, подтверждающие эту идею, следует
считать гипотезой.
   В России в середипе прошлого века эту гипотезу поддерживали известные
ученые К. Ф. Рулье, Г. Е. Щуровскнй, Ф. Г". Шмидт. А создать убедительную
ледниковую теорию удалось лишь П.А.Кропоткину. Пожалуй, и среди ученых
других стран не было такого, кто бы столь тщательно и с таким искусством,
как П.А.Кропоткин, собрал воедино все доказательства существования
ледниковой эпохи: климатпческпе, геоморфологическпе, палеонтологические,
литологическне, физические... Обобщил не только материалы других
исследователей, по и свои уникальные наблюдения в Сибири и на севере
Европы, уделяя особенно большое внимание ледниковым формам рельефа и
ледниковым отложениям, а также физическим свойствам больших масс льда,
приобретающих свойства пластичности и текучести.
   В объемистой книге П. Л. Кропоткина (около 800 страппц) очень
убедительно и подробно рассказывалось о том, что происходило в северных
странах тысячи лет назад.
   Как будто ученый сам видел гигантские ледппкп и их титаническую работу.
   Все это Кропоткин действительно видел - в своем воображении. В
современных ледниковых районах он не работал. Зато было много других
ученых, которые к этому времени, коттцу прошлого века, изучали ледники в
Антарктиде (хотя она еще была почти совсем не изучена), в Гренландии, на
островах Северного Ледовитого океана. Но особенно плодотворно потрудились
европейские геологи и географы в Альпах.
   Выяснилось, что крупные скопления льдов бывают трех видов.
   На приполярттых морях встречаются плоские невысокие ледяные поля и
высокие причудливые по форме айсберги.
   Это - морские льды.
   На высоких горных хребтах, выше границы вечных снегов, накапливаются
массы льда, сползающие в долипы.
   Это - горные ледники.
   Есть еще настоящие ледяные моря, покрывающие обширные равнины, целый
континент (Антарктиду) и крупнейший остров (Гренландию). Это-покровные
ледники.
   Вроде бы совсем разные льды: морские, горные и равнинные. Но у них,
оказывается, есть много общего. И не только потому, что состоят они изо
льда. Например, ледники и айсберги, можно сказать, близкие родственники.
   Айсберги - "родные дети" великих ледников. Только ученые это учли
сравнительно поздно. Еще в середине XVIII века гениальный Ломоносов верно
отметил, что айсберги рождены ледниками. Однако его идею специалисты не
поддержали и не развили. Они не задумывались, откуда взялись эти плавучие
ледяные горы. Какая у них судьба?
   Какая от них польза и вред?
   В середине прошлого века экспедиция американского ученого Н. Гайеса
изучала (с моря) лодники Гренландии. По словам исследователей,
"хрустальная стена опускается иногда до дна океана, на 700 м ниже
поверхности"
   Серьезно занялись ученые айсбергами в начале нашего века. Причина была
трагическая.
   ...Эта ледяная гора несколько лет скиталась в северной части
Атлантического океана.
   Она как будто ожидала жертву.
   И нашла ее.
   В ночь на 14 апреля 1912 года, в Северной Атлантике, сияя
иллюминаторами, шел на всех парах великолоипый крупнейший океанский лайнер
"Титаник". Айсберг и "Титаник" столкнулись. В стальном борту корабля
появился огромный пролом. Через четыре часа "Титаник" затонул.
   Спастись удалось немногим. Погибло полторы тысячи человек... Айсберг
продолжал свои скитания и его дальнейшая судьба неизвестна.
   Можно сказать: вот страшное коварство морских льдов!
   Но это будет неверно. Потому что погубил "Титаник" не морской лед, а
наземный.
   Да, было именно так. "Титаник" столкнулся с куском обычного наземного
покровного ледника. Хотя корабль, конечно, встретился с пим нс на суше, а
в море.
   Дело в том, что любой айсберг - это обломок ледника, сползшего в море.
Айсберг, погубивший "Титаник", оторвался от Гренландского ледяного
покрова. Антарктида и Гренландия - главные поставщики айсбергов в северные
и южные моря земного шара. Почти все их ледники заканчиваются в море
(океане).
   Настоящие морские льды имеют небольшую толщину - до нескольких метров.
Они образуются при замерзании пресной или солоноватой воды. А толщина
айсбергов достигает сотеп метров. Такие ледяные холмы и горы могут
рождаться только на суше.
   В айсбергах нередко встречаются камни, валуны. Но ведь камни сами по
себе в море не плавают. Откуда они взялись в айсберге? Понятно: с земли.
   Однажды моряки американского ледокола разглядели в айсберге, мимо
которого они плыли, какие-то непонятные предметы. Остановили корабль, иа
вертолете перебрались на айсберг и стали его обследовать. Любознательность
была вознаграждена. В глубине ледяного острова темнели остатки дома: видны
были даже консервные банки, стоящие иа полках. Только добраться к
продуктам не удалось: они находились под семиметровым слоем льда. Это были
остатки научно-исследовательской станции "Малая Америка". Она находилась
на ледяной окраине Антарктиды.
   После окончания работ ее покинули на несколько лет.
   А когда вернулись - станции на месте не оказалось. За пятнадцать лет
станция вместе с окраиной ледника сползла в море, стала плавучей и
удалилась почти на полтысячи километров от своего прежнего местоположения.
   А теперь вспомним о давних спорах геологов: откуда взялись бродячие
камни на северных равнинах. Получается, что даже если бы валуны
разносились айсбергами, то все равно каменные обломки сначала были содраны
со склонов гор ледниками. Следовательно, и в случае широкого
распространения холодных морей приходится предполагать существование
крупных ледниковых покровов на севере Европы и Америки. Без этого по
появилось бы такого множества валунов, борозд на скалах, слоев донной
морены, гряд конечных морен и многих других следов холодной поступи
ледяных исполинов.


   Глава 3. ЛЮДИ ЛЕДНИКОВЫХ ВРЕМЕН

   КРАЙ СЛОНОВОЙ КОСТИ


   В Африке есть край, который называется Берегом Слоновой Кости. Понятно,
что здесь добывалось много бивней (сейчас этого товара осталось мало,
потому что погублено слишком много слонов).
   Мамонт, найденный в 1901 году на берегу p. Березовки, притока Колымы. В
вечной мерзлоте - природном холодильники за несколько тысячелетий он
превосходно сохранился.
   Сто лет назад из нашей страны вывозилось драгоценных бивней больше, чем
с африканского Берега Слоновой Кости!
   Вывозили слоновую кость из... Центральной и Северной Сибири. То ость,
из самых холодных мест во всем Северном полушарии нашей планеты.
   Откуда в Сибири слоновая кость? А ведь бивни добывали здесь и за
полярным кругом, даже на Новосибирских островах Северного Ледовитого
океана.
   В Сибири, конечно, не было охоты на слонов, как в Африке. Бивни здесь
доставали буквально из-под земли.
   Откуда они взялись?
   Разгадать эту загадку природы долго не удавалось.
   Ясно, что в земле находятся кости древних животных. И в Европе иногда
обнаруживали подобные кости - бивни, тяжеленные зубы. Предполагали, что
это -- остатки слонов, с которыми вторгались из Африки древние армии.
Например, войска известного полководца Ганнибала.
   Но ведь в Сибирь никто никогда слонов ни приводил.
   А тут - десятки тысяч бивней! И сколько еще бивней скрыто от глаз под
слоем мерзлой сибирской почвы. Уж не воды ли всемирного потопа притащили в
Сибирь трупы индийских и африканских слонов? Такое объяснение
предполагалось наиболее логичным.
   В прошлом веке из Сибири стали поступать сообщения о находках в мерзлой
земле по только бивней, но и целых слоновых туш с клочьями я?ссткой рыжей
шерсти.
   Собаки якутов даже отрывали куски мяса от этих туш и поедали его. Люди
не рисковали отведать древнее мороженое мясо: пахло оно певкусно.
   Однажды в береговом обрыве речки Берсзовки удалось обнаружить хорошо
сохранившееся огромное тело рыжеволосого слоноподобного великана. Его
осторожно откопали и перевезли в Петербург. Это был великолепный образец
вымершего животного, которое назвали мамонтом.
   У мамонта была густая теплая шерсть, а на загривке большой жировой
горб. Такое животное могло легко переносить морозы.
   В сибирской земле нашли остатки другого гиганта - носорога, также
покрытого шерстью. Рогатые черепа этих животных в Сибири встречаются
нередко. В Европе тоже иногда попадались подобные черепа. Только никто не
мог в прежние времена догадаться, что это за рогатые звери?
   Бытовали легенды о волшебном единороге, о различных драконах и
великанах. Палеонтологи но обломкам костей восстановили облик этих
чудовищ. (Первому это удалось сделать Жоржу Кювье.) Выяснилось, что их
остатки встречаются в слоях рыхлых горных пород на сравнительно небольших
глубинах. Следовательно, эти животные существовали не слишком давно по
геологическим масштабам времени, где счет на тысячи и миллионы лет.
   Выяснилось таг;же, что в Европе и в Сибири некогда водились одни и те
же животные - мамонты, шерстистые носороги. Значит, тогда и климат Европы
и Сибири был сходным. То ли в Сибири было теплее, то ли в Европе холоднее.
На этот вопрос был найден ответ довольно быстро. Ответ был необычный -
нарисованный.


   СОВРЕМЕННИКИ МАМОНТОВ


   Это произошло в северной Испании в 1879 году. Двепадцатплетняя девочка
Мария увидела на потолке пещеры Альтампра изображения бизонов. Она
сообщила об этом отцу. дону Марселпно. Он был археологом-любителем и
откапывал в этой пещере кости, а также различные каменные орудия
первобытных людей. Дон Марселпно понял, что рисунки бизопов сделали
древние люди. В Западной Европе эти животные уже давно уничтожены.
   Ученые привыкли прежде всего сомневаться. Они не поверили, что рисунки
в пещере принадлежат древнему человеку. Уж очень хорошо сохранились
рисунки и выполнены отлично. Решили, что это проделки какого-то
современного художника.
   Позже во многих пещерах Западной Европы удалось найти прекрасные
рисунки вымерших животных. Среди них часто попадались изображения
мамонтов, шерстистых носорогов, а также северных оленей. Все это -
животные холодостойкие. Некоторых мамонтов древние художники изображали
также на мамонтовой кости, а северных оленей - на роге северного оленя.
   Удалось определить возраст этих произведений искусства: около тридцати
тысяч лет. Значит, " то время даже на юге Западной Европы было так
холодно, что здесь обитали заполярные животные, такие, как северные олени.
   Так были обнаружены и изучены иллюстрации к ледниковой эпохе.
   Сомнений у большинства ученых не оставалось. Да, прав был Петр
Кропоткин и те, кто доказывал существование ледникового периода. Стада
северных оленей и бизонов, мамонты и шерстистые носороги топтали когда-то
равнины Европы. На них охотились древние люди. И по только охотились, но и
сохранили в своих рисунках на долгие тысячелетия намять о животных
ледникового периода.
   Тут есть над чем подумать. Надо вообразить ту студеную неуютную эпоху.
Свирепствуют холода. У людей еще нет ни благоустроенных домов, ни хорошей
одежды, ни особых технических достижений. Они прячутся в пещерах,
отвоеванных у гигантских пещерных медведей. Как величайшую драгоценность,
чтут и берегут огонь.
   Эти люди уже были похожи на нас. И были не менее сообразительные, чем
мы. Вполне возможно, они были даже умнее нас. Но не имели азбукп,
математику знали на уровне наших первоклассников, а возможно, и еще хуже.
   Такими воображали просвещенные европейцы первобытных людей в XVIII
(слева) и в середине XIX века. В центре: рисунки кроманьонских охотников;
даже по этим фрагментам можно судить не только о животных, но и о
замечательной наблюдательности, чутком сердце и высоком эстетическом
чувстве "первобытного" человека.
   А вот рисовать они умели. Хорошо рисовали. И не ленились вырезать
фигурки животных на кости. Или при свете факелов расписывали простыми
минеральными красками стены и потолки пещер.
   У первобытных людей было чувство прекрасного. Одно этих чудеснейших
открытий человечества - живопись, графика, скульптура - было сделано в
ледниковый период.
   Люди учились рисовать и создавали свои произведения в суровое время,
когда, как говорится, "не до жиру, быть бы живу"!
   Почему так получилось? По-моему, ответ такой: искусство помогало
древним людям жить в самую трудную пору.
   Тогда на Земле существовало два вида людей. Кроманьонцы, очень похожие
на пас, и неандертальцы - более приземистые и грубые лицом и телом (их
назвали по именам пещер Кроманьон и Неандерталь, где были найдены остатки
этих людей).
   Так вот, неандертальцы, у которых не было искусства, вымерли. А
кроманьонцы, открывшие искусство, пережили ледниковую эпоху и переродились
в нас с вами.
   В детстве все любят рисовать. И рисуют обычно неплохо. Чем больше
рисует человек, тем внимательнее приглядывается к окружающим предметам,
животным, растениям, другим людям. А когда присматривается, тогда и лучше
обдумывает все, примечает самые мелкие детали, выделяет главное. Это уже
получается не просто рисование, а понимание, познание.


   РАЗУМ, ТРУД, ВЗАИМОПОМОЩЬ


   В суровую ледниковую эпоху у людей появилось но только искусство, но и
общество. Люди научились объединяться в большие группы и трудиться сообща,
помогая друг другу. Они стали человечнее.
   Ученью поняли это не сразу. В прошлом веко выяснилось, что древние люди
обитали в трудных условиях похолодания. Л что делают животные, когда
условия жизни трудны? Борются за существование. Известный английский
биолог Т. Гексли так и писал: "Наиболее слабые и глупые обречены на
гибель, в то время как выживают наиболее хитрые и те, которых трудно"1
пронять, те, которые лучше сумели приспособиться к обстоятельствам...
   Жизнь была постоянной всеобщей борьбой... Борьба каждого против всех
была нормальным состоянием".
   Так рассуждали ученые, которые наблюдали прежде всего окружающее их
общество. Они видели, как стремятся к наживе, богатству капиталисты. Как
люди, гоняясь за деньгами, должностями, вещами, теряют человеческий облик,
становятся завистливыми и жестокими. Этим ученым казалось, что в давние
времена, когда жить было труднее, не было хороших одежд и жилищ, часто
приходилось голодать, - в такие времена люди, мол, превращались в
озлобленных животных.
   Но вот стали изучать остатки древних людей, их жилищ, орудий труда.
Оказалось, что древние люди были очень умелыми и умными. Они прекрасно
рисовали и вырезали фигурки из кости, дерева, лепили из глины. У них были
поселения, где жизнь протекала мирно и дружно.
   Люди охотились - и очень успешно - на крупнейших наземных животных:
мамонтов, слонов, носорогов, бизонов, львоп и тигров, гигантских медведей.
   Мог ли одинокий озлобленный дикарь побеждать великанов ледниковой
эпохи? Нет, конечно. У него были простейшие каменные орудия, копья,
дубины, каменные топоры и ножи. С таким оружием можно побеждать мамонтов и
медведей только совместно, организованно, помогая друг другу, спасая
товарища от беды, а не заботясь лишь о себе.
   Обо всем этом Петр Кропоткин написал замечательную книгу (через
четверть века после своего исследования о ледниковом периоде). Он
доказывал, что в мире людей и жи потных преобладает ие взаимная жестокая
борьба, а взаимная помощь. Закон взаимопомощи более важен, чем закон
борьбы за пищу, за личное существование. Тяжелые условия жизни сплачивают
людей. Только так можно выжить в трудные времена. Не случайно именно в
ледниковый период появилось человеческое общество. Всякое общество
основано на взаимной помощи людей. Иначе незачем объединяться. В единении
- сила, когда есть взаимная поддержка.
   А еще в ледниковый период люди научились изучать природу, приобретали
первые теоретические знания. Конечно, сначала опп фантазировали,
придумывали гномов и великанов, невидимых могучих духов, колдунов и много
всяких небылиц. Это не было наукой. И все-таки люди старались понять и
объяснить жизнь природы. Пытались Догадаться, кат; устроен окружающий мир.
Без такого желания невозможна никакая наука.
   Один человек способен многое понять. Но еще лучше, когда в атом люди
помогают друг другу: делятся опытом и мыслями, спорят, соглашаются и снопа
спорят. А главное обучают детей, рассказывают им были и небылицы, учат
охотиться, обрабатывать камни, петь и плясать, жить дружно ц весело.
   Очень важное качество людей - стремление поделиться с другими своими
выдумками, своими знаниями, изделиями. И не только потому, что зa это
ожидается награда.
   У многих первобытных народов, живших на земле еще недавно, не было
обычая торговать своими изделиями, обменинать их с выгодой для себя. Они
делали подарки. Но, конечно, были рады взамен получить что-нибудь полезное
или приятное. Об этом обычае писал более ста лет назад знаменитый русский
путешественник Миклухо-Маклай.
   Во времена тяжелых испытаний особенно ярко проявляются и хорошие и
плохие качества человека. Ледниковая ;яюха - трудное время для людей,
живших в северных краях, - учила их быть умными, смелыми, добрыми,
сплоченными, умелыми. Она учила людей ценить красоту, дружбу, взаимную
помощь, знания, труд. Когда природа богата, она и без того предоставляет
людям разные блага.
   А если приходится жить в неблагоприятной обстановке, тяжелым трудом
добывать себе пропитание, охотиться на опасных зверей, строить укрытия от
холода и сырости, тогда помогают жить и не впадать в отчаяние самые лучшие
человеческие качества. Кто не умел или не желал жить среди людей, делить с
ними горести и радости, тот не мог уцелеть среди суровой природы.
   Люди учились трудиться. В давние времена учеба давалась нелегко. Потому
что первобытные люди - наши далекие предки - еще по научились нс только
писать, по и разговаривать, подобно нам. Им еще предстояло все создавать -
и многие слова, и разговорную речь.
   Обезьяны поныне продолжают оставаться обезьянами.
   Они очень занятные и смышленые, с ними даже можно научиться
разговаривать. Правда, не словами, а жестами: у обезьян нет голосовых
связок, необходимых для членораздельной речи.
   Но ведь у наших очень далеких предков, еще более чем мы похожих на
обезьян, тоже не сразу появились голосовые связки, позволлющие
членораздельно разговаривать, не сразу возник и крупный развитый головной
мозг, без которого никакого разговора не получится вовсе.
   Как ни смышлены обезьяны, а долго и упорно трудиться они не умеют. Они
охотно передразнивают человека, берутся за какое угодно дело, но когда
сталкиваются с трудностями - быстро раздражаются, теряют интерес к
занятиям и стараются не утомляться.
   Наши предки были другими. Они изо всех сил старались преодолевать
трудности. Они трудились и перенимали у самых умелых трудовые навыки
(кстати, перенимать некоторые навыки у своих ближних умеют и обезьяны).
Они были упорны и старательны. Использовали для охоты, собирания пищи,
обработки шкур и других целей палки (и на это способны обезьяны). А затем
начали обрабатывать для своих нужд камни - тяжелые, прочные, надежные
орудия труда. С этого уже начался настоящий fPYA. Потому что обработать
камень очень трудно. И животное, которое взялось за это дело и довело его
до конца, выработало орудие труда, заслуживает именования - человек.
   Занимаясь трудом, человек преодолевал не только неподатливость камня,
но и свою собственную неумелость, слабость, лень, несообразительность. И
становился более умелым, сильным, трудолюбивым, разумным.
   А еще люди учились учиться. Это ведь очень непросто - уметь хорошо
учиться. Но без этого не овладеешь никаким сложным ремеслом, никаким
искусством. Дети играют, подражают старшим - так начинается учеба. Но
этого мало. Надо стараться перенять у мастеров, знающих людей, учителей их
знания и умения. Начинать с малого, терпеливо осваивать самые первые
простые навыки, азбуку ремесла или искусства. И уж, конечно, никакие
знания, никакая наука невозможны без передачи достижений из поколения в
поколение.
   Выходит, и в этом искусство чем-то сродни науке. Оно тоже учит людей не
только лучше видеть и понимать окружающий мир, по и передавать свои знания
другим, обучат