чтобы за ними
смотрели, делались как следует. Каждый по-своему они заботились о людях, и во
многих отношениях люди заботились о них. Ланселот имел великую гордость за
эту ответственность, и был вознагражден за свои усилия уважением,
привязанностью и поддержкой народа.
     Эти обязанности занимали у Ланселота много времени, но когда он только
мог, он проводил время с Гиневрой. Во время его частых визитов в замок обычно
именно Гиневра  решала за них обоих, как они будут занимать себя, что нравилось
Ланселоту, потому что он был счастлив просто побыть вместе со своей подругой
и возлюбленной. Такие времена были совершенно особыми для них обоих,
поскольку оба понимали, что такие тесные и нежные узы между двух людей найти
нелегко.
     (П-когда он только мог Б - решала за них Л - просто)
И вот пришел такой день, когда Ланселот  был призван к королю Артуру.
Король взглянул на Ланселота усталыми глазами и сказал: "Вновь Англия требует
твоей службы. Ты знаешь, что мы вовлечены в конфликт с Францией, а это и есть
те берега, к которым я и Англия просим тебя теперь отправиться и принять там
командование на поле битвы". Ланселот поехал, и был рад сделать так, потому
что он понимал, что у него есть обязанности перед королевством и перед собой, и
они во многих отношениях превосходят другие обязанности. Наибольшее
сожаление вызывало у него то, что теперь он меньше будет видеться с Гиневрой.
Так часто, как он мог, Ланселот возвращался домой, чтобы увидеть Гиневру.
Но она становилась все грустней от того, что была покинутой и одинокой. Вместо
радости и удовольствия прошлых времен их встречи омрачались спорами и
напряженностью. Поскольку ситуация ухудшилась, Ланселот пытался делать все,
что он мог придумать, чтобы просто угодить ей. Но Гиневра становилась еще
болев злой, когда он пытался ублажить ее и угодить ей, нежели когда он этого не
делал. Обычными  словами Гиневры были похожие на такое: "Почему ты не
прекратишь мяукать, а? Всегда, когда тебе скучно, тебе надо возвращаться во
Францию". Обоим становилось очень неуютно.
     (П - мог П - мог просто угодить Б- злой П - ублажить, угодить Б -
почему ты не  всегда, тебе нужно)
     Конечно, Ланселот отправлялся во Францию. Он продолжал возвращаться,
чтобы увидеть Гиневру, когда только мог, но каждый раз, когда он это делал, его
страстное предвкушение встречи немного убывало. Ланселот знал, что если они
будут продолжать все так, как они это делали, он и Гиневра скоро будут
разлучены.
     (П - когда только мог)
Однажды Ланселот устал от войны во Франции и отбыл, чтобы нанести еще
один визит домой. Он был опустошен и утомлен, и надеялся, что сможет найти
отдых в обществе Гиневры. Однако, когда они вновь были вместе, возникла та же
самая старая неуютная ситуация. В конце концов Ланселот больше не смог этого
выносить. Вдруг он, Сэмюэль, встал потряс пальцем над Гиневрой и заревел:
"Хватит! Это следует прекратить сейчас же! Теперь именем Мерлина ты
успокоишься и послушаешь меня. Всякий раз, когда это происходило в прошлом,
ты несла все эти бредни и декламации, а теперь - моя очередь! Посиди там
минуту и открой свои уши, потому что у меня есть что тебе сказать".
(П - смог бы Б - потряс пальцем, заревел Б - ты успокоишься Б - всякий
раз Б - посиди)
     Гиневра отпрянула назад от этого неожиданного взрыва Ланселота и покорно
села, в то время как он стал говорить, что хотел. Ланселот продолжал расхаживать
и жестикулировать, и он воскликнул: "Я вовсе не счастлив от того, что бываю
разлучен с тобой, но я также знаю, что то, что я делаю - важно. В результате мы
впутаны в кутерьму". Ланселот положил руку на голову и продолжил: "Я чуть не
сошел с ума, пытаясь прийти к способу решения этой проблемы, и я совсем не
знаю то, что делать".
     (П - отпрянула Б - взрыва П - покорно Б - воскликнул)
Затем он сел рядом с Гиневрой, положил свою руку на ее руку, посмотрел ей в
глаза, и ровным голосом, полным силы сказал: "Единственное, что я знаю, что
мне нужно сделать - это сказать тебе, что ты очень важна для меня, что я люблю
тебя, и то, что я бываю вдали, не означает, что я не беспокоюсь о тебе, потому
что я беспокоюсь. Здесь ли, там ли, я часто думаю о тебе. И если бы я мог
всегда иметь тебя рядом со мной, я бы сделал это",
(Л - сел рядом Л - посмотрел в глаза Л-ровным голосом, полным силы)
Когда Гиневра услышала это, ее глаза наполнились слезами, и она обняла
Ланселота. - "Все это время, - сказала она, - я думала, что ты не посвящал мне
ни одной мысли, когда был вдали... Что, возможно, ты был рад освободиться от
меня на время... Теперь я. знаю, что это не так". На мгновение она задумалась,
затем щелкнула пальцами. Улыбаясь, она сказала: "Ты помнишь, Ланселот, как мы
бывало... " - "Помню, конечно, - прервал он ее. - Это было так долго... " - "Ну
тогда, во имя Бога, чего ты ждешь? Пошли! Ты знаешь, Ланселот, ты собираешься
одряхлеть раньше времени, если ты не возьмешься за себя. В прошлом году... " И
они вышли: Гиневра  - разглагольствуя, а Ланселот - смеясь.
(Б - прервал)
     Конечно, с этих пор их дружба росла. В самом деле, они были ближе Друг к
другу, чем когда-либо раньше, так как оба научились тому, что никогда нет
никакой причины у кого-либо воздерживаться от того, чтобы сказать другому
именно то, что беспокоит ее, или что чувствует он. И даже хотя они не были
вместе так долго, как это однажды случилось, теперь, когда они оказывались
вместе, они извлекали выгоду из своего времени, чтобы радовать друг друга
больше, чем когда-либо до этого.



 * Часть 4 *
ДОБАВЛЯЕМ СИСТЕМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ

     пролог
     по пьесе Э. Ростана "Сирано де Бержерак"
Но что же делать мне, скажи, мой бедный друг?
Иль подражать тому, что вижу я вокруг,
     Забыть об истине, звучащей благородно;
Не смелым быть орлом, но низким червяком,
     И пробираться хитростью, ползком
Там, где хотел бы вверх лететь свободно?
     О нет, благодарю! Дрожать и спину гнуть,
Избрав хоть низменный, зато удобный путь?
     Забыв о гордости и об искусстве чистом,
С почтеньем посвящать поэмы финансистам?
     О нет! Благодарю! От избранных особ
Глотать с покорностью тьму самых глупых бредней,
Простаивать часы в какой-нибудь передней
     И подставлять щелчкам безропотно свой лоб?
О нет! Благодарю! Зависеть от каприза
     Барона старого, от печени маркиза,
От тех и от других? О нет! Благодарю!
     Ты слышишь? Ни за что! Тебе я говорю!
В салоне у вельмож, прикинувшись буффоном,
     Ловить усмешечки с восторженным поклоном
И услаждать капризный слух
     Глухих, но чопорных старух
И дам изломанных и чинных,
     Читая им стихи в надушенных гостиных?
О нет! Благодарю! Дрожать и трепетать
     Перед нападками какой-нибудь газетки;
Бледнея, по утрам читать
     В "Меркурии" заметки,
Бояться пропустить какой-нибудь визит,
     Обдумывать слова, значенья, позы, жесты,
И наконец зажить, как пошлый паразит,
     Добившись тепленького места?
О нет, благодарю! О нет, благодарю!
     Пусть лучше беден я, пускай я буду нищим -
Довольствуюсь своим убогим я жилищем.
     Я в нем не уступлю, поверь, и королю,
В нем я дышу, живу, пищу, творю, люблю!
     Да! Я существовать хочу вполне свободно,
Смеяться от души, смотреть, как мне угодно,
     И громко говорить, и песнею своей
Смущать врагов своих и радовать друзей!
     Не думать никогда о деньгах, о карьере,
И повинуясь дорогой химере,
     Лететь хоть на Луну, все исполнять мечты,
Дышать всем воздухом, гордиться всей свободой,
Жить жизнию одной с волшебницей природой,
     Возделывать свой сад, любить свои цветы!
А если, может быть, минует час суровый
     И муза с нежностью вручит венец лавровый,
Благодаря ль судьбе, благодаря ль уму
     Победу наконец одержит гений,
Всей дивной радости и славы упоений,
     Всего - ты слышишь ли? - добиться одному!

     В первой части книги мы вкратце обсудили глубокую и часто неуловимую
роль метафор в человеческих коммуникациях. И явно (эксплицитно), и скрыто
(имплицитно) метафоры действуют на всех уровнях коммуникации. Мы увидели,
что поскольку по меньшей мере происхождение дигитальной  коммуникации
(например, слова в устной и письменной речи) связано с актуальным опытом
участников коммуникации, и поскольку этот процесс недоступен для слушателя,
то вся дигитальная коммуникация является метафорической. Важность такого
уточнения связана с тем, что, понимая это положение, мы страхуем себя от
ошибки, состоящей в подразумевании, что наша репрезентация опыта другого
человека есть что-то большее, чем она есть на самом деле. Когда ваша
репрезентация какого-либо явления или переживания значительно отличается от
репрезентации другого человека, вы приходите к выводу, что кто-то из вас
"галлюцинирует" или даже "лжет". С другой стороны, если ваши репрезентации
очень схожи, то вы начинаете полагать, что находитесь в состоянии "эмпатии".
Однако "эмпатия"  не есть "идентичность", являющаяся тем самым недосягаемым
конечным пунктом того континуума, о котором мы здесь говорим. Например,
обычным источником болезненных чувств во взаимоотношениях между
супругами являются ситуации, когда один из них клянется, что говорит одно, в то
время как его партнер уверен, что было сказано нечто другое. Часто результатом
этого становится взаимное недоверие либо к умственным способностям, либо к
честности друг друга. Без магнитофона или пользующегося доверием третьего
участника коммуникации этот спор, разумеется, не может быть разрешен. Для
наших целей не столь важно, что было сказано на самом деле; нам важно
понимать, что один говорит нечто одно, а другой слышит нечто другое. Оба могут
принимать эту репрезентацию их опыта (и таким способом быть "эмпатичными")
без того, чтобы подвергать сомнению свои личные воспоминания о своем
переживании.
     Теперь мы обсудим некоторые из способов, посредством которых открытое
применение метафор может быть использовано для оказания помощи клиентам в
процессе работы. Одним из важных применений эксплицитной (явной, открытой)
метафорической коммуникации является ее использование в процессе содействия
клиенту, чтобы он раскрыл для самого себя более завершенную, значимую и
явную репрезентацию опыта, с которым он борется. Такая новая репрезентация
опыта, с которым борется клиент, предоставляет и терапевту, и клиенту способ
говорить об опыте клиента в форме, понятной обоим, то есть как о чем-то,
являющимся для них одним и тем же. Эксплицитные метафоры могут быть
полезны еще и как способ оказания помощи клиенту в поиске и изучении новых
выборов в пределах контекста "проблемы". Эти метафоры в типичных случаях
предъявляются как анекдоты или пространные истории, которые произошли  с
кем-то "на самом деле", хота они специально придуманы - "сшиты, чтобы надеть
на ситуацию клиента". Такие метафоры могут действовать как весьма
эффективные агенты изменения, особенно в тех случаях, когда они
сконструированы и предъявлены в соответствии с представленными здесь
моделями конструирования метафор.

     Раздел 1
     Системы репрезентации
Одним из наиболее важных сегментов информации, которую вы можете
получить о природе индивидуального опыта, является то, что люди
репрезентируют свой опыт различным образом в отношении систем
репрезентации. Системы репрезентации - это, проще говоря, те модальности
ощущений, которые нам как человеческим существам доступны, и которые мы
используем для познания (репрезентации) окружающего нас мира. Путь,
посредством которого мы познаем (репрезентируем) мир, проходит через "ворота
наших ощущений": органы зрения, слуха, кинестезиса (движения, осязание,
чувство направления), обоняния и вкуса. Все эти системы функционируют
непрерывно, но поскольку большая часть этого постоянного сенсорного потока по
множеству причин является чрезмерной или ненужной, мы обращаем свое
внимание не на все элементы этого потока, а предпочитаем сосредоточиться на
той системе (или системах), которая дает нам информацию, наиболее
соответствующую имеющемуся у нас опыту. Например, сейчас, в данный момент
вы, возможно, в большей степени осознаете, что вы видите эти слова на этой
странице. Кроме того, вы можете почувствовать свою левую ногу. Или
услышать звуки, доносящиеся с улицы. Или почувствовать запах воздуха. И вкус
во рту. Почти наверняка вы не осознавали некоторые или все из указанных
сенсорных ощущений, пока ваше внимание не было к ним привлечено.
Таким же способом в любой момент времени люди сознательно приобретают
опыт о мире. Выкроив время, проделайте следующее простое упражнение.
Выпишите 5 предложений, описывающих какие-либо переживания, которые вам
нравятся (или не нравятся). Убедитесь, что вы включили  в них то специфическое,
что вам нравится или не нравится в каждом из них. (Например: "Что мне на самом
деле нравится в езде на велосипеде, так это каким расслабленным  я себя
чувствую, когда делаю это. Что мне нравится в спорах, так это когда кто-то
пытается увидеть точку зрения другого человека". )
А теперь посмотрите на предложения, которые вы написали. и уберите из
каждого из них предикаты. Предикаты - это глаголы, прилагательные и наречия,
определяющие взаимные отношения между вещами. В приведенных выше двух
предложениях предикатами являются: в 1-м - "в самом деле нравится",
"расслабленным", "чувствую"; во 2-м - "не нравится", "пытается", "увидеть",
"точку зрения"
     Выбрав предикаты, обратите внимание на то, что некоторые из них относятся
к определенным системам репрезентации  или подразумевают их, а некоторые -
нет. В наших примерах первое предложение содержит предикаты
"расслабленным" и "чувствую", которые относятся к кинестетической системе.
Второе предложение содержит слова "увидеть" и "точку зрения", являющиеся
визуально ориентированными предикатами. Посмотрите на предикаты в ваших
предложениях и найдите те из них, которые представляют или подразумевают
какую-либо отдельную систему репрезентации. Предикаты систем репрезентации,
которые появляются в любом из ваших предложений с наибольшей частотой,
возможно идентифицируют тот сенсорный канал, который наиболее значим для
вашего сознания в данном частном переживании.
Рассмотрим два примера.
     1. Джо: Я знаю, что мне лучше следовало ухватить эту ситуацию, но я так
часто натыкаюсь на камни преткновения.
     Реферирующие предикаты: ухватить, натыкаюсь, преткновения.
Система репрезентации: кинестетическая.
     В данном предложении Джо, в сущности, говорит, что переживает опыт
непонимания как чувство.
     2. Джо: С другой стороны, когда все для меня ясно, я могу обрисовать всю
ситуацию в делом, и ее решение очевидно.
     Реферирующие предикаты: ясно, обрисовать, очевидно.
Система репрезентации: визуальная.
     Здесь Джо репрезентирует свой опыт понимания как нечто, что можно
увидеть.
     Сказанное здесь не означает, что опыт понимания, имеющийся у Джо, не
имеет кинестетической, аудиальной или обонятельной компоненты. Конечно,
такие составляющие опыта у него тоже есть. Сказанное означает, что часть
сенсорного опыта, к которой обращается сознательное внимание Джо, когда он
"понимает" что-то, есть часть визуальная. Если вы выберете любой дискретный
опыт из вашей собственной жизни (например, опыт "любопытства"), и
вспомните некоторые эпизоды, когда вы были чем-то очень заинтересованы, то,
возможно, вы заметите, что способ, при помощи которого вы сознавали себя
любопытствующим (в терминах сенсорного опыта), каждый раз был одним и тем
же. Например, человек, который "начинает нервничать" перед интервью, может
осознавать, что видит внутренние картины появления "неуклюжести".
Ценным упражнением является ежедневное посвящение определенного
времени тому, чтобы специально слушать свою и чужую речь для выделения
предикатов, используемых в ходе обычного разговора. Вслушиваясь в предикаты,
вы возможно заметите несколько паттернов в способах их использования у разных
людей. Первый способ - это тот, о котором мы уже говорили, то есть
использование в коммуникации предикатов, принадлежащих к различным
системам репрезентации в процессе описания различных областей опыта. Вторым
способом, который следует искать в ходе этих упражнений, является паттерн
первичной системы репрезентации. Подобно тому, как люди имеют тенденцию
действовать и коммуницировать большую часть времени, находясь в одной из
специфических категорий Сатир, точно так же они имеют тенденцию зависеть от
той или иной системы репрезентации, в которой сознательно репрезентируется
большая часть их опыта. Так, существуют люди, которые  переживают опыт
окружающего мира гаавным образом визуально; есть люди, у которых первичный
опыт - кинестетический; и существуют те, у кого первична аудиальная  система.
Это станет для вас очевидным, если вы проследите ментальные пути предикатов,
используемых данным  индивидом. В большинстве случаев вы заметите, что люди
используют предикаты из одной и той же системы репрезентации в ходе
описания наибольшей части своего опыта.
     В начальной стадии изучения систем репрезентации многие бывают
удивлены и настроены скептически в отношении того факта, что подобные
стойкие паттерны функционирует в каждом из нас. Затем возникает ошеломление
при виде сложности и объема задачи по раскрытию этих паттернов у других
людей. В качестве первого этапа накопления знаний о превалировании у людей
стойких паттернов систем репрезентации можно порекомендовать следующее:
ежедневно уделяйте некоторое время простому слушанию разговоров.
Игнорируйте содержание этих разговоров и обращайте внимание только на
специфические (в сенсорном смысле) предикаты. Очень скоро вы обнаружите, что
даже при небольшой практике вы опознаете паттерны систем репрезентации
автоматически, как сейчас вы опознаете идиомы. Как при овладении любым
терапевтическим искусством, в начале этот процесс предполагает схематическую
и пошаговую практику, а порой - досадливое сознание рамок изучаемого умения.
Однако вскоре такая необходимость в сосредоточении уменьшается, при этом вы
оказываетесь способными к быстрому подсознательному определению и
использованию интересующих вас различений.
     Трудности этого процесса облегчаются тем, что при отборе паттернов систем
репрезентации при помощи предикатов эти паттерны обычно оказываются
чрезвычайно эффективными. Некоторые люди буквально "видят" то, что вы
говорите, другие это "осязают", третьи "слышат". В порядке оказания себе помощи
при настройке своих ушей на сенсорно-специфические предикаты, рассмотрите
следующие предложения (они уже использовались в части 3) и выделите в них
предикаты. Затем определите, к какой из систем репрезентации они относятся. Не
забывайте, что некоторые предложения включают описание более чем одного
опыта (или его части).
     1. Не удивительно, что некоторые люди чувствуют вину в отношении секса,
если сталкиваются с таким напористым человеком.
Предикаты: чувствуют, напористым.
     Система репрезентации: кинестетическая.
     2. Большинство людей, которых ты видел в эти дни, показывают себя не
такими разболтанными, как ты всегда.
     Предикаты: видел, показывают.
Система репрезентации: визуальная.
     3. Я бы заметила хоть что-нибудь хорошее в своем образе, если бы я могла.
Предикаты: заметила, образе.
     Система репрезентации: визуальная.
     4. Я слышу, что вы говорите, но это звучит не правильно!
Предикаты: слышу, говорите, звучит.
     Система репрезентации: аудиальная.
     5. Красиво выглядящая женщина, разумеется, ласкает глаз.
Предикаты: выглядящая, взгляд.
     Система репрезентации: визуальная.
     6. Всякий раз, когда я пытаюсь вдолбить ей это в голову, Джоан просто
продолжает молоть всякую чепуху о том, о сем.
Предикаты: вдолбить, молоть.
     Система репрезентации: кинестетическая.
     7. Почему они не снесут эту развалюху, это бельмо на глазу.
Предикаты: снесут, бельмо.
     Система репрезентации: кинестетическая.
     8. Иногда я все пытаюсь сфокусировать свое внимание на том, что о