицательно покачал головой.
     -- Понимаю, -- сказала Алиса. -- Обидно  тебе.  Ты  хочешь
все или ничего. Козлик согласился.
     -- Тогда  нам  не  на кого надеяться, кроме самих себя, --
сказала Алиса. Козлик и с этим согласился.
     -- А для того, чтобы расколдоваться, нам надо  отправиться
в  легендарную эпоху, -- сказала Алиса. -- Найти там Кусандру и
заставить его тебя расколдовать.
     Козлик  грустно  наклонил  голову.  Он  понимал,  что  это
невыполнимая  задача.  Где  его найдешь? А потом, если найдешь,
как его заставишь расколдовать? А вдруг он не  умеет?  Известно
много  случаев,  когда  люди  и  волшебники могли бог знает что
натворить, но совершенно не умели исправлять свои  ошибки.  Тут
зазвонил видеофон. Алиса включила экран.
     На  экране  все  было  белым.  Белые стены, белая мебель и
белое лицо в белой шапочке.
     -- Здравствуй, Снегурочка, -- сказала Алиса. -- Как дела в
заповеднике?
     -- Все хорошо, -- сказала Снегурочка, которая  звонила  из
холодильника,  где  они  с  Дедом  Морозом  ждали  зимы. -- Все
здоровы. Гномы трудятся,  скоро  будет  свадьба  Вени  с  твоей
куклой  Дашей,  ждем  тебя в гости, дракон написал письмо своей
сестре  на  озеро  Лох-Несс.  Бабушка  Красной  Шапочки   почти
довязала  занавес  для  детского  музыкального театра, Волк сам
себе сплел намордник и ест манную кашу. Кот в  сапогах  стирает
пыль с хрустального гроба и любуется Спящей царев ной...
     Алиса  услышала за спиной грустный вздох. Она обернулась и
увидела, как из глаз козлика катятся крупные слезы.
     Снегурочка тоже  поняла,  что  расстроила  своего  бывшего
директора.
     -- Ой, зачем я только говорю и говорю! -- воскликнула она.
-- Директор  без нас соскучился, ему грустно. Но ведь я тоже не
гуляю, сижу в холодильнике жду зимы.
     Козлик никак не мог утешиться, он лил слезы,  и  скоро  на
ковре образовалась небольшая лужа.
     -- Знаешь, Алиса, -- сказала Снегурочка шепотом, приблизив
губы к  самому экрану. -- Мне кажется, что наш директор немного
влюблен в Спящую красавицу, но раньше он не смел ее поцеловать,
а теперь он не сможет этого сделать. Кот этим и пользуется.
     -- Тогда гоните Кота от  хрустального  гроба,  --  сказала
Алиса. -- Не расстраивайте Ивана Ивановича.
     -- Я  обязательно  скажу  об  этом  королю,  --  пообещала
Снегурочка. -- Алис, а Алис, почему я  тебе  позвонила,  ты  не
помнишь? -- Ты мне забыла сказать.
     -- Ах,   вспомнила!  Я  хотела  тебя  позвать  на  коньках
кататься.
     -- Рано, -- сказала Алиса. -- До зимы долго.  Лето  только
начинается.
     -- Не  может  быть!  --  сказала  Снегурочка. -- Но я тебе
завтра позвоню. Завтра зима будет ближе?
     -- На один день, -- сказала Алиса.
     -- На целый день, -- ответила Снегурочка и отключилась.
     Под окном раздалось тяжелое дыхание. Толстый король верхом
на Змее Гордыныче под®ехал к окну и заглянул в него.
     -- Ну как, отзаседали? -- спросил он. -- И что решили?
     -- Много всего решили, -- сказала Алиса. -- Но нам это  не
подходит.
     -- Так  я  и  думал,  --  вздохнул  король  и  обернулся к
козлику: -Я привез вам папку, которую вы просили. Козлик кивнул
головой.
     Король протянул папку в окно. Козлик не мог  взять  папку,
Алиса сделала это за него и положила папку на диван.
     -- Еще будут указания? -- спросил король. Но козлик его не
слушал. Он прыгнул на диван и старался копытом раскрыть папку.
     -- Тогда  я  поехал  обратно, -- сказал толстый король. --
Бабушка с Красной Шапочкой ждут меня к завтраку.
     Тут в окне показалась одна из голов дракона и сказала:
     -- Алиса,  хочу  поделиться  с  тобой  большой   радостью.
Сегодня  пришла  открытка  из  Шотландии. Моя двоюродная сестра
Несси откликнулась. Теперь я не одинок.
     -- Я поздравляю тебя, Змей Гордыныч, -- сказала Алиса.  --
Я очень рада.
     -- Спасибо,  --  сказал  дракон.  --  Ты  добрый  и чуткий
ребенок. Заботься о нашем директоре. Не падайте духом.  Главное
-- терпение!
     -- Поехали!  -- приказал толстый король, и дракон двинулся
по улице. Алиса высунулась из окна и помахала им  вслед.  Потом
Алиса  села  на  диван рядом с козликом и помогла ему развязать
папку. В папке лежали нужные бумаги и документы. И козлик почти
сразу нашел самую главную бумагу, которую подвинул Алисе, чтобы
она  прочла.  На  большом  листе  было  напечатано:   "ОПИСАНИЕ
ЛЕГЕНДАРНОЙ  ЭПОХИ, сделанное профессором И. И. Царевичем" -- Я
почитаю вслух? -- сказала Алиса. -- Это очень интересно.
     Марсианский богомол  замер  на  столе,  домработник  Гриша
остановился  в  дверях,  пролетавший  по  улице  по своим делам
павлин опустился на подоконник... Всем было интересно.
     -- "Когда мне выделили  в  институте  Времени  машину  для
исследований   --   так   начиналось   описание,   --  я  решил
использовать ее для подтверждения моей давнишней гипотезы..."
     -- Что такое гипотеза? -- спросила Алиса.  Все  посмотрели
на козлика. Козлик не смог ответить.
     -- Папа!  --  крикнула  Алиса. -- Что такое гипотеза? Отец
заглянул в комнату.
     -- Гипотеза, -- сказал он, -- это  предположение.  Еще  не
открытие, а только идея. Например, я изучал планету, на которой
очень   большое   давление,  горячий  воздух,  много  вулканов,
землетрясений и даже идут каменные дожди. И я предположил,  что
на такой планете могут выжить только существа, покрытые крепким
панцирем,  которые  не  боятся  больших  температур.  И  я даже
нарисовал  такое  животное.  И   что   же   --   моя   гипотеза
подтвердилась. Через два года там нашли черепаху...
     -- Знаю!  --  сказала  Алиса.  --  И ее назвали: "Черепаха
Селезнева".
     -- А что ты читаешь? -- спросил отец.
     -- Толстый король привез нам описание легендарной эпохи.
     -- Которой нет, -- сказал отец, -- потому что ее не  может
быть.
     -- Это  гипотеза, -- сказала Алиса. Отец недоверчиво пожал
плечами, но не ушел, а остался в комнате послушать,  что  будет
читать Алиса.
     -- "Я  решил с помощью машины времени, -- читала Алиса, --
доказать мою давнишнюю гипотезу. Я думал так: столько  есть  на
свете  сказок,  легенд,  мифов и поэм про сказочные существа, и
там  рассказывают  о  них  со  всеми  подробностями,  и  трудно
поверить,  что  все  это сплошная выдумка. Я предположил, что в
истории было время, когда  сказочные  существа  жили  на  самом
деле.  Ведь когда-то ученые не верили, что раньше на Земле жили
бронтозавры и даже мамонты. Но наука  развивается,  и  в  конце
концов  удалось  откопать  из  вечной  мерзлоты мамонтов, найти
скелеты бронтозавров. Животные на  Земле  много  раз  менялись,
одни  вымирали,  другие  появлялись,  и  все  это  от того, что
менялся климат,  океаны  заливали  сушу,  суша  превращалась  в
пустыни,  пустыни становились ледниками и снова -- океанами. Но
где же, задал я себе вопрос, могла прятаться легендарная эпоха,
и почему ее не открыли?
     Наверное, подумал я, в эту эпоху люди не умели писать. Они
рассказывали о гномах, драконах и волшебниках  своим  внукам  и
правнукам,  а  внуки  и  правнуки  не  очень  верили старикам и
называли их рассказы сказками.
     Но ведь что-то должно было случиться, чтобы люди  остались
живы, а волшебники и драконы исчезли с лица Земли?
     Рассудив  так,  я  принялся изучать историю Земли и узнал,
что на самой заре человечества, когда люди были  еще  дикими  и
только  недавно  произошли  от  обезьян,  наступили  ледниковые
периоды. Периодов было несколько, и пережить  их  было  трудно.
Особенно  плохо  приходилось  потому,  что  ледниковые  периоды
охлаждали Землю, заливали льдом долины и  замораживали  реки  и
озера.  Только-только  оставшиеся в живых звери приспособятся к
такой трудной жизни, отрастят шерсть  и  научатся  есть  мох  в
тундре,    ледники    начинают    отступать,   реки   и   озера
размораживаются, начинает печь солнце, и те звери,  которые  не
успели  сбросить шкуры, вымирают... А жизнь расцветает вновь...
Но тут опять похолодание,  опять  снег  сыплет  с  неба,  опять
нельзя купаться, опять идет ледниковый период! Таких перемен ни
одному зверю, ни одному волшебнику не пережить.
     Когда  я  все  это  изучил,  стало  ясно, что искать леген
дарную эпоху надо как раз между ледниковыми периодами. А следов
от нее могло не остаться, потому что  их  скорее  всего  слизал
ледник, как корова языком.
     Рассудив  так,  я  настроил  машину  времени на промежуток
между первым и вторым ледниковым  периодами  и  ничего  там  не
нашел,  кроме  диких  охотников,  которые  носились по степям и
лесам за дикими и странными животными. Но я  не  отчаивался.  Я
отправился  в  промежуток  между  вторым  и третьим ледниковыми
периодами  и  тоже  не  нашел  ничего  необычайного.  Тогда   я
отправился  в промежуток между третьим и четвертым леднико выми
периодами и там тоже  ничего  не  обнаружил.  Это  меня  сильно
удивило,  потому  что  нарушало  мою  гипотезу.  Я  долго ломал
голову. Что же произошло, не может быть, чтобы я ошибся!" Алиса
остановилась и перевела дух. Она уже устала читать.
     -- Вот видишь, --  сказал  отец,  --  как  устаешь,  когда
проверяешь  неправильную  гипотезу,  основан