вий знают заполненные страхами  люди,
и  как  мало хорошего.  А ведь на стопу выходят нервные окончания всех
органов,  а ходьба босиком - самый лучший, самый природный массаж всей
стопы,  а  значит и всех внутренних органов.  Массаж,  который укрепит
иммунитет организма,  подпитает эфирные тела каждого органа природными
энергетиками.  А  чтобы  не бояться уколов и порезов,  нужно разрешить
детям бегать босиком дома и везде,  где  есть  возможность,  и  ступни
постепенно  приобретут  защитный  слой кожи,  который не всякое стекло
проколет.
     "Нельзя пить сырую  воду".  Тогда,  уже  и  нельзя  кушать  сырые
фрукты,  ведь  их  поливают некипяченной водой.  Наша экология и жизнь
помогают выработать иммунитет на самые различные химические соединения
и бактерии.  И делать это лучше постепенно.  Чем раньше, тем лучше. Мы
живем на этой планете и надо акклиматизироваться к ней, а не прятаться
от   нее,  помогать  развиваться  своему  организму  в  этих  условиях
экологии, так как других, кроме нас, никто не сделает.
     Задача родителей    научить    детей   прислушиваться   к   себе,
потребностям  своего  организма,  научить  их   чувствовать   природу,
понимать ее, чувствовать себя частью природы. Это помогает детям войти
в энергетический контакт с ней,  оздоравливая  их  физическое  тело  и
обогащая духовно.
     Но главное помнить:  ваш ребенок уникален,  он личность с  самого
рождения.  От  вас  зависит:  вырастет  ли  он  личностью  творческой,
уверенной,  неповторимой.  Или  под   бесконечными   "нельзя"   станет
опустошенным, тупым, с тусклыми глазами.
     И прежде, чем вынести приговор-запрет, взгляните в детские глаза,
почувствуйте,  поймите  их  желания  и  стремления  своим понимающим и
любящим сердцем. И прежде, чем поругать, вспомните, когда вы последний
раз его приласкали.
     Любовь и понимание творят чудеса!

     РАМАНА



                             Филдви, 2/94

        РОДИТЕЛЬСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ: ПОБЕДИТЕЛИ И НЕУДАЧНИКИ

     "Знание других ведет к мудрости.
     Знание себя ведет к просветлению.

     Покорение других требует силы.
     Покорение себя требует внутренней силы".

     Дао Де Цзин

     Самыми первыми учителями жизни на Земле для ребенка являются  его
родители.  С  самых  первых  дней  жизни  они своим поведением и своим
отношением к ребенку начинают закладывать основные законы,  по которым
будет  строиться  его  общение с окружающим миром.  Эти законы лежат в
основе его жизненного сценария и  тех  ролей,  которые  ребенок  будет
разыгрывать  в  своей  жизни.  Все сценарии можно условно разделить на
сценарии победителя и неудачника.
     Ребенок учится  отношению к победе и проигрышу у своих родителей,
подражая им  в  своих  играх.  Если  родители  любят  часто  повторять
выражения типа: "Я сделал все, что от меня зависило, но обстоятельства
оказались сильнее" или,  сокрушенно пожимая плечами:  "Что поделаешь -
жизнь  такова",  то  можно  сказать,  что  это формирует у ребенка его
будущий  сценарий  неудачника,  и  ребенок  будет  прятаться  от  всех
реальных и мнимых неприятностей под маской ролей: "без-вины-виноватый"
и "не-за-служенно-обиженный".  И часто в основе  его  поведения  будет
лежать невысказанный упрек: "Вы же видели, как я старался!"
     Эти фразы являются своего рода ключами к обнаружению сценария,  к
пониманию   того,   как   происходит   программирование,  своеобразное
проявление  результатов  дел  на  уровне  слова.  На  самом  деле  все
происходит значительно сложнее.  На детей влияют не только слова, но и
дела и мысли родителей.
     Сценарий победителя  можно  обнаружить по ключевым фразам:  "Было
трудно,  но я все же сделал это",  или  "Все  в  порядке,  препятствия
только   для  того  и  служат,  чтобы  их  преодолевать".  В  сценарии
победителя мало слов,  он больше учит  делами.  Победители  с  раннего
детства  учатся  выполнять  все  задачи,  которые  перед собой ставят.
Методы выполнения этих задач "считываются" и копируются  с  родителей.
Неудачники  наоборот  ставят  недостижимые  задачи,  а потом всю жизнь
гоняются за  воображаемым  идеалом,  получая  свое  вознаграждение  из
сочувствия  окружающих.  Победители получают внутреннее вознаграждение
от преодоления трудностей и социальное вознаграждение - из  восхищения
окружающих.   Внутреннее  вознаграждение  неудачника  складывается  из
созерцания своего идеала и мечтания о том,  что он будет делать  после
того, как выиграет.
     Неудачник любит поговорить о том,  что он будет делать  со  своим
выигрышем.  На  эти разговоры и мечты расходуется та энергия,  которая
дается  на  выполнение  своих  желаний.  Но  не  стоит  все  превратно
оценивать.  Неудачник может в жизни добиться большего, чем победитель.
И в конце концов может изменить свой сценарий и сценарии своих  детей,
так как    очень    редко    родители-неудачники    могут    воспитать
детей-победителей. Неудачник думает заработать миллион, а зарабатывает
800 тысяч, а победитель решает заработать 300 тысяч и зарабатывает их.
У   неудачника   всегда    присутствует    внутреннее    сомнение    и
неудовлетворенность,  которые  соответствующим  образом  проявляются в
поведении.
     Примерно до  возраста  трех-четырех лет на формирование характера
оказывают влияние мысли,  слова  и  дела  родителей,  точнее  того  из
родителей,  на чьей энергетике "сидит" ребенок,  и отношение родителей
между  собою.  Ребенок  чувствует  насколько  в  поведении   родителей
присутствует  единство  мысли,  слова  и дела,  и если родитель думает
одно,  говорит другое,  а делает третье.  То и  ребенок  будет  делать
также.
     С четырех до шести-семи лет детей  воспитывают  словами,  а  дела
являются  критерием  проверки слов.  С семи до тринадцати-четырнадцати
лет наибольшее влияние на ребенка оказывает дела и поступки  родителей
(в первую очередь по отношению к нему),  а слова являются фоном дел. С
13-14 лет ребенок начинает искать учителя.  К этому времени он познает
все законы,  которыми живет его семья, все формулы поучения родителей.
Он начинает постепенно отходить от  семьи  и  всякие  "воспитательные"
моменты  со  стороны  родителей воспринимаются как давление,  а всякое
давление  рождает  сопротивление.  Родители  могут  управлять   своими
детьми,   которые   старше   14   лет   через   свое  отношение  к  их
самостоятельности.
     К моменту  выхода  на  свою  энергетику  ребенок хорошо познает и
отрабатывает те законы, по которым живет его семья. До этого момента и
происходит   так   называемая   родительское   программирование,  т.е.
предписание вариантов поведения в различных ситуациях.
     Итак, родительское   программирование   заключается  в  словесных
установках,  которые  они  дают  детям,  в  своем  отношении  к   этим
установкам  и в своем поведении,  которое либо соответствует,  либо не
соответствует им. Это соответствие или не соответствие часто и рождает
победителей  и  неудачников.  Вся  беда неудачников в том,  что они не
любят брать на  себя  ответственность  за  свои  поступки  и  решения.
Болезнь  неудачников  - их неуверенность,  победителей из числа бывших
неудачников - их непомерная гордыня, победителей - их самоуверенность.
У  людей с проработанным сценарием победителя все это трансформируется
в спокойную уверенность,  которая помогает преодолеть все преграды  на
своем пути. Самый лучший способ для неудачника стать победителем - это
перестать критиковать других и  заняться  собой,  ведь  дорогу  осилит
идущий.  Попытайтесь  выяснить,  какой  сценарий  заложили  в вас ваши
родители,  и что сможете заложить и уже заложили вы в программировании
своих детей. Удачи вам.

     /Терминология взята из теории трансакционного анализа Э. Берна./

     Ар ЮХСИ АН



                             Филдви, 2/97

      ПСЕВДОНАУКИ ДЛЯ ЛЕНТЯЕВ ИЛИ КАК СТАТЬ ИМПОТЕНТОМ ПО ЖИЗНИ

     Чего можно ждать от науки?  Любопытство -  одна  из  составляющих
человеческой психики. Из этого чувства развилось две мощнейшие системы
человеческого бытия - наука и религия.  Недаром существует  популярный
журнал,  вынесший  это,  казалось бы,  несовместимое сочетание на свою
обложку в качестве  названия.  По  сути  его  можно  было  бы  назвать
"Любопытство". Именно оно является движущей силой познания окружающего
мира,  каким  бы  он  ни  был.  Под  понятием  "наука"   мы   привыкли
подразумевать две неравнозначные стороны этого явления.
     Первая сторона - истинная наука,  или способ удовлетворения жажды
познания. Это - процесс истинно творческий, идущий по принципу: "А что
будет,  если...",  приносящий  удовлетворение  только  тому,  кто   им
непосредственно занимается.
     Вторая сторона более широко известная и понятная для масс,  это -
результат  применения достижений науки в целях расширения ассортимента
потребляемых человеком благ.  И это трудно оспаривать.  Все,  что  нас
окружает -  жилье,  одежда,  транспорт,  продукты  питания,  зрелища и
развлечения - так или  иначе  являются  продуктом  какой-либо  научной
деятельности.   Сколько   наслаждения   доставляет   нам   пользование
высокоэффективными  шампунями  или  прослушивание   качественного   CD
(компакт-диска) на современной аудиоаппаратуре.  А езда на иномарке? В
ней же не едешь,  а летишь.  Только прокатившись хоть  раз,  начинаешь
понимать,  почему  они  все  носятся  как угорелые - на них невозможно
ехать медленно.  А продукты питания? А лекарства? А детские игрушки? А
одежда?..
     А теперь давайте порассуждаем,  казалось  бы,  о  другом.  Вы  не
задумывались  над  тем,  каким  образом выжил дикий картофель,  предок
нашего домашнего?  Сейчас попробуй оставь его без  присмотра  на  пару
недель  -  и  красные  жуки  сделают  свое  черное  дело  - одни сухие
стебельки оставят нерадивому огороднику.  Но раньше ведь предок нашего
картофеля  сам мог выстоять против колорадских жуков,  фитофторы и пр.
Ответ не сложен:  мы,  если можно так выразиться, "изнежили" картофель
своей  неусыпной  заботой на протяжении столетий.  Он,  конечно,  стал
вкуснее и крупнее, но перестал быть САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ.
     Его функции  защиты  мы  взяли на себя в обмен на размеры и вкус.
Этот закон  обратной  стороны  медали  действует  и  на  нас  с  вами.
Переложив  свои мускульные функции на технику,  мы одрябли,  переложив
свои функции защиты на "таблетки", мы стали более зависимы от инфекций
и вредных факторов среды обитания. Иногда мы выбираемся "на природу" -
за город,  в деревню,  к морю и т.д.  Но  и  туда  мы  тащим  удобства
цивилизации,  то есть ничего не меняется кроме повышенного, количества
вдыхаемого кислорода и съедаемых фруктов  и  овощей.  В  результату  -
головная боль и желудочно-кишечные расстройства. Знакомая картина?
     Такой способ жизни интенсивно пропагандируется  всеми  средствами
массовой информации,  идеологическим  аппаратом и коммерческой наукой,
превращая нас в Лентяев.  Скажите, ну зачем нужно тратить время, силы,
энергию,  на,  к примеру,  тоже закаливание,  если есть быстроактивный
аспирин UPSA?  Зачем переходить на природные формы питания, если Дирол
с  ксилитом чистит наши зубы утром и вечером?  Ведь все здесь завязано
на один фактор - нашу полную зависимость.
     Чем зависимее человек, тем легче он управляем: чем зависимее, тем
исправнее оплачивает свое благополучие.  Хочешь быть здоровым?  Плати!
Хочешь быть благополучным?  Плати! Ведь это все лежит на поверхности и
не  нужно  быть  философом  или  убеленным  сединами  старцем,   чтобы
разобраться, что к чему. Наверное, и ответ на вопрос в заглавии статьи
вырисовывается однозначно.
     Спасибо.

     Аркананда



                            Филдви, 12/95

                   ПСИХОАНАЛИЗ - ФАРС ИЛИ ТРАГЕДИЯ?

     На наш  взгляд  публикуемая  ниже   статья   страдает   некоторой
категоричностью  и  выраженное  в  ней мнение далеко не бесспорно.  Мы
готовы предоставить место на страницах нашей газеты для всех тех,  кто
думает иначе.

     Падением "железного занавеса" на Западе воспользовались в  первую
очередь  те,  чья  слава,  успех  и  деньги уже в прошлом.  Первыми на
бесконечные   просторы   России   бросились   полчища   проповедников,
представителей секс-индустрии и торговцев залежалыми товарами. Немного
походя настал черед и психоаналитиков и  их  коллег.  Именно  об  этом
психоаналитическом буме и пойдет речь в этой статье.
     На мой взгляд одной из главных причин этого бума является желание
всех тех,  кто стоит на Западе за индустрией психоаналитических услуг,
а также тех,  кто пользуется специфическими результатами этих услуг, а
пользуются  ими  с  большой  охотой  спецслужбы  всех мастей и рангов,
захватить  новый  огромный  и  весьма  перспективный  рынок,  с  целью
извлечения  прибылей как материальных,  так и другого рода.  Тем более
что на самом Западе бум психоанализа, уже прошел и извлечение прибылей
там затруднено,  тем более, что последние западные исследования вполне
опровергли психоанализ как лечебный метод и не подтвердили  наличие  у
детей  всяких  комплексов,  от Эдипа до Электры.  Как только что-то на
Западе перестает приносить прибыль, а это и те же проповедники и та же
секс-индустрия  (устроившая  секс-революцию  на  Западе  и  с  успехом
устраивающая ее и у нас),  и те же  торговцы  продукцией,  ненаходящей
спроса    среди   избалованных   западных   покупателей,   и   те   же
психоаналитики,  так сразу же все они поворачиваются лицом  к  России.
Вот уж, где поле для работы. А если еще учесть всеобщую любовь к тому,
что имеет наклейку "made in",  так тем более.  Так уж получилось,  что
из-за  семидесяти лет изоляции от всего мира,  все что приходит "из-за
бугра"  нам  кажется  достойным  внимания.  И  мы  не  раздумывая  все
проглатываем. Мы   дружно   забываем   все   достижения  отечественной
психологии,  забываем о  Бехтереве,  Павлове,  Выготском  и  ныряем  с
головой в изучение Фрейда и Юнга.  А может зря? Гуру Ар Сантэм говорил
о том что по сути не одна западная эзотерическая или йоговская  школа,
ведущая   работу  на  территории  России  не  принесла  нам  чего-либо
заслуживающего внимания.  Кто ж будет выдавать  свои  секреты?  А  вот
получить бы чего нибудь,  тут они все не против.  Так же на мой взгляд
обстоит дело и с психоанализом.

                         Отступление первое.
                      Россия сдает психоанализы.

     ...Свершилось. "Без  психоаналитика  - ни шагу",  - гордо заявила
дама в троллейбусе.  Новый кумир. Посткашпировский. Только-только один
бородач  под названием Маркс катапультировался из России - тут как тут
на вакансию заступил другой бородатый,  из тех же краев: Фрейд Зигмунд
Якобович.  Супердушевед,  все  недуги  века  списавший  на неполадки в
либидо,  по-русски говоря - в сексе.  Теперь на всех парах  отращиваем
себе  комплексы,  чтобы  как у людей,  как на Западе,  где без санкции
психоаналитика муж к жене ближе метра не подкатит.  Хочешь уважения  к
себе - будь ненормальным,  с душком,  с неврозом.  Видели голливудский
шедевр "Окончательный анализ"?  Ричард  Гир,  Ким  Бессинджер  и  море
кайфа, как от "Премии" или "Коммуниста". В самую кульминацию под нечто
тревожно-хренниковское врач-психоаналитик  (Гир)  стремглав  чешет   в
библиотеку  к  заветной  полочке  (на  которой  у нас Ульянов),  жадно
выхватывает 24-й том Фрейда и над искомой страницей озаряется эврикой:
"Фиалка!  Кому  снится фиалка - тот убийца" - написано.  Вот как Фрейд
разоблачает заядлую рецидивистку (Бессинджер). Жаль, у наших парней на
Петровке  еще  не  в  каждом  кабинете томик Зигмунда Якобовича,  живо
вывели  бы  всю  нечисть!  "Против  психоанализа   не   попрешь"   (Юз
Алешковский).  Поскольку:  а)  безумств и депрессий у нас навалом;  б)
клиенты созрели и за ценой не постоят;  в) лекарей-фрейдистов  легион,
именно  психоанализ  может  стать  -  уже становится!  - универсальной
панацеей,  как моча беременных женщин в 30-е годы.  Психоаналитический
бум в России. Будь готов!
     И. Мартынов  "Как  одна  немолодая  страна   заболела   Фрейдом".
"Комсомольская правда".
     Мои предполагаемые оппоненты могут резонно спросить,  а читал  ли
автор этой статьи сам Фрейда или же повторяет чужие слова.  Каюсь,  не
читал.  Не смог.  Мое знакомство с  психоанализом  начиналось  еще  во
времена,  когда это слово было у нас ругательством.  Тогда мне удалось
прочесть кое-что из Фромма и Юнга,  причем с большим удовольствием. Но
когда дошла очередь до Фрейда...  Начинаю читать и...  не идет. Что за
черт. Проходит время, опять начинаю и опять... Ну не лежит душа и все.
И  пришлось  знакомиться  с  трудами папы психоанализа через труды его
учеников и критическую литературу. Что я могу сказать - знакомство это
не  из приятных.  В каждом из нас есть как бездны тьмы,  так и светлые
вершины.  Фрейд же свел все к безднам тьмы. Единственная на мой взгляд
его заслуга в том, что он своей теорией спровоцировал многих других на
поиск путей опровержения этой  теории  (или  же  подтверждения),  что,
конечно  же,  дало толчок развитию как и психологии,  так и философии.
Тот же  Игорь  Мартынов  называет  фрейдизм  "радиоактивными  отходами
культуры  двадцатого века".  Великий русский писатель Владимир Набоков
говорил о том,  что фрейдизм -  это  грандиозное  шарлатанство,  фарс,
финал которого будет разыгран на нашей территории.
     В 1925 году на Фрейда  было  совершено  покушение.  Совершил  его
земляк Фрейда.  На следствии он так мотивировал свой выбор:  "Не мог я
нормально жить,  когда прочитал книжонки Зигмунда.  Завел нас в темную
комнату  подсознания и приковал кандалами комплексов.  Он же по натуре
диктатор,  тюремщик.  Мы с ним в одном дворе росли, помню как он кошек
на   ошейниках  водил.  Гнусная,  античеловеческая  выдумка  этот  его
психоанализ,  а ведь немало судеб попортит!  Я  решил  заступиться  за
людей".

                         Отступление второе.

     ... Всего  неофрейдистских  школ  в  мире  штук  тридцать.  У нас
прижились  несколько.  Как  вы  поняли,  главное  действующее  лицо  в
психоанализе - врач, а не больной.
     "Классики". Эпигоны Фрейда.  Дотошно изучают каждый мелкий случай
из  жизни  пациента.  По  несколько  часов  в  день,  день за днем.  В
"классике" эскулап постепенно превращается для  пациента  в  наркотик.
Излечивается, выговариваясь, передоверяя свои тайны.
     "Гештальт". Возник в Германии в 20-е годы. В переводе с немецкого
-  "образ".  Работает  с  образным  мышлением  пациента  -  группово и
индивидуально.  Техника "гештальта" - это отстранение пациента от  его
проблем, очищение.
     "Юнги". Последователи   К.Г.   Юнга,   основателя   аналитической
психологии. Работают только со снами.
     "Психодрама". Придумал в 30-е австриец Джекоб  Марино.  В  Россию
завез доныне действующий швед Ери Ходберг.  Происходит в группах.  Как
бы театр, в котором все на время становятся вами, разыгрывая фрагменты
вашей   биографии,   включительно  смерть.  Драматическое  переживание
былого, и дум. Опять же - катарсис.
     "НЛП" (нейро-лингвистическое  программирование).  Как и картошка,
завезено   из   Америки.   Придумали   теоретик   Джон   Гринберг    и
практик-наркоман Ричард Бандлер.
     Технология зомбирования.   Люб    органам    госбезопасности    и
бизнесменам (для нейтрализации конкурентов).  Используют разведчики, в
"Аквариуме" преподают. Суть метода - управление пациентом-клиентом, но
не грубо по-кашпировски,  а тихой сапой, установкой "якоря". На западе
НЛП не в фаворе,  там сурово караются попытки управлять людьми. Зато у
нас, естественно, процветает.
     "Психосинтез". В Россию попал из Новой Зеландии.  Человек - нечто
множественное,  как  ромашка с лепестками.  Каждый лепесток - ипостась
"я".  Муж, любовник, алкоголик, коллекционер и т.д. По принципу "верит
- не верит" обрываются все лепестки, пока не останется центровое "я".
     И