х
описаний, в свою очередь, зависят от уровня рассмотрения. С позиции общего
исследуются характеристики, присущие всем состояниям и существующие у всех
людей. С позиции особенного изучаются характеристики отдельных определенных
состояний безотносительно к индивидуальной специфике их протекания у
конкретного человека. С позиции единичного рассматриваются реализации
конкретного состояния у данного человека. Такие состояния изучаются в
эксперименте. Они протекают в реальном времени и могут быть названы
актуальными психическими состояниями. Именно их мы будем иметь в виду,
обсуждая далее вопрос о месте и роли психических состояний в системе
психических явлений.

В фазе бодрствования в каждый момент функционируют одновременно несколько
психических процессов (внимание, память, ощущения, эмоции и т. д.).
Интенсивность их протекания меняются, но остаются одновременость и
непрерывность во времени. каждый процесс характеризуется регулируемыми
переменными и рядом параметров, которые тоже изменяются во времени, хотя и
медленнее, чем регулируемые переменные. Человек обладает определенным
множеством свойств личности, однако в каждый момент времени находится в
одном-единственном актуальном психическом состоянии, которое сменятся
другими. Поэтому одномоментную совокупность психических процессов,
психического состояния и свойств личности можно представить схематически
следующим образом:

-------Картинка стр. 141-------

----------------------

В теоретической физике и биологии составные системы часто определяют как
устойчивую совокупность значений параметров системы. Например, состояние
газа характеризуется объемом, давлением и температурой; состояние масс
воздуха - атмосферным давлением, температурой и влажностью; состояние
организма - температурой тела, артериальным давлением и частотой пульса.
Аналогично можно считать, что актуальное психическое состояние
характеризуется совокупностью значений параметров одновременно протекающих
психических процессов, по отношению к которым актуальное состояние является
фоном. Совокупность свойств личности, определяющих ее профиль, в свою
очередь, представляет собой тот рельеф, который обуславливает своеобразие
реализации актуального состояния у данного человека. Следовательно,
актуальное психическое состояние играет роль связующего звена между
психическими процессами и свойствами личности.

Между процессами и состояниями, с одной стороны, и между состояниями и
свойствами личности, с другой, существуют сложные диалектические
взаимосвязи. Известно, что психические процессы (например, внимание,
эмоции и др.) в определенных условиях могут рассматриваться как состояния,
а часто повторяющиеся состояния способствуют развитию соответствующих
свойств личности. Поэтому приведенная выше схема оказывается лишь первым,
приближенным описанием системы психических явлений, которые находят свое
отражение в современных определениях психологии как науки.

Функциональная структура психики человека, описанная в подразделе II. 2,
относилась главным образам к психическим процессам, психологическому
описанию человека как субъекта. Но состояния и свойства личности также
выполняют функции внутренней интеграции - дифференциации, регулирования и
отражения. Можно, однако, сказать, что процессы преимущественно реализуют
функцию отражения, состояния - функцию регулирования, а свойства
личности, объединенные актуальным "я", - функцию высшего
интегратора психической жизни человека.

VI. 2. ОПИСАНИЕ ОНТОГЕНЕЗА ЧЕЛОВЕКА

VI.2.1. Проблема периодизации онтогенеза человека. Генетический
принцип является в настоящее время одним из ведущих принципов психологии.
Это отмечали в своих трудах Б. Г. Ананьев, Л. С. Выготский, А. Н.
Леонтьев и др. Так, Б. Г. Ананьев [6], анализируя многоплановые
разрозненные сведения, накопленные в разных областях научного знания,
подчеркнул необходимость построения целостной системы возрастной
психологии, включающей все данные обо всех фазах и стадиях человеческой
жизни и раскрывающей целостность, единство индивидуального развития
человека. При этом важно вскрыть взаимосвязи и взаимопереходы между
стадиями, выявить сенситивные и критические периоды развития. Решение этой
проблемы возможно лишь в комплексном исследовании, опирающемся на
системный анализ данных.

проблема периодизации онтогенеза человека, возникшая впервые в философии и
педагогике, особую значимость приобрела в психологии. Однако наиболее
детально разработанной она оказалась в биологии и медицине. Периодичность
развития установлена здесь объективно с высокой степенью достоверности как
на уровне целостного организма, так и на тканевом, клеточном уровнях и на
уровне органов.

В современной науке применяются два принципа возрастной периодизации
индивидуального развития человека: первый основан на биологических
признаках и рассматривает жизненный цикл как ряд последовательно сменяющих
друг друга стадий формирования индивида; второй опирается на социальные
характеристики становления личности. Наиболее детальными являются
периодизации, в основе которых заложены биологические признаки. Имеются
также периодизации, опирающиеся на социальные характеристики.

В психологии и педагогике эта проблема встает в связи с разработкой
диагностических методов, повышением эффективности обучения и воспитания  в
конечном итоге предлагает изучение индивидуального развития человека. В
20-е годы были осуществлены многочисленные исследования стандартов
возрастного развития. В дальнейшем изучение возрастных особенностей
человека сосредоточилось в области педагогической психологии и
определялось задачами обучения и воспитания на всех этапах дошкольного и
школьного возраста. Практически с этими задачами связаны и периодизации П.
П. Блонского, Ж. Пиаже. Развитие акмеологии выдвинуло новые проблемы
изучения онтогенеза.

В 50 - 60-е годы началось обобщение итогов сопоставления
экспериментальных данных о различных возрастных периодах (работы В.
Шевчука, Д. Б. Бромлей и др.). Накопление сравнительных характеристик
разных периодов жизни человека, отграничивающих периоды детства, отрочества,
юности, зрелости, старости сопровождались выделение как макро-, так и
микропериодов развития. Наиболее полная периодизация Д. Б. Бромлей [126],
охватывающая психологические и социальные характеристики, имеет в своей
основе смену способов ориентации, поведения и коммуникации во внешней
среде.

И тем не менее все существующие периодизации не дают целостного
представления об онтогенезе человека. Не случайно разработка теории
онтогенетического развития в психологии исторически обусловлена системным
подходом, исследование которого было начато Л. С. Выготским, П. П. Блонским
и явилось основой для построения общей теории индивидуального развития.

В работе Т. А. Карсаевской [52] выделяются три группы признаков, опираясь
на которые можно построить возрастную периодизация онтогенеза:
биологические, психологические, социальные. Однако выделение только этих
групп признаков недостаточно; необходим более полный учет имеющихся данных
для системного описания онтогенеза человека.

В совместной статье автора с Л. А. Головей предлагается вариант системного
описания онтогенеза человека как индивида, личности, субъекта
деятельности, индивидуальности [28].

VI. 2. Категории деления онтогенеза на временные отрезки. Л. С.
Выготский в качестве критерия выделения возрастных периодов предлагает
возникновение новообразований в процессе развития. Под новообразованием
понимаются те психические и социальные изменения, которые на данной ступени
возникают впервые, т. е. имеется в виду появление нового качества,
ограниченного только психическими и социальными уровнями. В книге
"Возрастная физиология" [20] утверждается, что критерием
периодизации следует считать изменение способа взаимодействия организма с
соответствующими условиями среды. при этом изменение условий среды (в
широком смысле слова - социальной и биологический) влечет за собой
преобразование деятельности различных систем организма, обеспечивающие его
адаптацию к существенно новым условиям среды, с которыми организм ранее не
взаимодействовал, т. е. и здесь речь идет о качественных перестройках.

При разнообразии критериев в работах, посвященных периодизации, для
обозначения временных отрезков онтогенеза используется и большое число
всевозможных понятий: "фаза", "период", "отрезок"
и др. Так, А. В. Северцев и П. П. Блонский рассматривают периоды как
основные составляющие онтогенеза. Мартин и Зеллер в качестве такого
понятия используют "возраст", Д. Б. Бромлей [126] применяет
"циклы", "стадии", "фазы", В. В. Бунак [17] -
"стадии" и "периоды".В книге "Возрастная
физиология" предлагается отказаться от понятия "стадия" с
ссылкой на то, что оно принято для обозначения эмбриогенеза, и отрезки
онтогенеза именуются этапами, периодами, фазами. При этом понятие
онтогенеза применяется для названия отдельных отрезков жизни
(антенатальный, интранатальный, постнатальный онтогенез). Таким образом, в
литературе для обозначения временных отрезков онтогенеза используются
самые разные понятия: "стадия", "период", "фаза",
"возраст", "этап", "ступень", "цикл".
Помимо этого, в одно и то же понятие авторами вкладывается различный
смысл, что еще больше увеличивает неоднозначность толкования временных
отрезков онтогенетического развития. особенно часто встречаются понятия
"стадия", "период", "фаза".

Понятие стадии в "Большой Советской Энциклопедии" рассматривается
как "определенная ступень в развитии чего-либо, имеющая свои
качественные особенности". В различных словарях под понятием стадии
принимается понятие, применяемое лишь в биологии, где оно используется для
описания стадиальности в развитии растений.

Исходя из этого, понятие стадии при периодизации онтогенеза человека
следует употреблять в том случае, когда речь идет не просто об изменении
уровня развития какой-либо отдельной функции, а о разрыве непрерывности
как в количественном, так и в качественном плане. Причем эти изменения
захватывают несколько или даже все уровни организации человека как
индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности. Накопление в
науке данных свидетельствуют о том, что не все функции имеют
скачкообразный характер изменений, поэтому нарушение непрерывности может
происходить при пересечении с пороговым значением функции, равносильном ее
качественному изменению. Периоды существуют внутри стадий, и переход от
одного периода к другому сопровождается в основном количественными
изменениями, захватывающими несколько уровней, однако в ряде случаев
наблюдается и качественная динами ка характеристик.

"Фаза - определенный момент в развитии какого-либо явления, в
изменении формы или состояния какого либо тела; различные состояния
какого-либо периодического явления" (БСЭ), т. е. фазу можно понимать
как часть периода; именно так она рассматривается рядом авторов. Таким
образом, фаза сопровождается только количественной динамикой
характеристик, изменения охватывают не все уровни, а лишь некоторые.

-------Картинка стр. 145------

Рис. 11. Онтогенетическая сетка.

Арабские цифры - периоды, буквы - фазы.

---------------------

Анализ понятий "стадия", "период", "фаза"
свидетельствуют о наличии количественных и качественных характеристик
границ основных этапов онтогенеза. Выделяя количественные особенности, мы
учитывали разрыв непрерывности, исчезновение одного и появление другого
нового качества, утрату старых связей и образование новых. Именно такой
границей является стадия, которая выделяется по качественным признаками.
Периоды делятся по качественным и количественным критериям. Фаза же -
число количественная характеристика.

VI. 2. 3. Границы основных этапов онтогенеза. Построим
онтогенетическую сетку, отражающую количественные и качественные
характеристики основных этапов онтогенеза (рис. 11).

Под сеткой мы понимаем графическое представление уровневых и временных
отношений онтогенеза, которые образованы совокупностью горизонтальных и
вертикальных линий, отражающих особенности онтогенетического развития в
соответствии с понятиями "стадия", "период" и
"фаза".

Для построения сетки уровневых и временных отношений онтогенеза используем
семь уровней, описанных в подразделе IV.1. Каждая из семи горизонтальных
параллельных линий соответствует одному из уровней: генетическому,
морфологическому, физиологическому, психофизиологическому,
психологическому, социально-психологическому, социальному. Ось времени, на
которой отмечены границы онтогенеза, расположена горизонтально.

Вопрос о начальной границе онтогенеза вызывает в литературе дискуссии. За
точку отсчета онтогенеза примем начало внутриутробного развития, т. е.
оплодотворение яйцеклетки. При определении конечной точки онтогенеза также
встречаются трудности. В. И. Козлова и О. Д. Комарова [56], рассматривая
историческую динамику долгожительства на основе переписей населения СССР,
приходят к выводу о существенном понижении уровня долгожительства в стране
ы целом и на всей территории Кавказа. Однако авторы предполагают, что это
уменьшение является мнимым и вызвано более точным указанием старыми людьми
своего возраста при проведении переписи в 1970 г. и меньшим числом случаев
завышения возраста.

Для оценки верхней границы жизни человека используются различные методы.
Так, еще в 1825 г. английский математик Бенджамин Гомперц вывел формулу
увеличивающейся с возрастом вероятности смерти. На ее основе он показал,
что теоретический предел жизни человека равен 100 - 110 годам (см. [60]).
ПО данным А. В. Нагорного с соавторами [76] максимальная продолжительность
жизни человека составляет 100 - 120 лет. Геронтолог А. Н. Рубакин
считает, что верхний биологический предел жизни - 100 лет, биолог Рой
Уолфорд - 130 (см. [92]). Для удобства представления экспериментальных
данных шкалу времени выберем l=100»Т, где Т - время
жизни в годах; l - расстояние от 0 до соответствующей точки на
шкале.

Попытаемся выделить и охарактеризовать границы основных этапов онтогенеза.
Периодизация онтогенеза затрудняется сложностью самого процесса развития,
его неравномерностью (проявляющейся в разном темпе развития и созревания
функций в разные фазы онтогенеза), а также гетерохронностью созревания и
развития. Б. Г. Ананьев пишет о том, что зрелость человека как индивида
(физическая зрелость), как личности (гражданская), как субъекта познания
(умственная) и труда (трудоспособность) во времени не совпадает [4]. Об
этом свидетельствуют и современные данные развития опорно-двигательного
аппарата, сердечно-сосудистой системы, эндокринного статуса и нервной
системы, а также примеры пространственно-различительных функций, функций
внимания, памяти, мышления, психомоторных функций, реактивности организма.

Вследствие неравномерности, гетерохронности и различия индивидуальных
темпов развития и созревания граница между стадиями не может быть
точечной, а занимает некоторый временной интервал. причем индивидуальные
различия нарастают в онтогенезе от ранних фаз к более поздним.
Вариативность данных увеличивается по мере подъема от генетического уровня
к социальному.

Как правило, авторы вычленяют три основные стадии онтогенеза. У В. В.
Бунака это прогрессивная, стабильная, регрессивная, с границами в 20 -21
год и в 40 - 55 лет. В более дробной классификации И. А. Аршавского
можно выделить первый этап постнатального онтогенеза, длящийся от
рождения до 20 - 21 года, второй период стационарного состояния - от 21
до 60 лет - и третий период - после 60 лет. И. И. Шмальгаузен [123] и А.
В. Нагорный с соавторами [76], принимая за сходную характеристику рост
тела, выделяют три основных периода: I - прогрессивный рост: увеличение
длины тела, повышение роста и объема, нарастающая дифференцировка (до 20
лет); II - стабильный рост: прекращение роста в длину и увеличение массы,
завершение дифференцировки (до 60 лет); III - регрессивынй рост:
постепенная инволюция, длина и масса тела постепенно уменьшаются (после 60
лет).

Примем деление постнатального онтогенеза на три стадии. Опишем границы
между стадиями. Граница между эмбриональной стадией и I постнатальной
начинается с момента перерезки пуповины и характеризуется целым рядом
качественных изменений, охватывающих все уровни: ребенок соприкасается
впервые с внешней средой, атмосферными влияниями, резко меняются условия
поступления кислорода и питательных веществ, появляется легочное дыхание,
устанавливается постоянное кровообращение, начинается внешняя секреция
пищеварительных желез; изменяются морфологические и физико-химические
особенности крови; меняется обмен энергии, повышается основной обмен,
активность внутриклеточных ферментов.

Граница между I и II стадиями, по мнению большинства авторов,
устанавливается в 19 - 21 год. Проследим динамику развития характеристик
по уровням (здесь и далее использованы среднестатистические
характеристики, описанные в литературе  для соответствующих возрастных
групп). Рассматриваемый возрастной отрезок характеризуется завершением
главной фазы биологического развития, завершением рота: константа скорости
роста в 19 - 23 года снижается с 1,553 до 0,619, затем рост прекращается.
Заканчивается формирование скелета, происходит синостозирование
затылочно-основного синхондроза, что является морфологическим признаком
зрелости. Масса тела начинает увеличиваться на фоне прекратившегося роста.
Интенсивность основного обмена после 20 лет уменьшается на 0, 12 ед. в год
(от 1 года до 20 лет она снижалась на 0,7 ед. в год), т. е. происходит
скачек.

Таким образом, возраст 20 лет является пиком общесоматического развития.
прирост массы желез внутренней секреции, интенсивно увеличивающийся до 20
лет, после 20 лет значительно уменьшается. систолическое артериальное
давление достигает уровня взрослой нормы - 118 - 120 мм рт. ст. Пик всех
видов чувствительности также падает на 20 лет. Вместе с тем пик
психофизиологических, психических и интеллектуальных отмечен Б. Г.
Ананьевым и его сотрудниками в 19 лет, когда наблюдаются фронтальное
повышение функционального уровня психомоторных характеристик, внимания,
памяти, мышления, пик динамичности возбудительного и тормозного
процессов.

К 21 году завершается формирование высших эмоций: эстетических, этических,
интеллектуальных и самосознания. Д. Б. Бромлей, описывая динамику
социальных характеристик, отмечает в этом возрасте появление собственной
семьи, уход из родительского дома, рождение первого ребенка, освоение
профессиональных ролей, установление круга знакомых, связанных с работой.
Следовательно, существенные изменения происходят на всех уровнях и эти
изменения носят не только количественный, но и, что самое главное,
качественный характер, по многим функциям прослеживаются скачкообразные
изменения.

Не менее существенные качественные изменения наблюдаются на границе между
II и III стадиями постнатального онтогенеза (от 55 до 65 лет). После 50
лет начинается уменьшение длины и массы тела. С 55 лет, по данным В. В.
Гинзбурга, происходит почти полное заращивание всех швов на черепе, за
исключением чешуйчатого, кости черепа истончаются, выпадение зубов
приводит к атрофии альвеолярных отростков. Детородная функция
прекращается, после детородного периода затухает самообновление
протоплазмы. С 60 лет уменьшается масса желез внутренней секреции
(околощитовидной, гипофиза, надпочечников). Масса половых желез начинает
убывать несколько раньше. Отмечается снижение уровня основного обмена.
После 60 лет падает уровень РНК в крови, который, начиная с 20 лет, был
стабилизированным. Главным образом, на генетическом, морфологическом и
физиологическом уровнях происходят качественные сдвиги всех процессов
жизнеобеспечения.

Перейдем к описанию границ между периодами. В I стадии постнатального
периода выделяются пять периодов: от рождения до 1 года, от 1 года до 3
лет, от 3 до 7, о