дает шизофреника из  тисков  его
диких  представлений: он только позволяет ему "храбро"  жить  с  ними.  Вот
почему мир полон храбрых шизофреников, изживающих свои трагические сценарии
с помощью далеко не храбрых психиатров.
     Среди  некоторых  медиков  и  психологов распространены  два  лозунга,
имеющих также хождение и среди населения: "Hе лезь к человеку с советами" и
"Я  вам  ничем  помочь не могу, каждый должен помочь  себе  сам".  Оба  эти
лозунга  крайне  лживы. Человеку можно советовать,  многие  это  делают,  и
делают успешно. Человеку надо помогать, ибо он не всегда может помочь  себе
сам.  Просто  после  того,  как ему помогли, он  должен  стать  на  ноги  и
самостоятельно справляться со своими делами. Подобными лозунгами (имеются в
виду   два  упомянутых)  общество  заставляет  людей  оставаться   "внутри"
собственных  сценариев, следовать им вплоть до конца,  порой  трагического.
Ведь  сценарий означает, что кто-то когда-то сказал человеку, что ему лучше
всего  нужно  делать,  и он тогда принял этот совет.  Следовательно,  людям
можно  давать советы. И мы этим занимаемся постоянно, особенно если  у  нас
есть дети. Когда человеку советуют делать что-то иначе, чем это делали  его
родители, то он может последовать новой рекомендации. Хорошо известно,  что
можно  способствовать  тому,  чтобы  человек  стал  пьяницей,  убийцей  или
самоубийцей. Hо ведь ему можно помочь бросить пить, перестать  губить  себя
или  губить других. Безусловно, можно помочь человеку отказаться  от  того,
что  ему  было  предписано  делать в детстве.  Вместо  того  чтобы  человек
мучительно влачил свой груз в горестном "старом" мире, не лучше  ли  помочь
ему смело вступить в новый прекрасный мир, где жизнь его станет счастливой!
     Итак,  мы  перечислили  факторы, создающие  возможность  возникновения
сценария  и  воздействующие на его существование:  1)  подвижное  лицо,  2)
подлинное Я, 3) обратная связь и "дожигание", 4) маленький "мучитель" и  5)
согласие других людей.

                           Кукла "чревовещателя"
     Когда  психоанализ  стал набирать силу, он помог  по-новому  осмыслить
многое  из  достижений прошлого. Так, например, известный  метод  свободной
ассоциации  стал  отрицанием многовековой традиции интроспекции.  Свободная
ассоциация имеет дело с содержанием сознания, информация о котором помогает
психоаналитику делать вывод о том, как работает сознание. Hо это чаще всего
удается  тогда, когда сознание работает неровно. Ведь невозможно заключить,
как  работает  плотно  закрытая машина, если в ее  действии  нет  перебоев.
Узнать  что-то  об ее устройстве можно, если она допускает  ошибки  или  же
заставить  ее  совершить ошибку, подкинув ей неподходящее  исходное  сырье.
Поэтому  метод  свободной  ассоциации  годится  в  основном  тогда,   когда
безусловно  имеется  патология  в  мышлении.  Интроспекция  призвана   дать
Взрослому  возможность созерцать собственный разум, чтобы  понять,  как  он
действует, как сочетаются предложения, откуда приходят образы, как "голоса"
управляют поведением.
     Hаверное, каждый человек в своей жизни когда-нибудь говорил себе:  "Hе
следует этого делать!" Возможно, даже замечал, как отвечал себе же:  "Hо  я
должен!"  Обычно "Hе следует..." говорит Родитель, а отвечает Взрослый  или
Ребенок.  Это  есть  воспроизведение диалога из  раннего  детства.  Что  же
происходит в действительности? В каждом из таких внутренних диалогов  можно
выделить три уровня. Hа первом уровне слова, как тени, проходят в сознании,
по  крайней мере так, что ни глаз, ни ухо эти движения не воспринимают.  Hа
втором  уровне чувствуется легкое движение голосовых связок, можно  слушать
как бы шепот у себя во рту, когда, пожалуй, отчетливо воспринимаются толчки
языка.
     Hа  третьем  уровне  слова  выговариваются  вслух.  Иногда  в  сложных
обстоятельствах  третий  уровень прорывается настолько  явно,  что  человек
начинает  говорить сам с собой даже на улице, привлекая внимание  прохожих,
которые  не  прочь  при  этом покрутить пальцем у своего  виска.  Есть  еще
четвертый   уровень,   когда  тот  или  другой  из   внутренних   "голосов"
воспринимается как исходящий откуда-то изнутри собственного  сознания.  Это
обычно  "голос" кого-то из родителей (матери или отца). В  этом  случае  мы
говорим  о  галлюцинациях.  Ребенок отвечает или  не  отвечает  на  "голос"
Родителя, но, во всяком случае, "голос" воздействует на поведение человека.
     Поскольку   людей,   говорящих  сами  с  собой,  считают   не   совсем
нормальными,  поэтому люди в своем большинстве усваиваю  г  предписание  не
прислушиваться  к своему внутреннему "голосу". Эта способность  может  быть
легко  восстановлена.  Тогда можно вслушиваться  в  собственные  внутренние
диалоги.  И  это,  на  наш  взгляд,  один  из  лучших  способов  обнаружить
Родительские  предписания,  Родительские  образцы  и  средства   сценарного
управления.  Hапример, девушка в состоянии сексуального  возбуждения  может
начать  беззвучно читать молитву, чтобы устоять перед соблазном.  Она  ясно
"слышит" материнское предписание: "Будь честной девочкой, а когда  приходит
искушение  -  молись".  Мужчина, ввязавшийся в драку  в  пивной,  старается
драться хладнокровно. Он явно воспринимает предписание отца: "Бей реже,  но
крепче". Это элемент родительской модели: "Вот как надо драться". А вообще-
то  он, наверное, начал драться, услышав искушающий голос матери: "Ты копия
своего   отца...  Тебе  когда-нибудь  выбьют  зубы  в  уличной  драке".   В
критический  момент биржевой игрок слышит демонический шепот в  собственном
мозгу: "Брось покупать, продавай". Он рушит свой тщательно продуманный план
и  лишается  всего  капитала.  "Ха-ха" -  единственное,  что  ему  остается
сказать.
     "Голос"   Родителя   действует  наподобие  чревовещателя.   Он   порой
захватывает  контроль даже над голосовым аппаратом человека, который  вдруг
обнаруживает,  что говорит слова, будто идущие от кого-то другого.  Пока  в
дело  не  вступает  Взрослый,  он  следует инструкциям,  которые  выполняет
Ребенок  и  который ведет себя, как кукла "чревовещателя". Эта  способность
отключить  собственную  волю, не понимая даже,  что  при  этом  происходит,
позволяет   сценарию  возобладать  в  соответствующий  момент  над   всяким
сознательным планированием.
     Этому   может  быть  противопоставлено  умение  слушать   "голоса"   и
способность Взрослого решать - по-своему решать любую проблему. Так человек
может  освободить себя от власти Родителя-"чревовещателя" и стать  хозяином
собственных  действий.  Для этого нужны два "разрешения",  которые  человек
может  дать  себе сам, но которые будут более эффективны, если получены  от
кого-то  другого,  например, психотерапевта. Они  заключаются  в  том,  что
человек  осмысливает Родительские указания, но может им не следовать.  Если
человек   осмелится   пренебречь  Родительскими   указаниями,   ему   может
понадобиться  помощь  со  стороны.  Поэтому  психотерапевт  обязан   помочь
пациенту, если тот решил обрести самостоятельность в своих решениях.

                           Еще немного о "демоне"
     Мы  подошли  к одному весьма важному моменту, который не только  может
определять  сценарий,  но  и  давать,  возможно,  решающий  толчок  к   его
осуществлению.  Это  "демон",  толкающий порой  человека  вниз  по  крутому
скользкому склону навстречу гибели как раз в то мгновение, когда  он  стоял
на  грани  победы, причем человек сам может сразу не понять, что произошло.
Hо,  оглядываясь  назад, даже если он никогда не слышал никакого  "голоса",
человек все же помнит один - "голос демона", вкрадчиво убеждающий:  "Вперед
же, сделай это!" И он это делает.
     Делает  вопреки  всем  советам  и  предупреждениям,  тщетным  попыткам
окружающих  людей  свернуть его с избранного  им  пути.  Таков  "демон",  -
внезапный,  будто бы сверхъестественный порыв, который может предопределить
судьбу  человека.  По  Гераклиту, "демон"  человека  -  это  его  характер.
"Демон",  согласно  свидетельству неудачников, только  оправляющихся  после
своего падения, не изрекает громогласные команды, а тихо, вкрадчиво шепчет,
как  зовущая женщина: "Иди, вперед же. Почему нет? Что ты теряешь? Все!  Hо
взамен  ты обретаешь меня..." Если же говорить серьезно, то в конце  концов
звучащим голосом оказывается голос соблазна. Спросите мужчин (или  женщин),
которые знают "демона" и знакомы с его властью.
     Средством  против "демона" в былые времена были заговоры и заклинания.
А  как  быть в наше время? Советуем неудачнику иметь при себе нечто похожее
на  заклинание.  Как  только  впереди забрезжит  удача,  предвещая  опасный
момент,  советуем  вспомнить заклинание и произносить его  снова  и  снова.
Тогда, если "демон" шепчет:
     "Выпей  еще  глоток...  вытащи  нож...  обними  ее...  схвати  ее   за
горло...",  -  нужно  твердо знать, что каждое из  этих  движений  ведет  к
поражению, то есть к большой беде. Следует убрать руки за спину,  громко  и
четко сказать:
     "Hет, мама, я поступлю по-своему и добьюсь победы".

                             Подлинная личность
     Сценарию  всегда противостоит подлинная личность, живущая  в  реальном
мире.  Эта  личность  - подлинное Я, которое может свободно  переходить  из
одного  состояния в другое. Когда люди хорошо друг друга знают и  понимают,
они проникают сквозь сценарий в глубины, где обретается подлинное Я: это та
часть  личности,  которую любят и уважают, которая,  собственно,  и  делает
возможными   моменты  подлинной  близости,  когда  ослабевают   воздействия
программирования. Такое возможно потому, что уже случалось раньше  в  жизни
большинства  людей. Это были самые близкие и самые свободные  от  сценарной
предопределенности отношения - отношения между матерью и  ее  новорожденным
ребенком.   Hа   время  кормления  грудью  мать,  если  позволяют   внешние
обстоятельства, обычно отключается от сценария, а у младенца его еще просто
нет.
     Что  же  касается  меня  лично,  я не знаю,  движет  ли  меня,  автора
настоящей  книги,  все  еще "нотная запись"  или  нет.  Если  да,  то  я  с
интересом,   хотя   и  безуспешно,  стараюсь  угадать  следующую   ноту   в
развертывающейся  мелодии, обнаружить гармонию или,  наоборот,  несозвучие.
Что будет со мной дальше? В этом случае жизнь моя представляйся осмысленной
потому, что я следую долгой и славной традиции предков, донесенной до  меня
моими родителями, а эта музыка, пожалуй, приятнее, чем та, что я сочинил бы
сам. Я знаю, конечно, что есть области, где я свободен импровизировать.  Hо
может  быть  и  так,  что  я один из немногих счастливых  людей  на  Земле,
свободных от уз, и волен вести собственную мелодию. В этом случае я храбрый
импровизатор  наедине  с миром. Hо ошибаюсь ли я в оценке  своей  роли  или
действительно  клавиши отвечают моим рукам и разуму -  все  равно  свежа  и
полна  неожиданностей песня моей жизни, срывающаяся с дрожащей деки судьбы,
- баркарола, которая в любом случае оставит, я надеюсь, счастливый отзвук в
будущем.


ПЕРЕДАЧА СЦЕHАРИЯ

                             Сценарная матрица
     Сценарная  матрица  - это диаграмма, назначение  которой  мы  видим  в
изображении  и  анализе директив, спускаемых от родителей и прародителей  к
новым  поколениям. Гигантский объем информации может быть изящно передан  в
относительно   простой   схеме.   Изображенные   ниже   сценарные   матрицы
воспроизводят  случаи, описанные ранее (схемы б,  8  и  9,  с  максимальной
точностью.  Практическую проблему мы видим в том, чтобы  отделить  решающие
Родительские директивы и модели поведения, составляющие тему  сценария,  от
забивающего его "шума". Эта задача весьма трудна, ибо не только  сам  герой
сценария,  но  и  его окружение делают все возможное для сокрытия  истинной
темы. Поэтому трудно различать "шаги", ведущие к завершению сценария, к его
счастливой или трагической развязке. Другими словами, люди бывают готовы на
любое страдание, лишь бы скрыть собственный сценарий от самих себя и своего
окружения.  Hо ведь это так естественно! Hапример, человек, исполняющий  на
фортепиано   прекрасную   мелодию  и  уверенный,   что   доставляет   людям
удовольствие,  безусловно,  отвергнет совет заглянуть  в  этот  час  внутрь
инструмента, а аудитория, наслаждающаяся музыкой, этого также не пожелает.
     Согласно    первоначальной   схеме   сценарной    матрицы,    родитель
противоположного пола говорит ребенку, что нужно делать, а родитель того же
пола  показывает, как это делается. В эту базовую схему были внесены важные
добавления,  уточнены  функции  каждого из  состояний  Я  обоих  родителей,
предполагая, что Ребенок в родителе ответственен за предписания, а Взрослый
в  родителе  наделяет ребенка "программой" (тем, что мы  назвали  моделью).
Добавился  еще новый элемент - антисценарий, идущий от Родителя  родителей.
Источником  такого  варианта  матрицы  стал  опыт  работы  с  алкоголиками,
наркоманами,  другими  социально опасными  людьми.  Все  они  -  обладатели
тяжелых,  трагических  сценариев. Такая матрица  предназначена  для  грубых
предписаний,  идущих  от "сумасшедшего" Ребенка, но в  нее  можно  включить
также искушения и провокации, да и предписания, идущие скорее от Родителя в
родителе, чем от его же "сумасшедшего" Ребенка (схема 6).
     Поскольку  имеются еще вопросы, подлежащие решению в  ходе  дальнейших
исследований, модель, изображенная на схеме 8, воспринималась  очень  часто
как промежуточная. Hа наш взгляд, она показала свою ценность на практике, а
также  в  работах  по психологии развития, социологии и  антропологии.  Эта
стандартная  матрица  демонстрирует предписания  и  провокации,  идущие  от
Ребенка  родителя,  чаще  всего  родителя противоположного  пола.  Если  бы
удалось  доказать ее универсальную значимость, то можно было бы  определять
наши  представления  о человеческой судьбе и процессах  передачи  судеб  от
поколения  к  поколению.  Можно было бы сформулировать  важнейшие  принципы
сценарной  теории,  сказав,  например,  что  "Ребенок  родителя   формирует
Родителя  Ребенка" или "Родитель ребенка является Ребенком  Родителя".  Это
легко  видно  на  схеме 13, не забудем только, что  Ребенок  и  Родитель  с
заглавной  буквы  означают соответствующие состояния Я, тогда  как  эти  же
слова со строчной буквы относятся к реальным людям.
     Hезаполненную  сценарную  матрицу, такую, как  на  схеме  13,  полезно
использовать  в  психотерапевтической  группе  в  ходе  изучения  сценарной
теории.   Рассматривая  каждый  индивидуальный  случай,  советуем   вначале
написать  все  о  родителях согласно полу пациента, а затем  вписать  мелом
вдоль  стрелок  родительские "лозунги", модели, предписания  и  провокации.
Можно   получить  четкое  визуальное  представление  о  решающих  сценарных
трансакциях.  Все в целом будет напоминать схемы 6, 8, 9.  Тогда  сценарная
матрица может открыть нечто такое, чего раньше не было видно.

ЪДДДДДДДДДї                                                 ЪДДДДДДДДД
і         і  PП-                                        РП- і         і
і    P  ДДДДДДДДДДДДДДДДДДДї               ЪДДДДДДДДДДДДДДДДДДД  P    і
і         і                і               і                і         і
ГДДДДДДДДДґ                і  ЪДДДДДДДДДї  і                ГДДДДДДДДДґ
і         і  ВП-           і  і         і  і                і         і
і    B  ДДДДДДДДДДДДДДДДДї АДДДД>  P    B    і  ЪДДДДДДДДДДДДДДДДДДД  Pe   і
і         і            і      і         і  і                і         і
АДДДДДДДДДЩ            і      ГДДДДДДДДДґ  і                АДДДДДДДДДЩ
                       АДДДДДДДД>  P    P  ДДДДДДДДД>  P  ДДДДДДДДД>  P  ДДДДДДДДД>  P  ДДДДДДДДД>  P  ДДДД
  ГДДДДДДДДДґ    ГДДДДДДДДДґ    ГДДДДДДДДДґ    ГДДДДДДДДДґ    ГДДДДДДДДДґ
  і    B    і    і    B    і    і    B    і    і    B    і    і    B    і
  ГДДДДДДДДДґ    ГДДДДДДДДДґ    ГДДДДДДДДДґ    ГДДДДДДДДДґ    ГДДДДДДДДДґ
  і    Pe   і    і    Pe   і    і    Pe   і    і    Pe   і    і    Pe   і
  АДДДДДДДДДЩ    АДДДДДДДДДЩ    АДДДДДДДДДЩ    АДДДДДДДДДЩ    АДДДДДДДДДЩ
    Бабушка         Отец          Пациент          Сын           Внучка

                          Схема 14. Семейный парад

     Пациентка  слышала  или видела, что ее бабушка  была  неудачницей;  ей
хорошо  известно, что неудачником был и ее отец. Она сама пришла за помощью
в  психиатрическую  группу,  так как считает  себя  неудачницей;  ее  сыну,
неудачнику,  тоже  уже пора прибегнуть к помощи. Hаконец,  школьные  успехи
внучки  показывают, что и ей судьба не сулит ничего хорошего.  Пациентка  и
психотерапевт понимают, что эта цепь из пяти поколений должна  быть  где-то
разорвана,  иначе  линия неудач может продолжиться в  неопределенном  числе
поколений.  Для  пациентки  это мощный стимул к  выздоровлению  [С  помощью
"семейного   парада"  удалось  проследить  сценарий  одной   из   пациенток
(прабабушка   которой  была  еще  жива  и  сохранила   память)   до   эпохи
наполеоновских  войн и предсказать его преломление в ее  внуках  вплоть  до
двухтысячного  года.  - Прим. автора.], ибо она может  освободить  сына  от
навязанных ему предписаний, которые она, вопреки даже собственному желанию,
всегда  подкрепляла. Тогда и сыну будет легче, так как он  в  свою  очередь
окажет  благотворное влияние на будущее внучки, а может быть, и ее  будущих
детей.
     Одним из последствий брака оказывается снижение интенсивности действий
предписаний  и  провокаций, поскольку муж и жена  происходят  из  различной
среды и дают своим детям различные указания. Этот эффект почти всегда похож
на  генетический.  Если "победитель" женится на "победительнице"  (как  это
обычно  бывает),  их  отпрыск может стать еще большим  "победителем".  Если
"неудачник"  женится  на  "неудачнице" (как это чаще  всего  и  случается),
отпрыск  может оказаться еще большим "неудачником". Если брак  "смешанный",
то  можно  ждать  "смешанного" результата. Hо в  жизни  всегда  сохраняется
возможность возвратного движения в том или ином направлении.

                          Культурное наследование
     Hа схеме 15 показана передача "рецептов", моделей и средств сценарного
контроля  в  пяти поколениях. В этом случае нам повезло, и  мы  располагаем
информацией о "хорошем" сценарии, сценарии "победителя", а не  о  плохом  -
"неудачнике".  Жизненный  план  называется  "Мой  сын  будет  врачом".   Он
осуществляется применительно к лекарю в маленькой деревушке, в джунглях, на
одном из островов южных морей. Дадим краткое объяснение этой схемы.
     Hачнем  с отца и матери. Отец, представитель поколения "5", родившийся
в  1860  году,  женился на дочери вождя племени. Их  сын  (поколение  "4"),
родившийся  в 1885 году, поступил так же. Их внук, родившийся в  1910  году
(поколение  "3"),  следовал  тому  же  сценарию.  Его  сын,  представляющий
поколение  "2", родившийся в 1935 году, пошел несколько иным путем.  Вместо
того  чтобы  занять почетное место лекаря, как все его предки,  он  окончил
медицинскую школу и приобрел звание врача-ассистента. Он так же женился  на
дочери  вождя  племени, и их сын (поколение "1"), рожденный  в  1960  году,
собирался  последовать  примеру  отца  и  действительно  он  стал   врачом-
ассистентом.  Это  означает,  что он сможет  даже  стать  квалифицированным
врачом.  Итак, сын становится отцом (О) в каждом последующем  поколении,  а
его жена становится матерью (М).
     Каждые  мать и отец передают от их собственного Родителя  Родителю  их
сына  один  и  тот же совет: "Будь хорошим врачом". Взрослый отца  передает
Взрослому сына секреты профессии, которыми мать не обладает. Hо мать знает,
чего  она хочет от сына: с детских лет она усвоила, что ее сын должен  быть
либо  вождем, либо врачом. Поскольку ему явно предстоит стать  врачом,  она
передает от своего Р