орожно и
медленно подходить к нему. Сначала птица  при  вашем  приближении  будет
резко бросаться вверх клетки, но с каждым днем будет все  ближе  подпус-
кать к себе, а затем перестанет реагировать на ваше  приближение.  После
этого необходимо приучить ее брать корм из рук. С этой целью  вы  берете
наиболее любимый корм в пальцы и постепенно, без резких движений, просо-
вываете его между прутьев клетки, ласково называя попугая по имени.
   Первая стадия дрессировки является наиболее трудной, и иногда  прихо-
дится проделывать эту процедуру несколько дней подряд, пока птица  набе-
рется смелости и возьмет лакомство из ваших рук. В следующий раз она бе-
рет предлагаемый корм уже смелее, но, схватив его, обычно отскакивает на
противоположный конец жердочки. Когда  попугай  смело  будет  брать  ла-
комство из ваших рук, его нужно приучить садиться на руку, так как  руч-
ная птица должна смело идти к человеку и сидеть у него на плече или  ру-
ке. Для этого подходят к клетке, открывают не спеша дверцу,  просовывают
внутрь клетки ладонь, на которой лежит лакомый кусочек, тихо  и  ласково
приговаривая при этом. Попугай, привлеченный вкусным кормом, после  дол-
гих колебаний обычно уже с первого раза садится на руку и берет с ладони
корм. Лакомством для этих птиц может быть кусочек пшеничного хлеба, раз-
моченного в молоке, сладком чае или кофе.
   Когда попугай без страха будет брать корм с ладони и спокойно  сидеть
на ней, начинают заключительную стадию дрессировки. Сначала пробуют  вы-
нести его на руке из клетки. Если это вам удастся, значит,  птица  стала
ручной и ее можно приучить прилетать на ваш зов и садиться на плечо  или
руку. Это делают следующим образом. Попугая выпускают из клетки в комна-
ту и, называя по  имени,  показывают  лакомство.  При  дрессировке  и  в
дальнейшем кормить его следует только в клетке или с руки, иначе  он  не
будет возвращаться обратно, а это должны делать все ручные птицы.  Дрес-
сировку лучше проводить, когда попугай голоден, сытый  он  менее  охотно
идет на лакомство.
   Многие попугаи могут научиться насвистывать отдельные куплеты из  пе-
сен, подражать пению певчих птиц, кудахтанью, лаю и самым различным  как
приятным, так и неприятным звукам, а наиболее способные из них  выучива-
ются "говорить". Попугаи в этом могут  достичь  желаемых  результатов  и
значительно превзойти говорящих сорок, скворцов, воронов и других,  спо-
собных к обучению птиц. Говорящий попугай не просто болтает, а правильно
применяет слова. Например, когда он голоден, то говорит: "Дайте  папочке
кашки", если, конечно, его правильно этому  обучили.  Произнося  то  или
иное выученное слово либо фразу, попугай связывает значение слов  с  тем
случаем или временем дня, когда они были сказаны  ему  при  обучении,  и
произносит их в нужное время. Точно так же сначала лепечет ребенок,  ко-
торый учится говорить, но со временем у него развивается полное  понима-
ние речи, попугаю же это остается недоступным.
   Правда, нельзя считать, что хорошо обученный и способный попугай лишь
просто повторяет выученные слова. Он очень часто применяет нужные  слова
для того, чтобы выразить свое желание или отношение к "собеседнику", вы-
говаривая их с нужной интонацией и в определенном  порядке.  Произносить
слова могут научиться как крупные, так и мелкие особи, как самки, так  и
самцы, но не все птицы даже одного и того же вида  обладают  одинаковыми
способностями к обучению. По внешнему виду  нельзя  отличить  способного
попугая от птицы средней одаренности или совсем неспособной к  обучению.
Однако, приобретая птиц, всегда следует выбирать наиболее молодых и под-
вижных, которые внимательно присматриваются и прислушиваются  ко  всему,
что происходит вокруг. Нет общего мнения и относительно того, кто  более
одарен способностями к обучению - самец или самка. По моим  наблюдениям,
хорошо говорящие попугаи чаще попадаются среди самок.
   При обучении, как и при дрессировке, следует обращаться с птицами как
можно ласковее, чтобы приобрести еще большее их доверие. Кроме того, на-
чинать обучение лучше тогда, когда птица к вам уже привыкнет и будет са-
диться на руку. Ручной попугай легче воспринимает человеческую речь, чем
дикая или старая птица.
   Перед уроком попугая помещают в отдельную комнату, чтобы его не  отв-
лекали другие птицы. При обучении насвистыванию куплетов из песен обуча-
ющий должен правильно произносить и хорошо свистеть мотив, причем всегда
одинаково, ровно и отчетливо. Обучение следует проводить в  определенные
часы дня, преимущественно по утрам и перед подачей лакомства.  Обучающий
насвистывает один какой-нибудь мотив из песни и  добивается  от  попугая
хорошего воспроизведения его. Когда птица выучит нужный куплет,  перехо-
дят к следующему и постепенно добиваются хорошего исполнения. Чтобы  по-
пугай насвистывал куплеты из песни в нужном порядке, обучающий насвисты-
вает оба куплета подряд. Если попугай неправильно исполняет  какойнибудь
куплет, обучающий поправляет его до тех пор, пока не добьется правильно-
го воспроизведения. По окончании урока попугаю дают лакомство  и  ставят
клетку на постоянное место.
   Обучение "разговору" нужно начинать с простейших слов и лишь после их
усвоения переходить к более сложным словам и фразам. Каждый  день,  осо-
бенно утром перед кормлением, необходимо произносить громко, отчетливо и
ровным голосом какое-нибудь одно слово. Первые  слова,  которым  обучают
попугая, должны иметь гласные "а" или "о", из согласных  же  преимущест-
венно к, п, р, т. Опыт показывает, что попугаи лучше воспринимают  женс-
кие голоса, чем мужские. Слова, которым обучают птицу, должны быть  ска-
заны к месту. Например, когда попугаю дают корм, говорят: "Полочка хочет
кушать", войдя, нужно говорить: "Здравствуй", уходя,  -  "До  свидания".
Все слова способная птица усваивает быстро и  приурочивает  их  к  соот-
ветствующим случаям безошибочно. С говорящими попугаями  надо  постоянно
заниматься, чтобы они развивали свои способности. А научиться они  могут
многому.
   Для обучения попугаев "разговору", кроме обычного способа,  пробовали
применять и технические средства, которые значительно облегчали труд че-
ловека и способствовали успешной учебе пернатых. В начале этого столетия
в Филадельфии была организована специальная школа для обучения  попугаев
человеческой речи. С птицами работали преимущественно  женщины,  которым
стоило больших усилий добиться желаемых результатов от  пернатых  учени-
ков. Однако школа действовала успешно и за короткий срок своего  сущест-
вования успела выпустить больше сотни обученных "разговору" попугаев.
   При обучении попугаев закрывали клетку покрывалом  или  прятались  за
ширму и повторяли одно и то же слово в течение 25 минут, боясь  малейшим
движением отвлечь внимание птиц. Работа была  трудной  и  малопроизводи-
тельной. Чтобы повысить эффективность обучения попугаев,  хозяйка  школы
решила использовать для этой цели фонограф. Успех превзошел  все  ожида-
ния. Курс обучения был рассчитан на 6 месяцев.
   Современная техника предоставляет большие  возможности  для  обучения
попугаев "разговору" с помощью магнитофона. Однако наилучших результатов
добиваются только при обучении птицы самим человеком,  магнитофон  можно
использовать лишь как вспомогательное средство.


   ОБУЧЕНИЕ МОЛОДЫХ КАНАРЕЕК


   Большинство любителей особых требований к пению своих пернатых друзей
не предъявляют и порой не могут по достоинству оценить песню кенара  ов-
сяночного или дудочного напева. Ухаживая и наблюдая за своими питомцами,
они приобщаются к живой природе, и это главное в их увлечении.
   Но есть люди разных профессий и возрастов, которые с увлечением зани-
маясь канароводством, стремятся совершенствовать пение своих  птиц  при-
дать их голосу красивое звучание, очистить песню от  диссонансов.  Такое
занятие канароводством является уже своего рода искусством, так как, от-
бирая наиболее способных молодых самцов, шлифуя их пение, любители и тем
самым улучшают породистость певчих канареек.
   Вот почему по качеству пения кенаров можно судить о работе  и  уровне
квалификации любителя. Если ему удалось вырастить молодых кенаров с  хо-
рошей песней и птицы завоюют на конкурсе призовое место или будут  отме-
чены грамотами, то такого кенаровода можно поздравить с успехами в  этом
интересном деле.
   Главные особенности песни кенаров передаются  по  наследству.  Каждый
молодой самец к 7-8-месячному возрасту будет исполнять звуки песни,  ха-
рактерные для данной породы. Правда, песня самоучек по богатству колен и
качеству исполнения значительно уступает песне хорошо обученного самца.
   Однако вопрос, как правильно обучать канареек пению, остается и  сей-
час открытым. До сих пор еще не определены  методика  обучения,  условия
окружающей среды, способствующие улучшению песни молодых птиц.
   Перед началом обучения нужно заранее подобрать учителей. Если  ставят
задачу иметь кенаров с широким диапазоном песни, то учителей должно быть
несколько. Если же решили обучать молодого самца песне  старого  кенара,
то в качестве учителя надо оставить одного, именно этого самца.
   Учитель должен четко, с плавными переходами  исполнять  колена  песни
соответствующего напева. Не лишне проверить его  на  очередном  конкурсе
певчих канареек, получить оценочный лист с указанием в нем набора колен.
Самец, имеющий в песне диссонансы, не может быть учителем: ученики усво-
ят эти диссонансы и будут их настойчиво повторять.
   Вспомогательными учителями могут быть дикие певчие птицы, в песне ко-
торых имеются колена, соответствующие коленам в песне канарейки. Это ов-
сянка обыкновенная, овсянка-дубровник, большая синица, московка, гаичка,
крапивник, но наиболее популярные из них - овсянки и синицы. Может  быть
им и тигровый астрильд, у которого очень красивая, чуть грустная  корот-
кая песня. Однако количеством учителей увлекаться не следует. Для обуче-
ния молодых кенаров достаточно одного ведущего певца-кенара и 1-2  вспо-
могательных учителей

   - лучше овсянок или синиц. На каждого ведущего  певца  следует  иметь
как можно меньше учеников. Количество последних на одного учителя  зави-
сит от напева, которому собираются обучать молодых  птиц.  Рекомендуется
иметь 5-6 молодых самцов для обучения песне овсяночного и не более четы-
рех - для обучения песне дудочного напева.
   Песня, воспринятая от диких певчих птиц,  у  канареек  может  звучать
по-разному - от совершенно четкого воспроизведения до грубого искажения.
Имеются примеры, когда молодые самцы полностью перенимали и  воспроизво-
дили песню большой синицы, московки, полевого жаворонка или зяблика.  Но
такая песня для канареек считается браком, так как самцы должны  воспро-
изводить в своей песне только отдельные колена из песни диких птиц.
   За время пребывания молодых птиц в пролетных клетках обычно уже  уда-
ется определить их пол. Самцы, сидя на жердочке, вытягивая шейку и слег-
ка раздувая горлышко, подолгу щебечут, насвистывают, подражая пению  от-
ца. Но это еще не песня. В щебетании не слышно колен песни взрослого ке-
нара, которую они будут петь в будущем.
   Чтобы создать молодым кенарам лучшие условия для  развития  певческих
навыков, их по окончании линьки, т. е. примерно в конце сентября  или  в
октябре, вылавливают из пролетной клетки и рассаживают поодиночке в  не-
большие клетки. Для этой цели вполне  подходит  цельнометаллическая  или
деревянная клетка размерами 35х25х18 см. При пересадке каждую птицу нуж-
но взять в руку и внимательно осмотреть, раздувая ей перья на  грудке  и
(брюшке. При этом видно, в каком состоянии находится кенар. Излишне жир-
ных или слишком худых пернатых, с сильно выступающей грудной костью  от-
мечают в журнале, метят также клетку, чтобы  соответствующим  кормлением
постепенно привести птицу в состояние нормальной упитанности.
   Птицы, привыкшие быть вместе, вначале тяжело  переносят  одиночество,
иногда даже на некоторое время перестают петь. В  связи  с  этим  первое
время (1-2 недели) клетки с молодыми самцами ставят так, чтобы они виде-
ли друг друга. Затем, когда птицы привыкнут к одиночеству, клетки ставят
рядами одну на другую, перегораживают ряды картоном, чтобы птицы не  ви-
дели друг друга, и начинают обучение.
   Для обучения молодых самцов пению чаще применяют открытый  метод,  но
он менее удобен и эффективен, чем обучение птиц в учебном шкафчике.  При
таком обучении клетки с молодыми самцами расставляют  в  один  или  нес-
колько рядов (одна на другую), отгораживают каждый вертикальный ряд  фа-
нерой или картоном. Причем все клетки должны быть  одинакового  размера,
прямоугольной формы и с плоским верхом. Клетку с учителем можно  ставить
как наверху, так и под клетками с молодыми самцами, но лучше -  напротив
их клеток, чтобы ученики видели своего учителя.
   Во время обучения клетки с молодыми кенарами затемняют то сильнее, то
слабее с помощью занавесок синего, зеленого или голубого цвета. Занавес-
ка может быть общей для всех клеток или индивидуальной. Последнее  удоб-
нее, так как позволяет открывать любую клетку  для  прослушивания  пения
ученика, не снимая затемнения с других клеток.  Можно  затемнить  и  всю
комнату, где находятся обучаемые птицы, занавешивая окна. В этом  случае
учителей помещают на подоконник за занавеской.
   Однако наиболее удобно обучать кенаров пению  в  специальном  учебном
шкафу (рис. 17), который может быть рассчитан на любое количество учени-
ков. Он состоит из отдельных ячеек с задней стенкой и  дверцей,  застек-
ленной матовым или молочным стеклом. Для доступа воздуха и вентиляции  в
задней стенке ячейки нужно просверлить отверстия.
   Учебный шкаф можно сделать самому из сухих досок или многослойной фа-
неры. Для этой цели пригоден и книжный шкаф, но его нужно разделить  пе-
регородками на соответствующее количество ячеек и прикрепить  к  ним  на
петлях дверцы.
   В каждую ячейку ставят одну клетку с молодым кенарем.  Клетка  должна
свободно входить в ячейку. Открывая или закрывая дверки в каждой ячейке,
можно регулировать световой режим для содержащихся в нем птиц. Это дела-
ют для того, чтобы с помощью затемнения (полумрака) создать  необходимые
условия во время обучения. Сидя в полумраке, молодой  самец  внимательно
слушает песню учителя, не отвлекаясь ничем посторонним.
   Клетку с ведущим певцом лучше  ставить  напротив  учебного  шкафа,  в
крайнем случае в одну из верхних ячеек шкафа. Обычно клетки с плохо пою-
щими молодыми самцами размещают как можно ближе к секции с учителем. Та-
кой режим обучения благотворно влияет на становление голоса молодого ке-
нара - в его песне появляются новые колена и  изчезают  резкие  звуки  и
выкрики.
   Для прослушивания песни молодых самцов их следует поодиночке освобож-
дать от затемнения и давать возможность в течение 30-40  минут  свободно
петь. За песней молодых птиц необходимо следить внимательно, не допуская
ее искажения. При ошибках или искажениях пение нужно немедленно  прекра-
тить, применяя затемнение. Неисправимых надо выбраковывать. Таким  обра-
зом, процесс обучения очень сложен. Отсюда понятно, почему из всех  обу-
чающихся молодых самцов только небольшая часть становиться хорошими пев-
цами. Остальные остаются или посредственными, или вовсе негодными певца-
ми, у которых в песне сплошной брак: "рычки", "трещотки" и "цывки".
   Когда молодая птица научится хорошо исполнять песню, необходимо  зак-
репить этот навык. Поэтому не надо спешить с окончанием учебы,  а  нужно
предоставить молодым певцам возможность продолжать слушать песню  учите-
ля.
   Затемнение следует применять с большой осторожностью, так как  птицам
в таких условиях живется трудно. Несколько раз в день дверцы  открывают,
чтобы кенары могли вдоволь поесть, напиться воды и выкупаться.  На  ночь
шкаф оставляют с открытыми дверцами для свободного доступа воздуха.  Не-
которые любители используют учебные шкафы как средство изоляции взрослой
птицы. И делают это под разными предлогами: сорят, мешают песней  что-то
делать, привлекают внимание посторонних лиц и др. И никто обычно не  за-
думывался над тем, а сколько же еще "затемненных  часов"  добавляется  к
ночным. А иногда получаете",- что в общей сложности  канарейки  сидят  в
темноте более 16 часов в сутки. И так почти каждый день. Есть  любители,
которые в какой-то мере понимают отрицательное воздействие  искусственно
созданной темноты и делают шкаф из светопроницаемых материалов. Но и это
не намного улучшает содержание канареек.
   К 7-8-месячному возрасту песня молодых самцов обычно становится  пол-
ноценной и их оставляют без затемнения. Певцов с законченным  "образова-
нием" можно использовать как помощников ведущего певца для обучения сам-
цов более позднего выводка. Выбирая помощника  ведущему  певцу,  следует
убедиться, что он правильно воспринял песню учителя и хорошо выдерживает
ее план.
   Некоторые любители считают, что плановая песня - это только  постоян-
ное чередование колен. Подобное мнение ошибочно. Плановая  песня  должна
соответствовать двум основным  требованиям.  Вопервых,  необходимо  пра-
вильно чередовать колена и гармонично их сочетать с мягкими, не  резкими
переходами. Во-вторых, устойчивое чередование колен должно сочетаться  с
исполнением всей песни от начала до конца без остановки.
   Очень красиво, когда кенар, пропев песню, повторяет вторую ее полови-
ну. Такая песня бывает продолжительной и интересной.
   Для обучения молодых самцов пению, кроме  хороших  поющих  кенаров  и
певчих птиц, иногда  применяют  также  технические  средства:  органчик,
свистки, записи ведущих певцов на грампластинку или магнитофонную ленту.
Удачным вспомогательным средством для обучения канареек  пению  является
органчик. Но секрета изготовления его нет. Повидимому, следовало бы раз-
работать образец такого органчика и начать его массовое изготовление для
продажи любителям, а также организовать обучение молодых канареек  пению
и продавать их через сеть зоомагазинов.
   Обучение с помощью свистков
   Обучение с помощью магнитофона

   Обучение с помощью свистков


   Несколько слов о свистках. Они просты в изготовлении. На рис. 18  по-
казан воздушный свисток, рекомендуемый А. Рыбаниным для  воспроизведения
различных россыпей. Если в резервуар не наливать воду, получится  невиб-
рирующая россыпь, пригодная для обучения канареек запевке. Если резерву-
ар наполнить до определенного уровня водой, получится  вибрирующая  рос-
сыпь. К этому свистку необходимы 2-3 сменяемые трубки разного  диаметра,
что позволит варьировать тональность звуков.
   Основная деталь в свистке для обучения россыпям - трубка, изготовлен-
ная из мягкой жести. Короткий свисток при минимальном сечении дает более
высокий звук. Верхняя часть трубки при  продувании  воздуха  закрывается
для регулирования звука. Нижний конец служит для насадки резьбы и соеди-
нения с резервуаром. На расстоянии 20 мм от верхнего конца просверливают
отверстие диаметром 2-3 мм. Внутрь вставляют  перегородки  из  пчелиного
воска или пробку, соответствующую диаметру трубки, длиной 4-6  мм.  При-
мерно на 1-1,5 мм по длине срезают  пластину.  Перегородку  вставляют  в
трубку через длинный ее конец так, чтобы передний край доходил  до  края
вырезанного отверстия.
   Обучение с помощью магнитофона


   Для записи песни лучших певцов можно  использовать  также  магнитофон
любой марки первого или второго класса. Опытные любители на практике до-
казали, что качественная по чистоте звучания магнитофонная запись  поло-
жительно влияет на обучающихся молодых птиц и при умелом применении  мо-
жет быть хорошим подспорьем в обучении канареек, особенно когда нет  хо-
рошего учителя.
   В настоящее время обучение канареек с помощью магнитофона  становится
массовым, но из-за отсутствия отработанной  методики  и  соответствующих
руководств начинающие люби