запомнить  ,  потому  есть
стремление к обобщениям ,  обыкновенно выглядящим  примитивными и
однобокими . Критика окружающиь  воспринимается особенно  остро и
обидно .  Здесь  нужно не  критиковать ,  а тактично  заботится .
Поэтому  же  всех  , кому плохо по 3 аспекту , жалеют .
   Саморегуляция по 3 функции .  Станьте спокойнее   ,  наверняка
не все так плохо , как кажется , спокойнее относитесь  к критике,
старайтесь  спокойно  и  не  насилуя себя  ее учитывать  . Больше
общайтесь  с представитялями   своей  квадры   ,  и   особенно  с
дополнениями . ( Лучшее , чего может желать индивид по  3 аспекту
-  это свобода   , не  стесненность в  выборе способа  действия ,
друга   ,   на  которого  и  на  мнение  которого   всегда  можно
положиться . )
   Резюме  :  3-я  функция  -  место наименьшего  сопротивления ,
самая   слаборазвитая   из   всех   сознательных   ,  задавленное
творчество,  место  комплексов  ,  мешающих  ее  развитию  .  Без
преодоления ее слабости полноценная жизнь невозможна .
		Общая характеристика блока
		     С у п е р э г о

   Блок контроля творчества , наибольших сомнений  и  переживаний
, блок  совести  ; по  блоку и  акцепция ,  и продукция  слабые .
Личность  стремится  не  выделятся  из  ряда   других,  применять
испытанные шаблоны и стереотипы . Однако  данная   слабость  дает
сильнейший    стимул   к   самосовершенствованию   .  Черезмерная
чувствительность  и  плохая ситуация  по аспектам  блока СуперЭго
приводят к  мукам самооценки  и психосоматическим  заболеваниям .
Защищенность тем больше , чем больше накоплено стереотипов  и чем
лучше   типовое   окружение.   С  другой   стороны  недостаточная
чувствительность должна приводить к черезмерной гиперактивности .
Блок  СуперЭго  -  поиск  самоподчиняющихся  и  сопереживающих. (
СуперЭго  переходит от  разговоров к  действию тоже  только после
того, как обеспеченные его информацией люди  начинают действовать
сами  ,  ипросто необходимо  выравнивать их  линию поведения  ) .
Оценка себя с точки  зрения соответствия   социальным  стандартам
,  отсюда сверхценность аспектов блока СуперЭго.		С и л ь н а я   в и т а л ь н а я
			а к ц е п т н а я


   Этот аспект воспринимается как постоянный фон  при  1  аспекте
.  Глубокого  познания  нет  ,  можно сказать  , что  этот аспект
существует  только  "свой"  . Другие  по нему  оцениваются крайне
редко  .  Воспринимются  такими  ,  как  они   есть  .   В  своих
собственных  проявлениях  индивид  разбирается  тем  лучше  , чем
большего от него  ожидают окружающие,  чем больше  рассказывают о
личных и  глобальных  проблеммах .  Для успешной  деятельности по
этой   функции  нужна   "программа"   окружающих.   Наличие  этой
программы помогает жить, отсутствие - создает у индивида ощущение
своей  ненужности .  Более того   ,  соответствующая  часть своих
собственных нужд в  большей степени  игнорируется ,  нужды других
воспринимаются , напротив  , остро  .  Накопленная   информация и
умения используются как затычка в прорехах социума . Более того ,
человек  часто  даже  сознательно экономит  на себе  и изобретает
способы  экономии  для  других  ,  чтобы (  как  ему   кажется  )
улучшить  их ситуацию . Не жертвовать собой  для других  тяжело ,
но   и    разбазаривать   не  мед   ,  поэтому   часто  возникает
желаниеприбедняться, говорить зараннее , что все плохо , резервов
нет , пока не успели попросить. Еще более страшно навязать другим
свою  волю  .  Сила  этой   функции   в  умении  выполнять заказы
общества .  С точки  зрения своих  нужд  здесь  более харрактерно
умениене  проигрывать  , чем   умение  выигрывать   . Собственный
вклад в общество пропорционален  затратам   .  Если   эти затраты
дали  эффект  - удовлетворение  , если  нет -  "жаль ,  но делать
нечего  .  Если  программу  не   удается  выполнить   -  глубокая
неудовлетворенность, что "недотянул" .
   Регуляция  :  не  стоит  себя  разбазаривать  , не  стоит быть
навязчивым , предлагая всем и всюду "экономить"  -  это  могут  и
не  так понять .
   Резюме :  - 1  функция млоасознанного  восприятия потребностей
социума и волевого их претворения .
		С и л ь н а я   в и т а л ь н а я
		    п р о д у к т и в н а я

   Похожа на вторую . Это реакция на -1 аспект  по -2  аспекту  .
На  -2  аспекте  формируется    "полукинетическая"   двигательная
активность на закладываемую по -1 программу . Для действий  по -2
аспекту   характерно  выдать   наивысший  возможный   стандарт  ,
одержимость и соревнование. Невозможность выхода по -2  функции -
причина  подавленности  , а активность выглядит  очень спонтанной
.  Необычайно  чувствительна к ошибкам других  , но  реагирует не
словами   ,   а   действием   ,   что   выглядит  как   помощь  .
Критиковать   других  считается   бестактным, хочется  служить им
опорой , быть идеальным . Желание быть идеальным  может приводить
к  желанию  быть  выше  критики  и  вне  критики ,  которая может
расстроить.  Хорошее  воспитание- не  делать из  себя выдуманного
кумира и не забывать о себе .
   Резюме : -2 функция -  это наиболее  деятельная функция  ,  по
ней осуществляется каждодневный добросовестный труд .		Б л о к   "И д"

   Свои  потребности  отождествляет  с потребностями  общества  ,
без  этого  отождествления  незачем жить  . О  своих потребностях
заботятся,  если  это  входит  в  заказ  .  По  этому  блоку  нет
изощренного стратегического творчества , этот  блок повседневного
труда   ,   в   котором  ,  однако  ,  стремятся  использовать  и
исполюзуют лучшие из стандартов .
   Блок    социальной    реализации    индивида     .    Средство
психофизического освоения внешнего  мира ,  средство демонстрации
возможностей своего  организма .  Потребность быть  законченным и
отмеченым .		С л а б а я   а к ц е п т н а я
			в и т а л ь н а я

   В  сигналах  -  раздражителях  по этому   аспекту  разобраться
самому  тяжело  ,  они воспринимаются  , с  одной стороны  ,  как
что-то   очень  важное,  а с  другой стороны  - как  шум. Человек
чувствует себя  хорошо, только  если ему  его самого  объясняют и
говорят  ,  что  с  собой  делать. При  отсутствии этой  заботы ,
особенно если есть серьезные проблеммы, чувствует  себя брошенным
ребенком .  Своих проблемм   по  -4   аспекту редко  стесняются ,
легко могут попросить помочь  ,  но  в   этом нет  навязчивости ,
это  именно  просьба  ,  а не  требование .  Притом ,  относясь к
данному   аспекту   как   к   очень   важному  ,   стараются   не
противопоставлять свои личные интересы  чужим ,  существует  даже
некоторая жертвенность , чтобы не обвинили в эгоизме , заметили и
позаботились. Важна и забота , и сам факт ее наличия  , снимающий
тягостную ответственность по -4 функции . Можно сказать ,  что по
-4 функции непривередливы .
   Критику  воспринимают  спокойно  ,  как  заботу  .  Дуализация
позволяет развивать эту функцию . Самовоспитание - дело трудное .
   Характерно физическое избегание неприятного .
   Резюме:  -4 функция  - суггестивная  витальная функция   ,  на
мнение  человека  легко  влиять ,  он идет  за обществом  ,  если
социальная программа учитывает  потребности индивида  , чувствует
себя счастливым, если не мучает антисовесть .
		С л а б а я   п р о д у к т и в н а я
			в и т а л ь н а я

   Здесь  формируется  инстинктивная  реакция   на  акцептируемые
-4 функцией сигналы . В их проявлении человек менее всего волен .
Собственное  состояние  по  3 функции  осознается крайне  слабо .
Критика крайне неприятна  , реакция  - "или  не критикуйте  , или
помогите " . -3 - мимозообразная функция  . Когда  критиковать не
за что , а есть за что хвалить , то это - лучший комплимент . Все
,   что   ухудшает  ситуацию  по  -3  функции ,  индивид пытается
ликвидировать  тут   же   .  Имеют  место  декларации  о  великом
значении -3 аспекта ,  Человека , которому плохо по -3-ей , очень
жалеют , и, если могут , стараются помочь , особенно, если  это -
близкий  .  За  заботу  по  -3-ей  человек очень  благодарен, она
подкупает.  Сам  индивид  и  окружающие  понимают   под  "хорошим
поведением" отсутствие жалоб и демонстраций по -3 аспекту.

   Резюме   :   -3  -   наиболее  слабая   из  функций   ,  самая
малоосознанная, ее неполадки серьезно  нарушают работу  психики .
-3 аспект  - мотив проблемм .		Б л о к   СуперИд

   Блок СуперИд -  блок отгораживание  через самобичевание  . Его
результатами  лимитируется  деятельность  блока  Ид.  Акцепция  и
продукция  блока  слабые  .  (  Если  акцепция худо-бедно  идет -
продукция   совершенно   незначительна   ,  притом   спонтанна  и
неуправляема  )  .  По   блоку СуперИд  человек не  может разумно
действовать , всегда либо  запаздывает, либо суетится  , помогает
кому-либо  ,  когда  стоит  позаботится  о себе  . С  этим блоком
связано физическое  самочувствие  человека . В своих проблеммах и
ошибках склонны обвинять кого угодно,  но только  не себя  - если
худо , а помощи нет , мучает антисовесть .		М о д е л ь   и н ф о р м а ц и о н н о г о
			м ет а б о л и з м а

   Функции -  составляют статическую  структуру  модели   А.  Они
не  работают  по  одиночке  ,  но всегда   парами  -   блоками  .
Акцептная функция блока по возможности  отражает действительность
,   продуктивная   реагирует   ,  творчески   приспосабливаясь  .
Происходит  это   почти одновременно  , тем  быстрее ,  чем более
сильно   дифференцирована   функция.  Проследить   их  проявление
отдельно  мы  можем  только  в   отдельных  случаях.  Блоки  тоже
функционируют независимо .  Слабые  блоки тоже нуж9аются в помощи
(  действием  и  (или) объяснением  ) ,  им необходимо  время для
накапливания  энергии иинформации.  Таким образом  они лимитируют
деятельность  индивида  ,  который  вынужден  ориентироваться  на
требования социума . Получается динамическая система :

 Э г о	  1,2	блок творчества и экспансии
		в социум
 СуперЭго 4,3	блок контроля творчества и созна-
		тельное приспособление к воле
		социума
 Ид	-1,-2	блок повседневного труда , претво-
		рение в жизни воли социума
 СуперИд	-4,-3	блок, лимитирующий труд ; нуждаю-
		щийся в коррекции и заботе социума
 
   Таким  образом  кинетическими  болками  индивид  вторгается  в
дела социума , по блокам СуперЭго и СуперИд социум  вторгается  в
дела  индивида  .  При  правильном  функционировании  модели  это
обеспечивает всестороннюю включенность индивида в  жизнь общества
,   полноценную  системную  связь  . При  нарушении этой  связи -
психосоматические   заболевания   ,   ассоциальное   поведение  ,
недореализация личности .
   Информация  в  известном  смысле  энергия  психики  ,  она  ею
питается, перерабатывает ивыдает .  Энергия  эта  двух   видов  :
ментальная  (  здесь  информационность   наиболее  заметна   )  и
витальная . Поступление ее происходит соответственно на 4-ю  и на
-4 функции. Поэтому ее можно уподобить бензобаку, на  3-ем канале
происходит "зажигание" и здесь важно , чтобы не выделялось больше
энергии,  чем   ее  может реализоваться  на блоке  Эго .  Если Ид
обеспечен  программой   ,  а  Эго  -  информацией   ,  происходит
продуктивная  деятельность  этих блоков. Причем деятельность 1-го
канала призвана обеспечить приток по 4.			Л И Т Е Р А Т У Р А


 1. А. Аугустинавичуте	"Социон"
 2."Характеристика интуитивно-логического экстратима"
 3."Характеристика интуитивно-этического интротима"
 4."Характеристика сенсорно-логического интротима"
 5."Характеристика логико-сенсорного интротима"
 6."Характеристика этико-сенсорного интротима"
 7. "Характеристика этико-интуитивного интротима"
 8.    А.    Аугустинавичуте	   "О    возможностях    построения
психологической модели межличностных отношений "
 9. Филлимонов С.В. "Признак рациональность -  иррациональность в
соционике , или о двух типах в типе "


 Адрес автора ( летом ) : 169400, Коми АССР , г. Ухта ,
			Октябрьская 6 кв. 10 ,
 телефон :		3-35-82
 ( в учебный период )   : 198904 , г. Ленинград ,
			Петродворец , Ботаническая
			66/2 комн. 136/2.