великой мудрости. У них  не  было
никакого образования. Большинство
     (109)


     даже  никогда не  посещало школу (в маленькой  деревушке,  затерянной в
Македонии, около века назад в этом ничего не было удивительного!), но все их
поведение  было  столь  достойным,  они  являли  такое  самообладание, что я
восхищался этими  существами, для меня они были образцами.  Когда они к нами
приходили в дом (мне было б  --  7  лет) с  какой радостью  и  счастьем я их
встречал,  с каким вниманием я их  слушал! Я требовал всегда рассказать  мне
какие-нибудь истории. И был среди них один, кого  звали Михаил и который мне
очень нравился.  Он был  очень  мудр. Когда  он говорил, он всегда взвешивал
свои слова и свои жесты. Как и моя бабушка, он рассказывал мне исключительно
интересные истории, в которых происходила борьба между добром и злом, светом
и тьмой, между  белыми магами и  колдунами. И всегда все кончалось добром --
добро всегда  побеждало. Затем всю  мою  жизнь  я чувствовал,  что  с  этими
сказками моя бабушка и он дали мне импульс к добру,  к свету, желание всегда
побеждать в свете.
     Теперь я  вижу, что надо было, чтобы я услышал эти  сказки, так как они
оставили  во мне  глубокий отпечаток. Все,  что я  узнал  потом из книг  и в
университете, стерлось из моей памяти, остались только эти сказки, в которых
свет всегда побеждал темноту.
     (110)


     Родители  и  близкие  родственники  очень сильно  влияют на  детей. Вот
почему не позволяйте вашим детям  посещать людей,  могущих подтолкнуть их на
сомнительный путь,  рассказывая им что попало.  В детском  возрасте все, что
дети видят, все что они слышат, пропитывает их, запечатлевается, и они потом
оказываются  под  этим влиянием  всю свою  жизнь. Надо  наблюдать  за вашими
детьми,  выбирайте даже  им  друзей,  если  это возможно: старайтесь  всегда
знать, какого мальчика или какую девочку посещают ваши дети, так как если вы
вспомните  ваше детство,  то  найдете в нем причины,  истоки  ваших  вкусов,
тенденций и современного вашего поведения.
     Детство  определяет всю жизнь. Отпечатки, полученные вами в детстве, не
стираются никогда. Вот  почему так  громадна ответственность взрослых.  Если
они портят ребенка своей? Грубостью и безобразием,  то это будет запечатлено
навсегда. Родители должны, следовательно, следить за собой  и  беспокоиться,
чтобы не задать детям плохое направление.
     Теперь  поймите  меня правильно.  Надо всегда  знать  некоторые  законы
посвященческой  психологии.  Я  не  говорю,  что  надо  воспитывать  ребенка
исключительно  в климате мечты, поэзии, в нереальности, в воображаемом мире.
Это же было бы большой опасностью для него.
     (111)


     Каждый  метод всегда имеет хорошую и плохую сторону, надо  знать, как и
когда его применять. Родители и  педагоги должны  возвышать ум ребенка и его
практическое  чувство,  учить  его  освобождаться  в  материальном  плане  и
подготавливать его, чтобы он встретил позже лицом к лицу позже все трудности
реальной  жизни,  но  они не должны  убивать  в нем  чувство  прекрасного  и
ощущение им невидимого  мира. Родители могут говорить детям о духах природы:
духах земли (гномах), духах  воды (ундинах),  духах воздуха (сильфах), духах
огня (саламандрах) и  о  работе, которую они  осуществляют во вселенной.  Но
особенно они должны давать ребенку смысл божественного  мира и для этого они
могут начинать говорить ему о дереве жизни, о небесных Иерархиях.
     Конечно, надо  приспосабливаться  к уровню ребенка.  Конечно,  не  надо
перечислять  ему  все  каббалистические  имена  Сефиротического  дерева,  но
возможно  дать  ему понятие об Иерархии, говоря:  "Вот, ты знаешь,  что люди
выше  животных, ибо они более разумны", и  объяснить ему  причины. "И  среди
людей одни  превосходят других: они лучше или мудрее". И ребенок согласится,
что это правда.  "И  теперь, почему не  может быть  других  существ, которые
превосходят даже людей, так как лучше и  мудрее их?" Ребенок  соглашается, и
таким образом
     (112)


     он начинает обретать  понятия  об ангелах, архангелах и всех  существах
духовной  иерархий  Ребенок,  которого  воспитывают таким  образом, сохранит
навсегда ощущение высшего мира мудрости и света и желание попытаться достичь
этого мира.
     Человек,  отрицающий существование превосходящих  его миров и  существ,
ограничивает  себя. Если многие люди не прогрессируют, не эволюционируют, то
только  потому, что  они отрицают или  просто  не  хотят  допустить, что над
людьми существует высшая Иерархия  ангелов, архангелов...,  вплоть  до Трона
Господа. И из этого  следует, что нет у них ни цели, ни возвышенного идеала,
к которому они привязаны, чтобы получать,  чтобы улавливать энергии  высшего
порядка.
     Конечно, они  живут, они  освобождаются  от  каких-то  трудностей, но с
духовной точки зрения они не продвигаются. Они не соглашаются даже с мыслью,
что существуют  Учителя,  чтобы  их  обучать,  и  некоторые даже уже мертвы,
духовно мертвы. Тогда  как те, кто сознательно принимает существование  этих
духовных  иерархий,  имеют  высшую цель,  и это  им дает возможность порыва,
чтобы предпринять великие осуществления.
     (113)


X

Любовь без слабости

     Мысль  дня: "Отец и  мать никогда не должны уступать  капризам ребенка.
Они  должны быть  нежными, полными любви,  но несгибаемыми. Если  они отдали
приказ ребенку, они должны требовать, чтобы он подчинился. Некоторые  матери
уступают  ребенку, потому что он плачет  и они  не хотят сделать ему больно.
Вот глупая  нежность. Потому  что позже плохо воспитанный  ребенок сядет  на
голову  своих родителей. Мать должна оставаться  полной нежности, никогда не
входить в злобное состояние, не  бить ребенка, но  и не  уступать тем более.
Как  раз  так  поступает  природа,  которую  никакой человеческий каприз или
желание не могут заставить уступить.
     Если  ребенок сует палец в огонь или  в лед, законы тепла или холода не
отступятся,  чтобы  его  уберечь.   Природа   остается   невозмутимой  перед
действиями ребенка. Вот  почему он  учится уважать природу. Для ребенка мать
олицетворяет
     (117)


     природу.  И  если  она  не   представляет  природу  правильно,  ребенок
откажется  признавать  существование  каких-то  границ,  которые  невозможно
нарушать, и будет потерян для общества.  Часто  в результате слабости матери
некоторые дети становятся позже настоящими палачами".
     Да, часто малопросвещенная любовь родителей приносит несчастье в семью,
так как родные  не сумели показать своим детям, что существуют законы, перед
которыми  весь мир  вынужден  склониться. Ребенок, которому позволили делать
все, никогда не  будет знать, что такое  хорошо и  что такое плохо, и это не
будет его виной.  Его  плохо воспитали. С раннего  возраста  ребенок  должен
начинать  учиться,  что  существуют законы, и это родители должны  его этому
обучить. "Да, но если он плачет..." Пусть поплачет!
     Как только ребенок  начинает  плакать, мать  уступает, чтобы  маленькое
дорогое существо не было несчастным. И тогда все кончено. Она будет уступать
всю свою жизнь.  Она  поступает  в  рабство.  Ее ребенок  будет с ней  грубо
обращаться. И она будет страдать, потому  что она спутала любовь и слабость.
Ребенок плачет? Оставьте его, пусть поплачет. Это упражнение для его легких.
И  в  это время  он понимает,  что  есть  правила,  которые надо соблюдать и
применять.
     (118)


     Если же с первой слезой вы  будете менять ваше  решение, ребенок всегда
будет использовать  слезы, чтобы  заставить вас уступить и удовлетворить все
его капризы.  Знаете ли вы, что  ребенок более разумный и  более хитрый, чем
его мать.  Он  умеет использовать слезы, чтобы  вынудить ее уступить и затем
сядет на  ее голову, чтобы сделать пи-пи... Наконец,  что вы  хотите, именно
таким образом обучаются матери!
     Родители не должны выжидать и  надо заставить ребенка  понять, что  они
никогда  не  уступят его  капризам,  иначе  в  тот  день,  когда  они  решат
действовать именно таким  образом, будет  уже  поздно.  Когда они дают  себе
отчет в тяжести ситуации, некоторые родители  становятся вдруг несгибаемыми,
и тогда какая борьба! Они даже бьют ребенка, но они ничего не могут из этого
извлечь, так  как они слишком запоздали. Это  только когда он еще маленький,
они должны показать свою решительность. Надо, чтобы родители  победили  свою
слабость:  желать  всегда  делать   удовольствия   ребенку,  потому  что  он
маленький, так  как они воспитают таким образом самые плохие тенденции в его
сердце и в его душе. Наоборот, как раз поскольку он маленький, он согласится
со всеми принуждениями,  замечаниями, приказами. И позже, когда  он все  это
поймет, он будет больше любить своих родителей и будет признателен
     (119)


     им за то, что они защитили его таким образом от больших страданий.
     Некоторые родители не знают что делать,  чтобы доставить радость детям,
чтобы позабавить их,  а результат этого преувеличенного желания  обязательно
доставлять  радость детям имеет катастрофические последствия. Возьмем только
вопрос  игрушек.  Сколько  изготавливается игрушек,  чтобы забавлять  детей.
Револьверы, танки, пушки  -- всякого  рода оружие. Дошли даже до того, чтобы
продавать гильотины в миниатюре. А  что делают  родители? Вместо того, чтобы
объединиться  и  протестовать, требовать запрещения такого рода игрушек, они
позволяют их делать и даже их покупают. Вот как готовят маленьких хулиганов.
Какая  глупость, какое невежество! Как  можно  не  понимать,  что  эти  игры
обязательно будут иметь  отклик в  поведении  и в  менталитете  детей?  Если
некоторые  дети  становятся  затем монстрами,  то  только  потому,  что  они
получили извращенное воспитание со стороны  людей, которые не знали  больших
посвященческих истин.
     Я  вчера  видел  одного   ребенка,  делавшего   крайне   неприятные   и
неэстетичные гримасы. Я  спросил  у его матери:  "Где он этому научился?" --
"Ох! Это его отец всегда  это делает, чтобы его позабавить, и теперь он  его
имитирует". Посмотрите, как воспитывают детей! Чтобы их
     (120)


     занять, чтобы  они посмеялись,  им показывают  любые  глупые гримасы, а
затем  дети все  это  имитируют.  Никогда не  надо  ничего  безобразного или
глупого показывать детям, даже  чтобы их позабавить. Есть другие возможности
их занять.
     Родители должны  делать  только  то,  что  может послужить  воспитанию,
становлению  разума,  даже  если  это не  доставляет  никакого  удовольствия
ребенку.  А ребенок должен все это  принять, все  это должно  войти у него в
привычку. Все в этом мире  ищут только удовольствия, но  удовольствие -- это
самый плохой путеводитель. Оно поглотит человека и заставит его возвратиться
в состояние животного. Невежественные родители доставляют удовольствие своим
детям,  потому что они их  любят.  Это подразумевается. Но есть  разные виды
любви.  Надо  выбрать любовь воспитывающую, украшающую,  усиливающую  вашего
ребенка  и  делающую  его  совершенным.  Человеческое  существо  от  природы
эгоистично,  неблагодарно, и этот эгоизм,  эту  неблагодарность  вы рискуете
поддержать своей излишней снисходительностью. Детям  хотят  дать все, потому
что их любят, но мудрость советует лишать их немножко некоторых вещей.
     Я говорю,  я говорю, но я знаю, что родители не скажут, что я прав, они
найдут, что мои советы
     (121)


     противоречат  их  методам,  и  только  всего.  Но  поскольку они  имеют
проблемы  со  своими  детьми,  это  доказывает,  что  их методы  должны быть
улучшены. Разве нет?
     На страничке, которую я только что вам прочитал, я говорил, что не надо
бить  детей.  В  действительности,  в реальности  (в исключительных случаях)
пощечина  или легкая  порка не  принесет  им большой  беды. Только,  если вы
шлепнули ребенка, будьте внимательны к вашему взгляду. Ваш взгляд не  должен
выражать ни злобы, ни ненависти, никакого отрицательного чувства. Потому что
ребенок  забудет быстро  и пощечину и порку, но он никогда не забудет плохой
взгляд: рано  или поздно  он обязательно попытается  отомстить.  Внимание  к
вашему взгляду, если вы бьете ребенка!
     Часто  родители бьют ребенка, потому что он привел их в отчаяние  и они
потеряли терпение, но это очень плохая реакция. Пощечины и порки должны быть
не  следствием  нервного возбуждения  родителей  -- нервное  возбуждение это
чувство  непедагогичное,  --  а  их желанием  заставить ребенка  понять, что
существуют  некие  правила,  которые  следует выполнять.  Вот почему  я  дал
несколько раз  этот метод, который многие, я знаю,  находят  странным: когда
мать должна поправить своего ребенка,  она  обязана полностью владеть собой,
чтобы показать ребенку,
     (122)


     как  она  грустит от того, что надо его  шлепнуть, что  она даже плачет
перед ним  -- если она это может, -- говоря: "Мне не  хотелось бы тебя бить,
но я вынуждена, потому что  ты очень плохо что-то  сделал, и  ты должен быть
наказан,  и ты  должен  исправиться". И  затем...  за порку!  Тогда  ребенок
чувствует, что  мать его несчастна, что она страдает, и  что это по его вине
она вынуждена действовать таким образом.  И  ребенок будет думать  и поймет,
что существуют законы, которые нельзя нарушать.
     Я настаиваю на этом, так как я  знаю,  что родители  не  имеют привычки
быть  столь  внимательными к  выбору  манеры исправления  своих  детей.  Они
никогда не должны  бить ребенка,  если они в состоянии злобы, потому что они
оставят в его голове впечатление  ненависти, злобности, а не справедливости,
тогда  как для  его воспитания,  хорошего воспитания, он должен чувствовать,
что его отец и его мать  справедливы, и поскольку они справедливы, они его и
должны исправлять. Но такая манера воздействия также  очень плоха и с  точки
зрения магии, и я вам объясню, почему.
     Когда вы бьете ребенка в состоянии злобы, производимый вашими чувствами
дисгармоничный поток переходит в ребенка и провоцирует крайне разрушительные
эффекты. Злоба, испускаемая вами в форме потока ненависти, продолжает
     (123)


     неблагоприятно действовать  на  него  в течение месяцев и лет,  и таким
образом,  даже не зная  этого,  вы  подтолкнули  вашего  ребенка  в  сторону
негативных  сил,  которые овладеют  им. Вот как невежество родителей, вместо
того, чтобы  помочь  им защитить своего ребенка,  разрушает в нем священные,
божественные  элементы,  поскольку  родители  соединяют  его  с  негативными
силами,  исходящими  из их сердец.  Отныне  родители должны  запретить  себе
действия в состоянии злобы.
     Поскольку мы не можем  воспитывать родителей на всей земле,  пусть хотя
бы этот свет будет принят  братьями и  сестрами Всемирного Белого  Братства.
Пусть они исправляют своих детей, поскольку это необходимо, но пусть никогда
не выражают разрушительного чувства, которое подвергнет детей влиянию темных
духов. Так как может произойти, что позже, когда они захотят направить своих
детей, они уже  не  смогут.  Вместо  того, чтобы быть нежными и послушными в
руках  родителей, они  будут подчиняться  темным  духам.  Вот  проблема, над
которой вы должны поразмышлять. Исправляйте, следовательно,  ваших детей, но
только так, чтобы  они  сознательно  приняли, что  существуют  некие законы,
нарушение которых подвергает их большим опасностям.
     (124)


     Таким  образом  поступает  природа.  Зима,   холодно,  и  вы   нечаянно
разбиваете форточку в  вашем  окне:  если  вы не  вставите стекло, вы должны
будете испытать  на  себе  последствия:  вы  замерзнете.  Вы  можете сказать
природе: "Но  мне холодно,  почему  ты  не  даешь мне  немножко  тепла?" Она
останется  неумолимой. Это вы вынуждены будете исправить  последствия  вашей
неосторожности  и впредь стараться  всегда быть ловким. По отношению к своим
детям мать всегда должна быть невозмутимой и неумолимой, как природа, и в то
же время показывать им,  что она  сама подчиняется законам. И в этот  момент
она  вводит в ребенка идею порядка, иерархии  и можно ждать чудес со стороны
ребенка, который был воспитан в таком сознании и в уважении к законам.
     Конечно, все дети не подобны  друг другу, следовательно, воспитывать их
надо  в соответствии со степенью их развития,  их  темпераментом,  их силой,
здоровьем и в  соответствии с множеством еще других факторов. Существует еще
столько  различных  случаев, что  невозможно дать общие правила,  невозможно
сказать:  "Делайте так или вот так". Нужен особый  педагогический  метод для
каждого ребенка. Как раз родителям надо изучать своих детей и проявить  себя
достаточно разумно, достаточно просвещенно, чтобы уметь выбрать
     (125)


     метод, который необходимо применять к своим детям.
     Но  одно  можно сказать с уверенностью: во всех случаях родители должны
быть  безгрешными  перед своими  детьми,  не  показывать  никакой  слабости,
никакого недостатка. Известны  случаи  матерей, которые имели любовников или
даже во время войны спали с солдатами вражеской страны. И  маленький ребенок
присутствовал при этом, потому что мать не  могла  его оставить одного дома.
Он  все это видел и ничего  не понимал. Но позже, через несколько лет, когда
он все это вспоминал и  начинал понимать, вы могли видеть в его поведении по
отношению к своей матери, какой ущерб нанесли ему  эти сцены.  Почему матери
столь  несознательны? Они совершают любой негативный акт на глазах маленьких
детей, думая, что они ничего в себе не регистрируют.  Как  раз наоборот, они
все  регистрируют. Есть события,  свершившиеся на  третьем, четвертом, пятом
году жизни,  которые человек  никогда не может забыть. Он  забудет  все, что
произошло  вчера, но он вспомнит  всегда то,  что он пережил 60--80 лет тому
назад.
     Когда  родители  позволяют  детям  увидеть  свои слабости, дети  бывают
взволнованы, дезориентированы, у  них не остается  ничего, к чему можно было
бы привязаться. Дети всегда инстинктивно
     (126)


     ищут  возможность  опереться  на существ,  проявляющих  справедливость,
благородство,  силу,  совершенство;  все дети  несут  в  себе  инстинктивную
потребность в справедливости и истине, и когда они  видят,  как  их родители
совершают  достойный  порицания  поступок,  то   что-то  в  них  приходит  в
беспорядок. Ребенок, который себя чувствует маленьким, слабым,  любит, чтобы
над ним  был непререкаемый авторитет, защищающий его. Он не знает ничего, но
чувствует свою слабость. Вот почему у него всегда есть потребность в защите.
И он прижимается к своей матери, чтобы почувствовать ее теплоту. И не только
в физическом плане он ищет опору, а также и в психической сфере. Вот почему,
когда ребенок понимает, что его мать или его отец не на высоте положения, он
чувствует  себя потерянным,  и он  возмущается.  Вот  причина многочисленных
трагедий.
     Ребенок  испытывает потребность в том, чтобы его родители не  проявляли
никакой слабости. Вот почему очень плохо, когда родители после того, как они
дали какой-то приказ ребенку, потом  соглашаются с тем, что он их ослушался.
Когда  родители  что-то приказали, они  должны требовать,  чтобы ребенок это
выполнил, иначе он заметит, что  родители не тверды в своих  решениях, у них
нет никакой стабильности,
     (127)

     и этот образ будет вредить процессу его воспитания.
     По этому  поводу хотел  бы  остановиться  на очень интересной проблеме.
Когда  взрослый  хочет что-то  сделать,  он  должен  прежде  всего подумать;
ребенок -- он не размышляет, потому что его мозг не готов еще к рассуждению,
к обсуждению своих поступков. У ребенка прежде всего -- действие. Он должен,
следовательно, выполнять  без  всякого обсуждения то, что  от  него  требуют
взрослые. Детские заботы совсем другие,  чем у взрослых. Если  ребенок будет
стараться прежде  всего понять, а затем что-то сделать, он никогда ничего не
сделает. Он должен