й, важных (имеющих решающее значение) для
целого, особенности общей обстановки, взаимозависимость между фронтом и
тылом; не может показать различия и связь между такими факторами, как убыль
и пополнение войск, бой и передышка между боями, сосредоточение и
рассредоточение сил, наступление и оборона, продвижение вперед и отход,
маскировка и демонстрация, направление главного удара и направления
вспомогательных ударов, направление атаки и направления действий для
сковывания противника, централизация руководства и децентрализация
руководства, затяжная война и война скоротечная, позиционная война и война
маневренная, свои силы и силы соседей, одни рода войск и другие рода войск,
высшие руководители и низшие руководители, командный состав и рядовой
состав, старослужащие и новобранцы, кадры высшего командного состава и
кадры низшего командного состава, старые кадры и новые кадры, красные
районы и белые районы, старые красные районы и новые красные районы,
центральные районы и приграничные районы, жаркая погода и холодная погода,
победа и поражение, крупные войсковые соединения и мелкие воинские единицы,
регулярная армия и партизанские отряды, уничтожение противника и завоевание
масс, расширение рядов Красной армии и укрепление Красной армии, военная
работа и политическая работа, задачи прошлые и задачи настоящие, задачи
настоящие и задачи будущие, задачи в одних условиях и задачи в других
условиях, стабильный фронт и фронт нестабильный, война гражданская и война
национальная, один исторический этап и другой исторический этап и т. д. и
т. п. Однако при тщательном продумывании все можно уяснить, все уловить,
всем овладеть. Это значит уметь решать все важные вопросы войны и военных
действий, подняв их на большую принципиальную высоту. Для этого и нужно
изучать стратегию.

                         4. ГЛАВНОЕ - УМЕТЬ УЧИТЬСЯ

Для чего создана Красная армия? Чтобы использовать ее для победы над
врагом. Для чего нужно изучать законы войны? Чтобы пользоваться этими
законами в войне.

 Учеба - дело нелегкое, применение же знаний на практике еще труднее. Когда
о военных знаниях говорится в аудитории, в книгах, то у многих все
получается одинаково безукоризненно, а вот когда начинается война,
почему-то одни побеждают, а другие терпят поражения. Это положение
подтверждается и историей войн и нашим военным опытом.

 В таком случае где же ключ к решению вопроса?

 В жизни мы не можем требовать, чтобы полководцы были всегда непобедимы;
таких полководцев было очень мало во всей истории человечества. Нам нужны
отважные и знающие полководцы, которые бы в ходе войны в основном
побеждали,- полководцы, обладающие мудростью и мужеством. Чтобы стать таким
полководцем, нужно освоить один метод. Это метод, необходимый и в учебе и в
практической деятельности.

 Что же это за метод? Он состоит в том, чтобы глубоко и всесторонне изучать
обстановку как у противника, так и у себя, выявлять закономерности действий
противника и с учетом этих закономерностей определять собственные действия.

 В военных руководствах многих стран имеются указания о необходимости гибко
применять уставные положения в соответствии с обстановкой, а также о мерах,
которые должны быть приняты в случае проигрыша сражения. Первое указание
предостерегает командира против субъективных ошибок, которые могут быть
порождены слепым выполнением уставных положений. Второе указание говорит о
том, как нужно поступать, когда командир совершил субъективную ошибку или
когда в объективной обстановке произошли непредвиденные и непреодолимые
изменения.

 Почему возможны субъективные ошибки? Да потому, что подготовка войны или
боя и руководство ими оказались не соответствующими условиям данного
времени и данной местности; потому, что не были согласованы, не совпали, не
сошлись субъективное руководство и условия объективной действительности,
или, как можно выразиться иначе, не было разрешено противоречие между
субъективным и объективным. Избежать такого положения трудно в любом деле,
но некоторые люди более пригодны для данного дела, другие менее пригодны.
Во всяком деле требуется, чтобы люди были возможно более пригодны для его
выполнения; в военном же деле требуется, чтобы командир одерживал
относительно больше побед, или, иначе говоря, чтобы он проигрывал
относительно меньше сражений. Главное здесь состоит в том, чтобы как
следует приводить в соответствие субъективное с объективным.

 Приведем пример из области тактики. Допустим, было выбрано направление
атаки на одном из флангов позиции противника; слабое место противника
оказалось именно там, и потому удар увенчался успехом. Вот это и называется
соответствием между объективным и субъективным или же соответствием между
данными разведки, оценкой и решением командира, с одной стороны, и реальной
обстановкой у противника и его боевым расположением - с другой. Если же
направление атаки было выбрано на другом фланге или в центре и в результате
атакующие напоролись на штыки и были отбиты - это называется
несоответствием между субъективным и объективным. Если момент атаки выбран
удачно, резервы введены в бой своевременно, все меры, предпринятые в бою, и
все боевые действия проходили благоприятно для нас и неблагоприятно для
противника - это значит, что между субъективным (командование) и
объективным (обстановка боя) было полное соответствие. Случаи такого
полного соответствия в войне или в бою встречаются крайне редко. Это
происходит потому, что в войне и в бою с обеих сторон действуют сведенные в
коллективы живые вооруженные люди, которые хранят все в тайне друг от
друга. Здесь дело обстоит совсем не так, как с неодушевленными предметами
или с делами обыденной жизни. Тем не менее основа победы закладывается уже
тем, что соответствие с обстановкой достигается хотя бы в общем, то есть
хотя бы в тех элементах, которые имеют решающее значение.

 Правильная группировка войск для боя вытекает из правильного решения
командира; правильное решение вытекает из правильной оценки обстановки, а
правильная оценка обстановки основывается на необходимой и всесторонней
разведке и на тщательном изучении и обобщении всех ее данных. Командир
использует все возможные и необходимые средства разведки для получения
данных о противнике, изучает добытые разведкой данные, отсеивая шелуху и
отбирая зерна, удаляя ложное и сохраняя истинное, переходя от частного к
общему, от внешнего к внутреннему; затем командир сопоставляет эти данные с
обстановкой у себя, изучает соотношение сил обеих сторон и их взаимосвязь,
и тогда производит оценку, принимает решение и составляет план. Это целый
познавательный процесс, направленный на изучение обстановки военачальником
до того, как он приступит к составлению стратегического, оперативного или
тактического плана. Невдумчивые военачальники этого не делают. Они строят
свои планы на базе желаемого, а такие планы являются иллюзорными, не
соответствуют действительности. Бесшабашные, полагающиеся лишь на свой
энтузиазм военачальники неизбежно попадаются на удочку противника,
соблазняются внешними и отрывочными данными о его положении, принимают
безответственные и недальновидные предложения своих подчиненных и в
результате неизбежно попадают впросак - именно потому, что они не знают или
не желают знать, что всякий план боевых действий должен строиться на данных
необходимой разведки, на тщательном изучении обстановки у себя и у
противника, а также взаимозависимости между ними.

 Процесс познавания обстановки происходит не только перед составлением
плана боевых действий, но и после его составления. С момента начала
осуществления плана и до полного завершения боя происходит новый процесс
познавания обстановки, а именно процесс претворения плана в жизнь. Тут
возникает необходимость повторной проверки того, насколько соответствует
действительной обстановке все, что было проделано в ходе первого процесса.
Если план не соответствует обстановке или соответствует ей не полностью,
необходимо на основе новых данных произвести новую оценку обстановки,
принять новое решение, подвергнуть переработке уже принятый план, чтобы
привести его в соответствие с новой обстановкой. Частичное изменение плана
происходит почти в каждом сражении; бывают случаи и полного изменения
плана. Бесшабашные же люди пренебрегают необходимостью изменять планы или
не желают изменять их, лезут на рожон и в результате неизбежно расшибают
себе лоб о стену.

 Выше речь шла о стратегических действиях и о действиях оперативного или
тактического масштаба. Опытный командир, если он добросовестно учится, в
совершенстве постигает все отличительные особенности своей части (командный
состав, бойцы, оружие, материальное обеспечение и т. д. и совокупность всех
этих факторов), в совершенстве постигает отличительные особенности частей
противника (опять-таки: командный состав, бойцы, оружие, материальное
обеспечение и т. д. и совокупность всех этих факторов), постигает и все
другие условия, влияющие на ход военных действий,- условия политические,
экономические, географические, климатические и т. д. Такие командиры,
руководя войной или военными действиями, будут в известной степени
гарантированы от неудач и будут способны одерживать победы. Это - результат
изучения на протяжении длительного периода войны обстановки у себя и у
противника, выявления закономерностей военных действий и разрешения
противоречий между субъективным и объективным. Этот познавательный процесс
чрезвычайно важен; без такого опыта, накопленного в течение длительного
времени, трудно понять законы войны в целом и овладеть ими. Стать подлинно
умелым командиром крупного соединения нельзя, только что вступив на военное
поприще или умея воевать только на бумаге: для этого нужно учиться в самом
ходе войны.

 Все законы ведения войны или военные теории, носящие принципиальный
характер, являются обобщением опыта прошлых войн, сделанным нашими
предшественниками или современниками. Эти кровью оплаченные уроки,
преподанные нам войнами прошлого, надо серьезно изучать. Это - одна задача.
Но это не все, есть и другая задача, состоящая в том, чтобы проверять такие
выводы на собственном опыте, извлекать из них все полезное, отбрасывать
бесполезное и добавлять свое, присущее только нам. Вот эта вторая задача
исключительно важна; не разрешая ее, мы не можем руководить войной.

 Изучение книг - это учеба; практическое применение изученного - тоже
учеба, и притом еще более важный вид учебы. Учиться воевать в ходе войны -
таков наш главный метод. Люди, не имеющие возможности поступить в учебные
заведения, тоже могут учиться воевать - учиться на войне. Революционная
война - дело народное; в этой войне человек зачастую воюет не после того,
как выучится воевать, а сначала воюет и ужо потом учится. Воевать - это
значит учиться. Между "простым человеком" и военным есть некоторая
дистанция, но между ними нет никакой китайской стены, и эту дистанцию можно
быстро преодолеть. Своими руками осуществлять революцию, вести войну - вот
тот способ, которым преодолевается эта дистанция. Когда мы говорим, что
учиться и применять знания на практике нелегко, мы имеем в виду, что
нелегко досконально изучить и безукоризненно применять изученное. Когда мы
говорим, что "простой человек" может быстро превратиться в военного, мы
имеем в виду, что приступить к этому делу совсем нетрудно. А вот для того,
чтобы сочетать изучение с применением изученного на практике, нужно
вспомнить старую китайскую пословицу: "В мире нет трудных дел - нужны лишь
усердные люди". Приступить к этому делу нетрудно и совершенствоваться
возможно - нужно лишь усердие, нужно лишь умение учиться. Законы войны, как
и законы всех других явлений, представляют собой отражение объективной
действительности в нашем сознании. За исключением нашего сознания, все
остальное относится к области объективной действительности. Поэтому
объектом нашей учебы, нашего познания являются две стороны - мы и
противник, и обе эти стороны должны являться объектом изучения. Изучающим
субъектом является только наш мозг (разум). Есть люди, которые способны
хорошо познавать себя и неспособны познавать противника; другие способны
познавать противника, но неспособны познавать себя. Ни те, ни другие не в
состоянии справиться с изучением и практическим применением законов ведения
войны. Великий военный теоретик древнего Китая Сунь-цзы (1) писал в своей
книге: "Знай противника и знай себя, и ты будешь непобедим". Данное
изречение относится к обоим этапам - и к учебе, и к практическому
применению знаний; оно имеет в виду как познание законов развития
объективной действительности, так и определение - на основе этих
законов-собственных действий, направленных к тому, чтобы одолеть
противника. Этим изречением нам нельзя пренебрегать.

 Война есть высшая форма борьбы между нациями, государствами, классами,
политическими блоками; все законы войны используются воюющими нациями,
государствами, классами и политическими блоками для завоевания победы.
Несомненно, исход войны в основном определяется военными, политическими,
экономическими, природными условиями, в которых находятся воюющие стороны.
Однако это не все. Исход войны определяется также и субъективным уменьем
руководителей. Военачальник не может пытаться завоевать победу в войне,
выпрыгивая за рамки, которые ставятся материальными условиями, однако он
может и должен завоевать победу в рамках этих условий. Хотя арена
деятельности военачальника ограничена объективными материальными условиями,
однако на этой арене он может создать много красочных, величественных,
живых постановок. Поэтому на данной объективной материальной базе, то есть
в данных военных, политических, экономических и природных условиях,
руководители нашей Красной армии должны развернуть нашу мощь и, возглавив
армию, низвергнуть наших национальных и классовых врагов, изменить лицо
этого неприглядного мира. Для этого нам нужно и необходимо субъективное
уменье руководить. Мы не позволим ни одному командиру Красной армии
превратиться в "рубаку", который слепо мечется из стороны в сторону; мы
должны стремиться к тому, чтобы каждый командир Красной армии стал героем,
мужественным и мудрым, чтобы он не только обладал безграничной храбростью,
но был способен управлять всем ходом войны во всех ее изменениях и
развитии. В океане войны командир не должен утонуть; он должен плыть умело
и уверенно и достигнуть берега победы. Овладеть законами руководства войной
-значит научиться плыть по океану войны. Таков наш метод.

   Глава II. КОММУНИСТИЧЕСКАЯ ПАРТИЯ КИТАЯ И РЕВОЛЮЦИОННАЯ ВОЙНА В КИТАЕ
Глава II. КОММУНИСТИЧЕСКАЯ ПАРТИЯ КИТАЯ И РЕВОЛЮЦИОННАЯ ВОЙНА В КИТАЕ



Начавшаяся в 1924 году революционная война в Китае прошла уже два этапа -
этап 1924-1927 годов и этап 1927-1936 годов; теперь начинается этап
антияпонской национально-революционной войны. На всех этих трех этапах
революционная война проходит под руководством китайского пролетариата и его
партии - Коммунистической партии Китая. Главными нашими врагами в
революционной войне в Китае являются империализм и феодальные силы.
Китайская буржуазия может в определенные исторические моменты участвовать в
революционной войне, однако в силу своей корыстности и отсутствия
политической и экономической самостоятельности она не желает и не может
руководить революционной войной в Китае и привести ее на путь полной
победы. Массы крестьянства и городской мелкой буржуазии Китая хотят активно
участвовать в революционной войне и заинтересованы в том, чтобы она
закончилась полной победой. Они составляют главные силы революционной
войны; однако, поскольку особенности, присущие им как мелким
производителям, ограничивают их политический кругозор (а части людей,
лишенных возможности получить работу, свойственны анархические идеи), они
не могут стать подлинными руководителями войны. В силу всего этого в эпоху,
когда пролетариат уже выступил на политическую арену, ответственность за
руководство революционной войной в Китае не может не лечь на плечи
Коммунистической партии Китая. В такое время всякая революционная война,
если ею не будут руководить пролетариат и коммунистическая партия или если
она выйдет из-под их руководства, неизбежно обречена на поражение. В силу
того, что из всех слоев общества полуколониального Китая, из всех его
политических организаций только пролетариат и коммунистическая партия
свободны от ограниченности и эгоизма, что они обладают наиболее широким
политическим кругозором и наибольшей организованностью и к тому же способны
наиболее искренне воспринимать опыт передового пролетариата мира и его
политических партий и использовать этот опыт для своего дела, - в силу
всего этого только пролетариат и коммунистическая партия способны повести
за собой крестьянство, городскую мелкую буржуазию и буржуазию, способны
преодолеть ограниченность крестьянства и мелкой буржуазии, анархичность
лишенных работы масс, а также колебания и непоследовательность буржуазии
(если, конечно, коммунистическая партия не совершит ошибок в своей
политике) и вывести революцию и войну на путь победы.

 Революционная война 1924-1927 годов в основном проходила в условиях
политического воздействия международного пролетариата и китайского
пролетариата и его партии на китайскую национальную буржуазию и ее партию,
в условиях их политического сотрудничества. Однако в напряженный момент
революции и войны, прежде всего в результате измены крупной буржуазии, а
также и в результате того, что оппортунисты в рядах революционеров
добровольно отказались от гегемонии в революции, эта революционная война
потерпела поражение.

 Революционная аграрная война, начавшаяся в 1927 году и продолжающаяся до
настоящего времени, проходит в новой обстановке. Врагом в этой войне
является не только империализм, но и блок крупной буржуазии и крупных
помещиков. Национальная буржуазия поплелась в хвосте крупной буржуазии.
Руководит этой войной одна только коммунистическая партия, которая уже
стала абсолютным гегемоном революционной войны. Эта безраздельная гегемония
коммунистической партии явилась важнейшим условием того, что революционная
война ведется упорно и будет вестись до конца. Нельзя и представить себе,
чтобы без этого безраздельного руководства коммунистической партии
революционная война могла носить такой упорный характер.

 Коммунистическая партия Китая отважно и решительно стала во главе
революционной войны в Китае. На протяжении долгих пятнадцати лет (2) она
проявила себя перед лицом всего народа как его друг, ежедневно выступая в
защиту его интересов, находясь на переднем крае революционной войны за
раскрепощение и свободу народа.

 В тяжелой борьбе, стоившей крови и жизни сотням тысяч отважных членов
партии и нескольким десяткам тысяч смелых руководящих партийных работников,
Коммунистическая партия Китая сыграла великую роль воспитателя
многомиллионных масс народа. Эти великие исторические успехи
Коммунистической партии Китая в революционной борьбе привели к тому, что
сегодня, в критический момент, когда национальный враг вторгся в страну,
Китай уже обладает залогом спасения от гибели - у него появился
пользующийся доверием огромного большинства народа, испытанный им в течение
долгого времени и потому избранный самим народом политический руководитель.
Сейчас народ прислушивается к коммунистической партии больше, чем к любой
другой политической партии. Без предшествующей тяжелой пятнадцатилетней
борьбы Коммунистической партии Китая спасение от грозящей нам новой
опасности национального порабощения было бы невозможно.

 В ходе революционной войны Коммунистическая партия Китая, помимо двух
ошибок - правого оппортунизма Чэнь Ду-сю (3) и "левого" оппортунизма Ли
Ли-саня (4),- допустила еще две ошибки. Первая из них - "левый" оппортунизм
1931-1934 годов (5), который привел к тому, что революционной аграрной
войне был причинен исключительно тяжелый