Р.К.Баландин

                             Ледяные исполины

                          История рождения, жизни 
                         и гибели великих ледников


   Рецензент Э.Л.Лесков, доктор геолого-минералогических наук

   Баландин Р. К.

   Б 20 Ледяные исполины.- Мп.: изд-во "Университетское", 1986.- 176 с.:
ил.


   Ледниковый период - время необычайных природных катастроф. Как они
отразились на истории человечества? Какие следы оставили гигантские
ледники? Как менялся климат на планете и каковы прогнозы на будущее? Не
грозит ли Земле новое оледенение? Читатель узнает, как отвечает
современная наука на ати вопросы, какие проблемы остаются спорными.
   какие тайны природы еще не раскрыты.

   Рассчитана на широкий круг читателей.


   193030200-058
 Б М317(05)-86 Б 4(0

   ББК 26.222.8

   Издательство "Университетское", 1986

   ОГЛАВЛЕНИЕ
   Введение. Давайте удивляться ......
   Часть I. Т е о р и я
   Глава 1. Загадка бродячих камней
   Глава 2. Против потопа
   Глава 3. Людп ледниковых времен
   Глава 4. Календарь ледникового периода
   Глава 5. Долой великие ледники!
   Глава 6. А все-таки они были
   Часть II. Практика
   Глава 7. Зачем научать растаявший лед?
   Глава 8. Знать, чтобы использовать
   Глава 9. Дальняя экспедиция
   Часть III. Проблемы
   Глава 10. Открытия - впереди
   Глава 11. Практическая польза теорий
   Заключение. От знания к незнанию


   Введение. ДАВАЙТЕ УДИВЛЯТЬСЯ

   Жить без чудес неинтересно.
   А где взять, где встретить, где найти чудеса? Они на дороге не
валяются... А если валяются?
   Нет, правда, если чудеса валяются на дороге? Прямо под ногами? Только
мы их не замечаем.
   Но как найти чудеса, которые не замечаешь? Как увидеть то, чего не
видишь?
   Это возможно с помощью двух великих волшебниц: сказки и науки. А еще
нужна любознательность или хотя бы простое любопытство.
   Если не умеешь удивляться, то ничего удивительного не встретишь.
Маленькие дети то и дело спрашивают, а почему солнце светит? Почему ночь
настает? Почему камень твердый? Почему тяжелый самолет летает, а легкий
снег падает? Почему капля круглая? и голова круглая? и воздушный шар
круглый? и солнце круглое? Почему...
   А почему бывают почемучки? Потому что маленький ребенок многое видит в
первый раз. И удивляется. А когда становится постарше, то привыкает не
удивляться.
   Давайте попробуем избавиться от этой скучной привычки. Сделаемся опять
почемучками. И тогда, куда бы мы ни пошли, прямо под нашими ногами начнут
попадаться чудеса.
   Вот мы идем по проселочной дороге. У ног клубятся облачка пыли. От
ветра пыль поднимается высоко в воздух. Почему?
   Разве непопятно? Потому что она легкая. Проще простого!
   Нет, не торопитесь с ответом.
   Взгляните под ноги. На дороге валяются комочки земли.
   Это та же самая пыль, которая висит в воздухе, только слипшаяся. Такие
комочки ветром не сдуваются. Выходит, каждая пылинка по отдельности может
взлететь в воздух, а все вместе они на это не способны. Почему? Какая
разница, вместе пылинки или порознь?
   Вопрос вроде бы простой, но ответить на него совсем не просто. Для
этого надо неплохо знать математику. Тяжела загадка легкой пыли. Попробуем
подыскать вопрос полегче. Пойдем дальше.
   На дороге пыль сменилась песком. Приглядимся к нему. Песок рыхлый,
податливый. Это понятно: он сухой.
   Каждая песчинка сама по себе - твердая, гладкая.
   Вдруг - дождь. Капли падают на песок, оставляя крохотные вмятины.
Дорога стала плотнее, тверже. Мокрые песчинки слиплись. Из них можно даже
комья сделать или целый песчаный дворец возвести.
   Вода, ясное дело, не липкая. Это - не клей. От нее даже клей
расклеивается. А песок слипается. Чудеса.
   Но это еще не все. Сухой песок сыпучий. А сухая глина прочная, как
будто все ее частички склеены. Стоит се намочить, и она расползается,
разжижается. Подсохнет - и снова твердеет, как ни в чем не бывало. А
подсыхает песок - рассыпается... Почему так получается?
   Снова - загадка, и не легче прежней. Чтобы справиться с ней, требуется
неплохо знать нс только математику, но и физику.
   Придется и этот вопрос оставить на дороге. Продолжим наш путь. Первые
вопросы - для размипки, для тренировки. Чтобы научиться замечать чудеса
под ногами.
   Тот, кто научится их примечать, рано или поздно сумеет их разгадать.
Было бы только желание...
   И тут как раз на нашем пути встретился камень. Крупный камень,
угловатый, увесистый - не сдвинуть и вдесятером. Чистое поле кругом, ни
скал, ни гор поблизости но видно, даже каменистого холмика нет. А камень
торчит, словно гриб из земли вырос. Откуда он взялся здесь?
   Такие камни обычио в сказках встречаются. Стоят они на распутье и на
них написано...
   А что написано на этом камне? Приглядимся к ному внимательно. Что это?
Какие-то полоски, царапины, выбоины, ложбинки, сколы. На буквы и рисунки
не похоже. Кто бы это мог сделать? Камень-то прочнейший, зернистый,
монолитный - гранит. Кто же его сюда приволок и непонятные знаки на нем
вырезал?
   Теперь-то и надо нам вспомнить о двух волшебницах, способных ответить
на самые замысловатые вопросы.
   Волшебница-сказка может предложить множество разных ответов - один
занятнее другого. Ведь в сказках есть чародеи, способные переносить за
тридевять земель целые дворцы и города; есть волшебные слова, от которых
сбывается все, что пожелаешь; есть могучие великаны, для которых такой
каменище - камешек.
   Чего только нет в сказках. Жаль только, не все сказочные чудеса
встречаются в жизни. Если мы желаем придумывать всякие небылицы о камне,
торчащем в чистом поле, то сказки нас вполне устроят. Но если нам хочется
правду узнать, придется обратиться за помощью к науке.
   Наука - волшебница строгая. Развлекать занятными выдумками она не
любит. Она прежде всего спрашивает у каждого: а что ты сам знаешь? Готов
ли разгадывать трудные загадки? Да не шутя разгадывать, а всерьез,
доискиваясь правды, не веря на слово, требуя доказательств.
   Сейчас мы отправимся во владения науки. Постараемся выяснить историю
камня-валуна действительную, правдивую. Путь нам предстоит небыстрый и
непростой.
   Встретимся мы и познакомимся со многими науками.
   И все-таки начать надо со сказки. С очень древней сказки, в которую
многие люди верили в прежние века, а некоторые верят и теперь. Но самое
главное: в сказке этой имеется некая доля правды.


   ТЕОРИЯ


   Глава 1. ЗАГАДКА БРОДЯЧИХ КАМНЕЙ

   Глава 1. Загадка бродячих камней
   Всемирный потоп
   Сказка - ложь, да в ней памек..
   Кто волочил валуны?


   Глава 2. Против потопа
   Плавучие камни
   Удивительный доклад
   Борьба за идею
   Ледяной покров
   Ледовые реки
   Скитальцы студеных морей

   Глава 3. Люди ледниковых времен
   Край слоновой кости
   Современники мамонтов
   Разум, труд, взаимопомощь
   Глава 4. Календарь ледникового периода
   Геологические часы
   Земля до ледниковой эпохи
   Жизнь в трудные времена
   Часы идут вразнобой

   Глава 5. Долой великие ледники!
   Надо, надо сомневаться...
   Оазисы в белой пустыне
   Как бы это могло быть?
   Ни на море, ни на суше
   Льды и потопы

   Глава 6. А все-таки они были
   Тяжелая поступь исполинов
   Сколько было оледенении?
   Гибель великанов


   ВСЕМИРНЫЙ ПОТОП


   Сказка о всемирном потопе очень стара. Ее рассказывали люди еще до
того, как научились писать. Передавали от отцов и дедов детям. И если не
забылась сказка за тысячи лет, значит, ее берегли, сохраняли, считали
очень важной.
   Мало того: о всемирном потопе говорится во многих очень древних книгах
разных народов - и не простых книгах, а священных. Вошли в эти книги
только такие предания, которые считались наиболее мудрыми, достойными
пересказа и доверия.
   Интересна легенда о всемирном потопе и тем, что с нее, можно сказать,
начались пауки о Земле - география и геология. Старые учебники и даже
научные сочинения по геологии обычно начинались с пересказа идеи
всемирного потопа. Немало крупных ученых, проницательных исследователей
природы, принимали эту идею всерьез и считали вполне научной.
   Но самое удивительное: до сих пор мысль о великих потоках, затопивших
огромные пространства суши, продолжает занимать умы ученых и вызывать
острые споры.
   Хотя, конечно, при этом старинные сказки осмысливаются на новый лад.
   Наиболее изучены и знамениты древние легенды о всемирном потопе,
сложенные в южных странах: в долине Двуречья, на берегах Средиземного
моря. Причем и страны и народы были разные, а сказания о потопе у них были
очень похожими. Звучали они примерно так.
   Некогда жили на земле люди - разумные, добрые, прекрасные. Становилось
их все больше и больше, а свои хорошие качества начали они терять:
сделались жадными, корыстными, злобными; начались убийства и воровство,
войны. Истреблялись людьми - без надобности - животные и растения.
   И тогда высшее божество решило очистить землю от этих отвратительных
людей. Начался небывалый ливень, обрушились с небес водяные потоки -
всемирный потоп!
   Морские, речные и дождевые воды затопили всю сушу до горпых вершин.
   Страшная наступила пора.
   Несколько дней низвергались с небес водопады. Повсюду бушевали бурн.
Толпы людей бежали к возвышенностям, избирались на холмы. Но гигантские
волны смывали людей (и животных тоже, хотя они-то в чем провинились?),
сметали города и поселки.
   Массы воды тащили с собой остатки жилищ, утварь, стволы деревьев, тола
людей и: животных. Под напором воды огромные камни подлетали вверх и
переносились на большие расстояния, подобно песчинкам. Все смешалось:
песок и глина, камни и торф, остатки животных и растений...
   Но вот схлынули воды. Закончился потоп. Сохранилась из всех людей
только одна семья, а из животных - по паре каждого вида. На опустевшей
земле жизнь началась снова.
   Ученые, изучавшие древние сказания, решили так: если действительно был
потоп, то распространился он в южных краях. В таком случае причиной потопа
- не всемирного, конечно, - могли быть крупные наводнения, вызванные
обильными дождями или особенно сильными ураганами. В южных странах такие
катастрофические явления бывают, и называют их тайфунами, ураганами,
тропическими циклопами.
   Однако выяснилось, что древние жители Севера тоже передавали из
поколения в поколение - сотни, тысячи лет - сказания о великих наводнениях.
   На севере Америки индейцы рассказывали: когда-то была необычайно
снежная зима. Один старик предупреждал о грозящей беде. Над ним смеялись.
А весной началось великое наводнение. Спасся от него лишь этот старик. Он
заранее приготовил надежную лодку.
   Старик остался один среди вод, затопивших сушу.
   Встретил утку. Попросил ее достать со дна кусочек земли. Утка нырнула и
достала со дна комок тины. Старик поколдовал, и комочек превратился в
остров.
   От жителей Аляски, Чукотки, Камчатки тоже можно было услышать сказки о
великих потопах. Но причиной потопа был нe снег, а морское великое
наводнение.
   Однажды, мол, вздулось море, покрытое льдинами, и хлынуло на сушу. Оно
затопило все вокруг. Когда снова открылась суша, на ней там и сям остались
лежать глыбы льда, а также морские раковины и камни.

   На севере Европы, в Скандинавии, на острове Исландия тоже сохранились с
давних пор легенды о потопе.
   Они вошли в сборник старинных преданий "Эдду":


   Солнце черно, земли канули в море,
   Звезды срываются вниз о вышины...
   Знаю я, вижу, как снова возникнет,
   Вновь зеленея, из моря земля.
   Бьют водопады, орлы за добычей
   Станут к водам на лету припадать.


   Есть в "Эдде" и другие отрывки, в которых упомянуты необычные явления
природы. Но, конечно, в сказках вместо этих явлений действуют великаны.
Один из них, самый могучий, по имени Эливагар, истекал ядом, который
оплывал, мерз и порождал исполинов.
   Эливагаром древние скандинавы называли водную стихню. Эту сказку можно
понимать так: наступали на сушу воды, в которых плавали исполинские
льдииы. Потоп!
   Если верить легендам, во многих северных странах древние люди были
свидетелями крупных паводпснпн. Потопы были вызваны наступлением моря или
таянием обильных снегов. Воды холодного моря затопили обширные равнины.
Погибло много людей. На месте нынешней суши плескались волны и проплывали
айсберги.
   В таком случае потоп действительло мог разбросать по низинам множество
валунов.


   СКАЗКА - ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК...


   Можно сказать; зачем так серьезно относиться к сказкам? Мало ли
выдумщиков? Люди с удовольствием сочиняют небылицы. Может быть, еще
заняться поисками Бабы-Яги, водяного или Кащея Бессмертного?
   Сказки разные бывают. Надо различать среди них поучительные, волшебные
и похожие на правду. Ни с того, ни с сего не выдумали бы люди потоп. Да
еще люди, живущие далеко друг от друга, говорящие на разных языках и
никогда не встречавшиеся. Чем объяснить сходство легенд? В разных краях
происходили сходные природные явления - великие наводнения. Люди сохранили
память о них, рассказывали о потопах детям и внукам, а те - своим детям и
внукам. То, что рассказы фантастичные, - по беда. Мы способны отделить
ядро правды от скорлупы вымысла.

   Надо серьезно отпоспться к древним сказаниям. Но случайно же их
внимательно исследуют ученые. В давние времена говорили: при свете
грошовой свечки можно отыскать пропавшую жемчужину. Так при помощи мудрых
сказок познается истина.
   Очень верно сказано. Сказка здесь сравнивается с дешевой свечкой. Но
ведь и она помогает в поисках, нацеливая на драгоценные находки, верные
мысли.
   Древние люди не могли постичь многое из жизни природы. Поэтому
выдумывали чудовищ, великанов, всемирные потопы. И это прекрасно, что люди
стремились пайти объяснение явлениям природы. В том числе обдумывали и
такой вопрос: как попали валуны на равнину?
   Пусть сначала в голову приходили нелепые мысли - о великанах, которые
бросали камни, о великом потопе, затопившем всю землю. Самое печальное,
когда люди смотрят вокруг равнодушным взглядом. Такие люди никогда не
сделают открытий, не узнают правду о жизни природы.
   Наука начинается с выдумок. Но, конечно, на них но останавливается. В
науке выдумки, догадки называются гипотезами.
   Среди гипотез бывают очень фантастичные. Иногда такие неожиданные, что
в них трудно поверить. Но нередко подобные мысли позже подтверждаются.
   Легенду о потопе, переносившем валуны, можно считать гипотезой. Если
только не думать, что потоп был тга всей земле и затопил всю сушу. Столько
воды быть не могло, ей взяться неоткуда. Поэтому выдумка о всемирном
потопе - сказка, а о великих потопах - гипотеза.
   Точно известное - это факт. Вот лежит крупный валун. Вы его осмотрели,
определили размеры, положение.
   Все это факты. Их можно уточнять, но в общем они верны. Тот, кто не
верит, имеет возможность снова осмотреть валуп. Итак, факт - это то, что
можно доказать и проверить.
   С помощью гипотез, хорошо зная факты, ученые вырабатывают теории.
Обычно теория нс так фантастична, как гипотеза. Но она и не так
убедительна и точна, как факт.
   Одно и то же явление природы можно объяснять с помощью нескольких
теорий. Постепенно, когда фактов становится больше, теории уточняются,
изменяются. Некоторые из них не подтверждаются. И остаются три, две, а то
и одна. Хотя эту одну можно уточнять очень долго - и никогда не уточнить
окончательно.


   КТО ВОЛОЧИЛ ВАЛУНЫ?


   В березовой роще притулились на склоне холма рыжеватые валуны,
выглядывают из травы, словно шляпки огромных грибов. Невдалеке выпирает из
почвы глыба.
   Будто спрятан тут каменный истукан, а наружу вылезла только его лысина.
   Сколько камней больших и малых! И все разные.
   Особенно внушительно выглядят большие камни в чистом поле на вершинах
холмов. Подойдешь, посмотришь: под глыбой обычная неплотная земля, травка
выбивается; невдалеке кусты, маленькое болотце.
   Сразу понятно, что камень здесь чужой, приблудный.
   Одним словом, валун. Свалился, пожалуй, по откуда? Не поймешь. Не с
неба же? Или он вылез из-под земли подышать свежим воздухом? Может,
действительно, камни, как грибы, умеют расти?
   Осмотрим камень внимательнее. Трещинки-морщины, отдельные выступы
рассыпаются под пальцами. Древний камень, дремучий. А вокруг все молодое -
трава, кусты, деревья, почва.
   Испокон веков люди встречались с валунами. Освобождали от них пашню.
Строили из них стены крепостей, клали непонятные внушительные камни в
основания домов, церквей. А бывало, убивали на этих камнях домашних
животных - приносили жертвы могущественным духам. Сочиняли о камнях сказки.
   Откуда взялись камни, певесть как возникшие на полях? Кто притащил их
сюда?
   За многие сотни лет люди привыкли к валунам, разучились им удивляться и
перестали даже задавать подобные вопросы, не пытались понять историю
валунов, читать то, что нацарапано, выбито, начертано на них.
   Наука начинается с удивления. А кончается - пониманием. Для этого надо
наблюдать, изучать, соображать.
   Тогда, возможно, кое-что поймешь. И то не сразу.
   Итак, прежде всего приглядимся к валунам.
   В общем-то, камни действительно могут "выбираться" из почвы на свет. По
разным причинам: то плугом его выворотит, то землю вокруг камня вода
размоет или ветер развеет, то мороз воду в земле заморозит, а она - силища
могучая! - валун вверх выдавит! Но в таком случае где-то неглубоко в земле
должен находиться каменный слой, сплошь состоящий из таких валунов.
   Возьмем лопату, кирку; закопаемся поглубже. Есть каменный слой?.. Метр,
два, три... Да ведь в этих местах люди колодцы копали, погреба глубокие, а
никакого каменного слоя не встречали. Отдельные камни в земле попадаются.
Возникает новая загадка: каким образом в землю попали эти крупные
камни-валуны?
   Известно, что кампи изучают геологи. Они узнают, из чего камни состоят,
отыскивают в земле заложи полезных ископаемых. И, конечно, всерьез
задумываются о том, как рождаются камни, как живут и почему среди них
бывают бродячие. Все-таки но очень-то это обычное занятие для камней -
бродить по бслу свету.
   Двести - триста лет назад геологи больше всего работали в горах, где
особенно много камней, везде выступают скалы, хорошо видны каменные слои.
   На равнинах сверху залегают пески, глины, торфяники. Найти полезные
ископаемые трудно: до них приходится докапываться. А камни, которые торчат
на земной поверхности, для геологов оказались настоящей головоломкой.
   Знают геологи такое правило: чем слой древнее, тем глубже он залегает.
   Слои накапливаются постепенно и по порядку. Так снег насыпается - слой
за слоем. Внизу - самый старый снег, вверху - самый свежий. Или, скажем, в
книге: первые страницы сначала, а последние - в конце. Так и в каменных
слоях. Лежат они целыми пачками, слой на слое. Их нередко так и называют:
страницы великой каменной книги.
   С валунами вышла непопятица. Они оказались очень старыми, из самых
древних слоев. А лежали на земле выше самых молодых отложении. Как попали
древние камни на свежие слон?
   Загадка оставалась. Но уже началась наука. Геологи обратили внимание на
необычайные камни на равнинах.
   И удивились. И начали камни эти изучать. Даже придумали для них научное
название - бродячие, блуждающие камни.
   Прежде всего стали искать родину этих бродяг. Сначала искали в
ближайших окрестностях. Но не было на равнинах скалистых гор, с которых
могли бы свалиться подобные камснищи.
   Конечно, есть могучие реки. Текучая вода во время наводнений может
сдвигать и перемещать камни. Но, правда, не очень большие. При движении
эти камни окатываются, превращаются в округлые голыши...
   Валуны грубы, местами угловаты, словно совсем недавно оторваны от скал.
И не катила их неведомая сила, а передвигала аккуратно. Да и какая река
перетащит на сотни километров глыбу весом в десятки, а то и в сотни или
даже тысячи тонн. Это же целый каменный дом.
   Одну