ься  высокодуховные  сущности  от
белых и черных созвездий.
     В жизни надо научиться видеть стервецов и поглощателей,  понимать
их природу,  не обижаться на них,  не требовать чтобы они изменились -
это очень трудно и  под  силу  только  развивающимся  существам.  Надо
научиться общаться со всеми типами существ, не испытывая дискомфорта.
     Если вы - стервец,  то в любом случае перестройка  заключается  в
отработке  своих  комплексов,  отпускании  зажимов,  полном  изменении
взглядов на жизнь  и  поведение.  Зажимать  в  себе  взрывную  энергию
бесполезно,  это  приведет к болезням.  Если вы поглощатель,  и хотите
стать белым,  то надо постепенно научиться набирать энергию из природы
и  йоговских  упражнений так,  чтобы меньше подпитываться от людей.  А
если вы хотите стать черным по чакрам,  то надо научиться  производить
на  людей сильное впечатление,  стать нужным,  незаменимым и вам будут
давать энергию, да еще будут благодарны за то, что вы их развлекли или
обучили,  но  набирать  энергию  из космоса все равно необходимо - без
этого черный эволюционировать не сможет,  т.к. высокую, чистую энергию
для медитаций,  размышлений, омолаживания вы от людей не получите - ее
у них просто нет.

                       Примеры поведения стервецов.

     1. Заходит пассажир в купе,  видит  двух  других,  уже  едущих  в
поезде  и начинает бурно что-то рассказывать о дороге,  о своей жизни,
впечатлениях,  о ценах на билеты и африканских племенах... Лишь бы его
слушали.  Он  просто  сбрасывает  заряд  энергии,  и если в купе сидят
поглощатели,  то его энергия скоро перетечет к ним,  сбалансируется  и
позже люди перейдут к более спокойному разговору или лягут спать. Если
в купе  -  стервецы,  они  сами  возбудятся  и  общение  будет  как  у
итальянцев.  Если в купе черные,  они съедят, что дают и попросят еще,
т.е.  будут дальше провоцировать стервеца на выбросы энергии, "нажимая
ему на точки", пока не выжмут его. Если в купе белые, они закроются от
энергии стервеца,  будут молчать,  или постараются его успокоить,  или
выйдут покурить...
     2. Мама пришла  с  работы  домой,  у  нее  накоплено  напряжение,
раздражение,  она "на взводе". "Почему уроки не сделаны!?", "За хлебом
опять не сходили!?", "Сколько можно говорить, что в ботинках в комнату
не ходят!".  Прошло пятнадцать минут, она успокоилась и стала готовить
ужин. "Детки, пора кушать, папа уже пришел, ужин готов..."
     Стервец говорит громко,  ярко, при этом выбрасывает кучу энергии.
Черный тоже говорит ярко,  но его слова и темы возбуждают, разогревают
других людей, и те начинают отстегивать ему все больше энергии.

                      Примеры поведения поглощателей.

     1. Заходит  внучка  домой после школы,  бабушка ее кормит,  потом
девочка идет делать уроки  и  говорит:  "Бабуля,  а  у  тебя  в  шкафу
чернослив не испортился?".  - "Какой чернослив?  Все-то ты знаешь, где
что лежит!  Ладно,  бери и уходи".  Внучка берет  немного  чернослива,
бабушкину энергию и идет делать уроки...
     2. Встречаются вечером два друга и  идут  гулять.  Один  из  них,
стервец,   любит  театр  и  начинает  о  нем  рассказывать.  Второй  -
поглощатель,  он через некоторое время вставляет фразу:  "Да, ты прав,
но мне кажется,  что театр в чем-то уступает кинематографу...". "Да ты
ничего не понимаешь!  Театр живой,  там все как в жизни..." -  стервец
говорит, выбрасывает, а поглощатель... слушает.
     Поглощателю больше ничего и не надо, а если бы это был черный, он
постарался бы _внедрить_ другу _свое_видение_ на театр и кинематограф,
выстроил бы четкие аргументы,  против которых трудно спорить,  говорил
бы с позиции авторитета и даже после того,  как они разошлись, стервец
бы ему _отстегивал_энергию_все_время,_пока_обдумывал_его_аргументы_  и
мысленно продолжал спор.

                              Жизнь в парах.

     _Белый_с_белым_ в  паре могут жить в гармонии,  но у них не будет
быстрого развития ("Старосветские помещики" - Н.В.Гоголь).
     _Белый_и_черный_ в  паре  жить  могут,  если  это  для  них имеет
ценность (любовь,  развитие),  но черный не сможет получать энергию  у
супруга и ему нужна подпитка где-то на людях.
     _Поглощателю_с_белым_ жить трудно, т.к. белый его не подпитывает.
Пара неустойчива.
     _Белый_и_стервец_ жить могут, т.к. стервец найдет куда сбрасывать
энергию, даже если супруг ее не примет.
     _Черный_и_поглощатель_ могут жить,  но черному надо брать энергию
со стороны и еще делиться с поглощателем.  Это может получиться,  если
черный любит поглощателя.
     _Черный_и_стервец_ прекрасно  ладят  -  стервец  его подпитывает.
     _Черный_и_черный_ - нормальная пара,  внутри нее все  время  идет
борьба за лидерство и энергию, плюс оба набирают энергию среди людей.
     _Стервец_со_стервецом_ жить  могут,  но  у  них  все   время   то
скандалы, то радость (итальянцы, грузины).
     _Стервец_с_поглощателем_ - устойчивая пара.
     _Два_поглощателя_ -   безнадежный   вариант.   Им   совсем  нечем
обмениваться и они даже не сходятся в пары.

                        Черные - работа по точкам.

     Работой по точкам называется такое воздействие на  человека,  при
котором   он  до  конца  не  осознает,  что  им  управляют  через  его
подсознание.  У каждого человека в подсознании есть программы, образы,
законы,  установки,  которые  активизируясь,  вызывают  у него реакции
страха,  гордыни,  радости,  сексуального влечения, жалости и т.д. Эти
программы  условно называют точками,  на которые можно воздействовать,
чтобы человек возбудился,  отстегнул  энергию,  совершил  определенные
поступки,  нужные тому, кто воздействует. Этим больше всего занимаются
черные, частично поглощатели, иногда - серые, но в других целях.
     Если у  человека  в  голове  есть  задача  и он все время над ней
думает,  чувствует ее,  подключает  интуицию,  сенсорный  аппарат,  то
вырабатывается  способность эффективно ее решать в каждой ситуации.  У
черных внутри сидит с  рождения  задача:  узнать  _где_слабые_места_у_
_людей,_как_ими_управлять,_чтобы_тут_выжить,_на_чем_можно_сыграть_у_
_того_или_иного_человека. Если у человека одна, две, три черных чакры,
то эта способность сама развивается в этих чакрах, а в белых не очень.
     Чтобы хорошо видеть,  кто и  где  воздействует  на  точки,  нужна
тренировка.  На  этом  надо просто сфиксировать внимание во время всех
форм общения и проводить анализ ситуаций,  слов,  поступков людей. Для
этого можно постоянно держать в голове вопросы: "_На_что_воздействует_
_данный_человек?_Что_он_на_самом_деле_хочет?_Зачем_это_ему?_Что_стоит_
_за_его_словами?"
     Приведем несколько примеров.
     1. В разговоре кто-то вдруг говорит:  "Вы так не должны делать, у
вас могут быть большие неприятности...".  Эта фраза может  звучать  по
разному,  в  зависимости  от  вложенной энергии.  Человек может просто
предупредить,  а может при этом запугать - вот во втором случае это  и
будет воздействие через страх.
     2. "Ну поиграй со мной,  пожалуйста,  ты же  знаешь  как  я  тебя
люблю..."  - говорит малыш,  воздействуя на чувство любви,  или долга,
или жалости, куда попадет - туда попадет, лишь бы достать до чувств.
     3. "Это  секретная  информация,  но  вам  я ее расскажу..." - так
часто воздействуют на гордыню,  чувство своей значимости, избранности,
важности.
     4. Вся реклама построена исключительно на воздействии по  точкам:
"Вы  устаете?  Вам не хватает энергии?  Здоровье уже не то?  Ешьте наш
продукт!!!  И вы будете всегда в форме!!!"  Первые  три  фразы  должны
вызвать в подсознании ответы:  "Да, такова жизнь, да мне действительно
тяжко".  А два последних предложения  вызывают  в  подсознании  стихии
надежды, радости. Человек вовсе не собирается покупать сейчас продукт,
но у него в эмоциональном мире произошло маленькое волновое  колебание
-  сначала  вниз,  а  потом  вверх.  Это колебание тут же записалось в
памяти вместе с яркой картинкой  продукта!  А  через  полгода  товарищ
пошел  за  покупками,  у  него  было серое настроение,  он увидел этот
продукт в магазине и  _вдруг_его_состояние_чуть-чуть_улучшилось_.  Вот
тут-то он его и купил!
     5. Заходит мужчина в бар,  садится рядом с незнакомой девушкой  и
говорит:  "Спорим,  что  мы  с  вами  сегодня  будем  ночевать в одной
постели?" - и улыбается.  Воздействие -  на  гордыню,  задача  -  сбор
энергии, ведь он не секс предлагал, а спор!
     6. Приходит молодая мама к специалисту по детским вопросам  и  он
ей объясняет,  что детей можно гладить только по спинке и животику,  а
по  другим  местам  нельзя,  причина  -  новые  открытия   в   области
биоэнергетики  у  малышей.  И  каждый раз,  когда мама хочет потискать
малыша,  она  вспоминает,  что  ей  сказали  и   идет   энергия   тому
"специалисту"...

                                  Серые.

     Энергетический принцип,  по  которому  живут серые:  "_И_вашим_и_
_нашим_". Кто же эти и ваши,  и наши?  В  каждой  конкретной  ситуации
"наши" и "ваши" будут различны, в зависимости от того, как их осознает
и расставляет сам человек.  Если вы живете в семье и  приносите  домой
деньги,  то  "нашими"  можете  оказаться  вы сами,  а "вашими" - жена,
которой они нужны на платья,  шпильки,  подарки родственникам  и  т.д.
Если  вы сделали какую-то работу вместе с товарищами в одной бригаде и
получили деньги на всех,  то при их распределении "нашими" можете быть
вы  и ваша семья,  а "вашими" - товарищи и их семьи.  Если ваша страна
ведет войну с другой страной,  то "нашими" оказываются обычно свои,  а
"вашими" - жители другой страны, но все это _условно_, т.к. зависит от
ситуации и того _как_ее_осознает_конкретный_человек.
     В любых  ситуациях  серый  думает  не только о своем благе,  но и
_о_благе_другой_стороны_,  причем не только думает,  но и распределяет
что-либо:  энергию,  средства,  вещи,  любовь,  внимание, знания таким
образом, чтобы доставалось не только своим. Чем больше в нем "серого",
тем  больше  достается  другим людям.  Часто бывает,  что кто-то много
вкладывает в свою семью и говорит:  "Я же все делаю для них,  чтобы им
было   хорошо".   Это   проверяется  легко:  если  семья  проявляет  к
благодетелю мало внимания,  любви,  т.е. не дает энергию и у него идут
претензии, обиды, требования, то поведение было не серым, а черным.
     _Черному_надо_чтоб_его_любили_за_то,_что_он_делает,_а_серый_живет
_своей_любовью_к_другим. Вот  мы  и  подходим  к главной отличительной
черте серых - любви к другим существам.  В той степени,  в  которой  в
человеке есть   любовь   к   существам,   он  _естественно_  проявляет
альтруизм.  При этом нет ни чувства долга,  ни усилия,  ни  вымученной
жертвы.  Он  любит  и,  когда  эта вибрация проходит через сердце,  он
отдает что-то,  совершенно не заботясь о последствиях  и  отношении  к
себе.  А  если приносят жертву,  то за это хотят что-то получить - это
характерно для черных (обеты,  клятвы  -  все  это  тоже  относится  к
черным).
     Часто спорят о существовании истинного альтруизма, доказывая, что
каждый  что-то  получает  за  свои  действия,  поэтому  альтруизма  не
существует.  Эта позиция сначала абсолютизирует понятие альтруизма,  а
потом  свою  же  абсолютизацию разрушает.  Всего этого делать вовсе не
обязательно,  серый не получает благодарность,  почет,  славу, деньги,
восхищение  и  т.д.  от  тех  кому  дает что-то бескорыстно.  А если и
получает, то люди дают сами, а он к этому не стремится.
     Серый, совершая поступки, получает увеличение своего собственного
чувства любви к миру,  увеличение связи со своей душой,  через  нее  с
Богом, Вселенной и т.п.
     Возьмем классический пример поведения серого,  черного и  белого,
приводимый Учителем на занятиях.
     Человек идет по улице и замечает,  что  маленький  ребенок  бежит
прямо  под  колеса  трамвая,  причем  вытащить его без риска для своей
жизни уже невозможно.
     Белый - стоит, смотрит.
     Черный - кричит: "Держите ребенка! Кто его мама?"
     Серый - бросается вытаскивать.
     Исходя из этого примера,  можно  попробовать  описать  внутреннее
состояние серого.  В определенный момент он чувствует как бы некоторую
связующую нить между  собой  и  чужим  ребенком.  Она  проходит  через
сердце,  через душу и этот ребенок чувствуется уже не как чужой. Можно
назвать это любовью,  можно состраданием, вселенской общностью душ или
еще  как-нибудь.  Суть  одна  - серому никто не чужой,  т.к.  он живет
любовью.
     Другой пример, уже более бытовой:
     Человек входит в учреждение и идет в туалет. Сделав ответственные
дела, он обнаруживает, что бачок сломан.
     Белый идет спокойно дальше.
     Черный жалуется вахтеру, говорит о безобразном сервисе, а может и
к начальству пойти - смотря какой черный.
     Серый - пытается починить бачок.
     Серый, в той или иной степени,  может  становиться  и  черный,  и
белый,  и стервец, и поглощатель, и породный человек, и социальный. По
мере духовного развития  у  человека  проявляется  все  больше  серого
поведения,  постепенно  нарабатывается альтруизм,  появляется любовь к
существам._Чем_ниже_человек,_тем_больше_он_живет_во_всем_для_себя,_чем
_выше_-_тем_больше_живет_тем,_что_отдает_другим.
     Настоящие учителя  -  серые.  По   природным   законам   учителем
считается человек,  наработавший больше 50 % альтруизма. Он может быть
учителем математики  в  школе,  но  он  -  _Учитель_,  т.к.  вместе  с
математикой несет духовность самой своей жизнью.
     У белых по отношению к ученикам  есть  безразличие,  у  черных  -
корысть,  а у серых - истинная радость за их успехи, они этой радостью
и живут.
     Есть еще       одна      характерная      черта      серых      -
_отсутствие_принципиальности_. Оно связано с тем,  что серые стремятся
быстрее развиваться,  не застаиваться на одном месте, не брать на себя
лишней                                                ответственности,
_чтобы_к_ним_никто_не_мог_предъявить_претензии.
     Примеры:
     1. Штирлица  спрашивают  на  похоронах:  "Вы  знали  покойного?".
Штирлиц отвечает: "Увы".
     2. Альтист Данилов,  зная что за ним наблюдают демоны,  заказал у
них же,  но в другой канцелярии,  прибор  для  определения  поблизости
демонических сил, а причину выставил другую, но тоже существующую.
     3. Данилов помог пьянице опохмелиться.  Он откликнулся на просьбу
по  сердечным  законам,  а  на  суде  выставил,  что  помогал развитию
алкоголизма у людей.
     4. Начальник  наваливает на сотрудника лишнюю работу,  которую по
договору сотрудник делать не должен, а может договор был нечетким.
     Серый, "понапрасну  не  споря",  сделает  работу,  но так,  что в
следующий раз его уже об этом не попросят.  Или он сделает ее  слишком
хорошо,  как  Балда в сказке,  что дало ему возможность рассчитаться с
попом или слишком плохо, сославшись на обстоятельства.
     Белые в  таких  случаях  обычно  упираются,  ничего не делают,  а
начальство их обвиняет в нежелании работать.
     Черные устраивают споры,  забастовки,  митинги и т.д.  У них свои
принципы, у белых - свои.
     Только непринципиальные серые смотрят на ситуации под углом:
"_Как_пройти_это,_чтобы_идти_дальше_".
     5. Приходит  женщина к гадалке и спрашивает:  "Я беременна?".  Та
знает,  что беременна,  но гадает,  спрашивает духов,  а  те  говорят:
"Скажи ей что нет,  а то она аборт сделает". Гадалка и отвечает: "Духи
говорят,  что ты не беременна",  на ком же будет  ответственность  при
таком  ответе?  А  вот два примера,  когда учителя-эзотерики поступают
по-серому,  хотя по складу и по чакрам один  из  них  ближе  к  белым,
другой к черным.
     1. Китайские солдаты сказали жителям одной тибетской деревни, что
убьют  их,  если  те  не  заплатят  через три месяца большой налог.  У
крестьян таких денег не было,  и они,  посовещавшись,  решили  послать
одного  мужчину  к святому за помощью.  Тот святой жил в пещере в двух
месяцах ходьбы по горам.  Два месяца - туда, два - обратно, вернувшись
он  мог  не  застать  в  живых  своих  односельчан.  Взяв подарки,  он
отправился.
     Приходит к  святому,  тот  сидит в медитации.  Когда йог вышел из
транса, крестьянин изложил ему просьбу о спасении деревни.
     Йог помедитировал и говорит:  "Помочь можно,  если ты согласишься
отдать самое дорогое, что у тебя есть".
     Крестьянин подумал:  "Что у меня есть кроме моей жизни?  А ее мне
не жалко.",  - и говорит:  "я согласен".  Святой опять помедитировал и
говорит:  "Ступай,  все сделано".  Вернулся домой крестьянин через два
месяца и видит - все живы,  даже одеты  получше,  но  молчат  и  глаза
опускают... Подводят его к яме за деревней и говорят: "Твой внук играл
здесь в мяч,  упал головой в яму и умер.  Пока мы его доставали на дне
нашли клад..."
     Что было сделано?  Сидел в пещере белый  йог  (черные  в  пещерах
долго  не  сидят),  ему дали просьбу,  он вышел в астрал и стал искать
способы помощи. В его распоряжении не оказалось способов без жертв. Он
помог бескорыстно,    подарки    для   него   мало   значат,   а   вот
_ответственность_переложил_на_крестьянина_ -  тот  сам  согласился,  а
если бы святой был принципиален,  он сказал бы всю правду и крестьянин
мог бы не согласиться пожертвовать любимым внуком.
     2. В фильме "Священная гора" Ходоровского, белый парень, бродяга,
похожий внешне на Христа,  попадает на обучение в черную эзотерическую
школу  магов.  Там  учатся  молодые  развращенные  жизнью  миллионеры,
которых учитель постепенно ведет к  духовным  ценностям  через  разные
медитации и хитрые уловки.
     Все ученики  вместе  с  учителем  сжигают  миллионы  долларов   и
отправляются искать бессмертие к Священной горе. Они должны напасть на
мудрецов,  живущих на этой  горе  (на  самом  деле  мудрецы  -  муляж,
подстроенный учителем) и отнять у них секрет бессмертия.  Белый парень
не знает,  что с черным учителем в  конце  пути  должен  быть  бой,  а
нападать на кого-то для него вообще не свойственно. Перед штурмом горы
учитель дает ему меч и говорит:  "Руби мне голову".  Тот рубит, голова
учителя  исчезает и вместо нее оказывается отрубленной голова ягненка.
Жертва  принесена,  кровь  пролита,  а  Учитель  отпускает  ученика  и
говорит:  "Тебе  штурмовать гору не надо,  ты войдешь в Вечность через
любовь.  Дальше ты пойдешь без меня,  вот с той  прекрасной  женщиной,
которая шла за тобой весь путь, о чем ты не знал."
     Ученики черные,  и к тому же нарушают многие  законы,  а  Учитель
оказался серым.  Если бы он был черным,  то сделал бы из ученика раба,
не выпустил бы его без настоящего боя.  Но к  черному  учителю  такого
белого  парня  не  привели бы силы,  за ним стоящие.  Парню драться за
силу,  за бессмертие с какими-то  мудрецами  не  свойственно.  Это  не
соответствует его природе, он может двигаться через любовь, его туда и
отправляет учитель,  формально соблюдая ритуал убийства себя же. Здесь
Учителем проявлены альтруизм, артистизм, непринципиальность, хитрость.
     _Артистизм_является_еще_одной_важной_чертой_серого. Если  человек
быстро продвигается   духовно,   то  он  все  время  меняется  внутри.
_При_этом_он_не_может_успеть_окружить_себя_людьми,_которые_бы_его_хор-
ошо_во_всем_понимали,_с_которыми_ему_было_бы_комфортно. Он    вынужден
общаться с совершенно разными существами,  законы которых могут  очень
отличаться   от   его  внутренних  законов.  Чтобы  избежать  ненужных
конфликтов,  лишней борьбы,  обид,  зависти,  претензий,  используется
артистизм.
     Попал серый на похороны дальнего родственника.  У всех скорбь  да
печаль,  а у него в душе соловьи поют. Если он покажет свое внутреннее
состояние - люди обидятся,  не поймут.  Вот он и одевает маску грусти,
изменяет интонации голоса и т.д.
     Жил был Петя  -  начальник  отдела  на  одном  секретном  военном
заводе.  Каждый  день  он  приходил на работу и кричал на сотрудников,
накручива